一年级英语Unit 5 sports(教学设计)
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2．教授图片部分，活跃课堂气氛，进一步明确本课主题，为体育竞技活动的教学作好铺垫。
3.介绍外国的体育比赛，帮助学生熟悉其英文名称及所在国名。
4．引导学生思考人们体育运动时可以从事的活动及体育精神。
5．组织小组活动，让学生在解决实际问题的过程中灵活运用所学知识，锻炼口语。
6．巩固练习。
7.课堂总结，布置作业。
依据的理论教法
授导型教学方式
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容
与形式
使用方式
使用效果
国外各地的体育活动
能说出国外体育活动的英文名称
计算机、投影仪
显示内容
使用投影仪显示出录像及演示文稿的内容
使学生有更形象的认识，引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动
人们的体育比赛活动
能够谈论人们的体育活动
教学过程
Unit5Sports（英语）
课名
Unit5Sports
计划学时
1
学习内容分析
这节课是一年级的一节英语课，谈论的是体育运动这一话题。本课将以授导的方式帮助学生了解世界体育竞技活动。
学习者分析
这个年龄段的学生，对于体育运动已有所了解，只是对于其英文名称及体育中人们的活动不太熟悉。在课堂上通过老师的指引，学生积极参与，逐步达成教学目标。
巩固练习
引导学生根据文章内容进行练习
5
分
钟
师：现在文章看完了提出问题，来判断句子的对错。
通过图片，了解女足的成绩。
通过阅读文章来找到所要回答问题的答案。
完成练习
形式多样
将阅读与写作巧妙结合，巩固到位
教学过程
课
堂
教
学
流
程
图
图注：
运用媒体 教学活动 学生自主活动
教学反思
本课谈论的话题是体育运动，主要是介绍一些世界体育运动竞技中从事的活动。为了吸引学生注意力，我在上课一开始，放了一段体育运动宣传的录像，由于是自己熟悉的运动，所以，学生非常感兴趣，课堂气氛顿时活跃起来。同时，录像内容又与课堂教学密切关联，使得导入水到渠成，过渡自然，各教学环节紧紧相扣，浑然一体。课堂氛围轻松民主，学生在老师指导下积极参与教学活动，充分发挥想象力，大胆表述，令课堂增色不少。为了更好地贯彻“四边双过关”，在组织活动的同时，也布置了相应的笔头及口头练习，使得学生真正巩固了所学知识。
教学目标
课程标准：
1．了解世界体育运动
2．帮助学生了解人们在体育运动时从事的活动
知识与技能：
1．能用英文表达体育运动的名称
2．能谈论人们的体育活动及精神
情感态度与价值观：
1．熟悉世界其它国家的体育强项，增强对体育运动的热爱之情
2．使学生乐于开口说英语，在表演中提高学习兴趣
学习策略：
主要包括朗读策略、口述策略,分组讨论策略.速读策略、模拟运动情景策略、大胆开口主动交流策略。
通过图片来描述这些我们熟悉的体育明星。
师：现在我们看到了三位体育明星分别是，邓亚萍，郭晶晶，孙雯。通过学习这些体育明星为国争光的拼搏精神，引导学生的爱国精神。
呈现flash，导入本课的正文Steel roses.通过观看Flash提出问题。我们从体育比赛中学到了什么精神？体育精神是什么？
师：在我们国内和国外都有很多体育强队，今天我们将要学习我们国家的铿锵玫瑰—中国女足。。
学生观看录像，回答问题
看图片，回答问题
跟读课文，回答问题
学生表述
谈论做过或参与过的体育运动
欣赏图片，跟读并学习生词
练习新学的词汇
谈论体育比赛
引导学生表述
用体育宣传录像，在一开始就吸引学生的注意力
带着问题学习，有针对性，可以提高英语水平。
提高学生阅读及表演水平
温故知新，引导学生复习已获得的知识
利用图片呈现生ห้องสมุดไป่ตู้，形象生动，易于掌握，符合认知规律
教学重点、难点及
解决措施
教学重点、难点：1．世界各国的体育运动项目。
2．我们国家的体育活动竞技及体育精神。
解决措施：展示体育运动图片，并组织活动让学生亲身参与讨论，引导学生逐步掌握本课内容。
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为六部分：
1．播放一段录像作为导入，激发学生
的学习兴趣，同时让学生了解本课的话题：体育运动。
call somebody……称呼某人。。。。。。
from…….to…….从。。。。到。。。。。。
such…….as……..举例说
师：通过练习，加强这些词汇的学习
师：这些体育运动这么有趣，人们在那儿可以做什么呢？
引导学生谈论体育运动：网球
篮球
排球
足球
乒乓球等等运动项目。
引导学生了解世界各地的体育活动组织团体活动。
教授图片部分运动员的介绍
介绍世界体育运动项目
学习新词和新的表达
呈现中国女足成绩，学习女足精神
3
分
钟
１0
分
钟
10
分
钟
6
分
钟
师：在本节课开始，让我们先来看一段录像（插入录像PPT 2）。
师：这个录像在干啥？他们在干什么？你们也喜欢体育吗？
回答一个问题。
师：大家喜欢运动吗
？那我们都知道那些体育运动，和体育明星？。
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
播放一段录像开始新课，让学生了解本课话题
从录像过渡到图片部分的教学
引导学生学习体育运动项目的英语表述及我国的优秀女运动员的成绩
新课中出现的重点难点词汇和表达(new words and expression）
阅读课文，学习女足的体育精神。
导入新课，以录像呈现话题：体育运动
学习新课程出现的新词汇。
steel roses铿锵玫瑰
all over the world
theChinesefootball association中国足协
not so……. as…..不像。。。。。。那样。。。。
world cup世界杯
give…….best wishes把最好的祝福给。。。。
show…….to…..给。。。。。看
及时引导学生深入思考，进一步巩固知识
通过女足，引导学生的爱国精神及体育精神。
以近带远，
拓宽思路，培养扩散性思维
边学边练，活学活用
安排学生活动，
小组活动：通过问题讨论，解决难题，老师点评。
８
分
钟
师：通过课文阅读加深学生对课文的理解和判断能力，建议学生们通过小组讨论来学习课文。
小组活动
从机械操练提升到有意义的操练，进一步提高学生水平
关于本节课的教学，我认为有几点需要改进。第一，学生发言的面略窄，应当多提问一些性格内向，不爱发言的学生。第二，活动的设置没有考虑到不同层次学生的需求。最后，对于引导学生的技巧，教学中的随机应变这些方面，还有待进一步学习和改进。
3.介绍外国的体育比赛，帮助学生熟悉其英文名称及所在国名。
4．引导学生思考人们体育运动时可以从事的活动及体育精神。
5．组织小组活动，让学生在解决实际问题的过程中灵活运用所学知识，锻炼口语。
6．巩固练习。
7.课堂总结，布置作业。
依据的理论教法
授导型教学方式
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容
与形式
使用方式
使用效果
国外各地的体育活动
能说出国外体育活动的英文名称
计算机、投影仪
显示内容
使用投影仪显示出录像及演示文稿的内容
使学生有更形象的认识，引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动
人们的体育比赛活动
能够谈论人们的体育活动
教学过程
Unit5Sports（英语）
课名
Unit5Sports
计划学时
1
学习内容分析
这节课是一年级的一节英语课，谈论的是体育运动这一话题。本课将以授导的方式帮助学生了解世界体育竞技活动。
学习者分析
这个年龄段的学生，对于体育运动已有所了解，只是对于其英文名称及体育中人们的活动不太熟悉。在课堂上通过老师的指引，学生积极参与，逐步达成教学目标。
巩固练习
引导学生根据文章内容进行练习
5
分
钟
师：现在文章看完了提出问题，来判断句子的对错。
通过图片，了解女足的成绩。
通过阅读文章来找到所要回答问题的答案。
完成练习
形式多样
将阅读与写作巧妙结合，巩固到位
教学过程
课
堂
教
学
流
程
图
图注：
运用媒体 教学活动 学生自主活动
教学反思
本课谈论的话题是体育运动，主要是介绍一些世界体育运动竞技中从事的活动。为了吸引学生注意力，我在上课一开始，放了一段体育运动宣传的录像，由于是自己熟悉的运动，所以，学生非常感兴趣，课堂气氛顿时活跃起来。同时，录像内容又与课堂教学密切关联，使得导入水到渠成，过渡自然，各教学环节紧紧相扣，浑然一体。课堂氛围轻松民主，学生在老师指导下积极参与教学活动，充分发挥想象力，大胆表述，令课堂增色不少。为了更好地贯彻“四边双过关”，在组织活动的同时，也布置了相应的笔头及口头练习，使得学生真正巩固了所学知识。
教学目标
课程标准：
1．了解世界体育运动
2．帮助学生了解人们在体育运动时从事的活动
知识与技能：
1．能用英文表达体育运动的名称
2．能谈论人们的体育活动及精神
情感态度与价值观：
1．熟悉世界其它国家的体育强项，增强对体育运动的热爱之情
2．使学生乐于开口说英语，在表演中提高学习兴趣
学习策略：
主要包括朗读策略、口述策略,分组讨论策略.速读策略、模拟运动情景策略、大胆开口主动交流策略。
通过图片来描述这些我们熟悉的体育明星。
师：现在我们看到了三位体育明星分别是，邓亚萍，郭晶晶，孙雯。通过学习这些体育明星为国争光的拼搏精神，引导学生的爱国精神。
呈现flash，导入本课的正文Steel roses.通过观看Flash提出问题。我们从体育比赛中学到了什么精神？体育精神是什么？
师：在我们国内和国外都有很多体育强队，今天我们将要学习我们国家的铿锵玫瑰—中国女足。。
学生观看录像，回答问题
看图片，回答问题
跟读课文，回答问题
学生表述
谈论做过或参与过的体育运动
欣赏图片，跟读并学习生词
练习新学的词汇
谈论体育比赛
引导学生表述
用体育宣传录像，在一开始就吸引学生的注意力
带着问题学习，有针对性，可以提高英语水平。
提高学生阅读及表演水平
温故知新，引导学生复习已获得的知识
利用图片呈现生ห้องสมุดไป่ตู้，形象生动，易于掌握，符合认知规律
教学重点、难点及
解决措施
教学重点、难点：1．世界各国的体育运动项目。
2．我们国家的体育活动竞技及体育精神。
解决措施：展示体育运动图片，并组织活动让学生亲身参与讨论，引导学生逐步掌握本课内容。
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为六部分：
1．播放一段录像作为导入，激发学生
的学习兴趣，同时让学生了解本课的话题：体育运动。
call somebody……称呼某人。。。。。。
from…….to…….从。。。。到。。。。。。
such…….as……..举例说
师：通过练习，加强这些词汇的学习
师：这些体育运动这么有趣，人们在那儿可以做什么呢？
引导学生谈论体育运动：网球
篮球
排球
足球
乒乓球等等运动项目。
引导学生了解世界各地的体育活动组织团体活动。
教授图片部分运动员的介绍
介绍世界体育运动项目
学习新词和新的表达
呈现中国女足成绩，学习女足精神
3
分
钟
１0
分
钟
10
分
钟
6
分
钟
师：在本节课开始，让我们先来看一段录像（插入录像PPT 2）。
师：这个录像在干啥？他们在干什么？你们也喜欢体育吗？
回答一个问题。
师：大家喜欢运动吗
？那我们都知道那些体育运动，和体育明星？。
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
播放一段录像开始新课，让学生了解本课话题
从录像过渡到图片部分的教学
引导学生学习体育运动项目的英语表述及我国的优秀女运动员的成绩
新课中出现的重点难点词汇和表达(new words and expression）
阅读课文，学习女足的体育精神。
导入新课，以录像呈现话题：体育运动
学习新课程出现的新词汇。
steel roses铿锵玫瑰
all over the world
theChinesefootball association中国足协
not so……. as…..不像。。。。。。那样。。。。
world cup世界杯
give…….best wishes把最好的祝福给。。。。
show…….to…..给。。。。。看
及时引导学生深入思考，进一步巩固知识
通过女足，引导学生的爱国精神及体育精神。
以近带远，
拓宽思路，培养扩散性思维
边学边练，活学活用
安排学生活动，
小组活动：通过问题讨论，解决难题，老师点评。
８
分
钟
师：通过课文阅读加深学生对课文的理解和判断能力，建议学生们通过小组讨论来学习课文。
小组活动
从机械操练提升到有意义的操练，进一步提高学生水平
关于本节课的教学，我认为有几点需要改进。第一，学生发言的面略窄，应当多提问一些性格内向，不爱发言的学生。第二，活动的设置没有考虑到不同层次学生的需求。最后，对于引导学生的技巧，教学中的随机应变这些方面，还有待进一步学习和改进。