（最新）物理八年级下册第十章第2节《阿基米德原理》省优质课一等奖教案

（最新）物理八年级下册第十章第2节《阿基米德原理》省优
质课一等奖教案
《阿基米德原理》教学设计
一、教学目标
1、掌握探究浮力大小与排开液体所受重力关系的实验步骤和方法。

2、知道阿基米德原理的内容。

3、能利用阿基米德原理解决实际问题。

二、教学过程
(一)引入新课
播放阿基米德辨别国王皇冠真伪的故事的视频引入课题。

（利用PPT课件展示课题阿基米德原理）
(二)新课教学
（1）学生朗读学习目标
（2）自主学习53—55页，阅读课本相关内容，解决下列问题。

（给学生布置学习任务，使学生在阅读中学会解决问题）
任务一：回顾浮力大小与哪些因素有关
任务二：初识阿基米德原理实验
（3）做做想想
1、将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开液体的关系。

（让学生代表上讲台做实验，把感受告诉同学）
通过这个小实验，得出猜想：物体浸在液体中的体积= 排开液体的体积2、把鸡蛋分别放进水和盐水中
提出问题：学生仔细观察，鸡蛋在水和盐水的浮沉情况，得出浮力大小与液体密度的关系。

老师引导学生总结浮力大小的因素：浮力大小，根它浸在液体中的体积和液体的密度有关。

浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。

（4）猜想（对学生提出问题，让学生进行小组讨论）
1、浮力与排开的体积有什么关系？
2、可以怎样表述浮力的大小？
（要注意引导学生对猜想的讨论，并进行小组提问）
学生的猜想：（得出猜想，为下面做探究实验做好准备）
浮力大小可能与排开液体的体积 X 液体的密度有关
浮力大小可能与排开液体的重力有关
（5）初识阿基米德原理
（在这里要求学生学会观察图，并做题，为探究阿基米德原理做准备）
问题1：如何用称重法测量一个金属块在水中所受的浮力？
观察图10.2-2
测得物体所受浮力由图和图两次实验实现。

问题2：如何称量一个浸没在水中的物体所排开水的重力？
观察图10.2-2.排开水的重力由图和图两次实验实现。

我们只需对比浮力和排开水的重力的大小，即可完成实验探
究。

这就是本节课探究实验的设计思路。

（6）实验器材（让学生认清实验器材，）
弹簧测力计、溢水杯、小桶、水、细线、石块等。

（7）实验注意事项
（要求学生分组讨论，小组总结，并由代表回答问题，老师总结，避免学生在下
面的小组实验中出现错误）
1、实验中能否先将物体浸没在水中后，将物体拿出读出
物体受到的重力，为什么？
不能，因为物体会带有水珠，使测量的物体的重力变大。

2、在测量排开液体的重力时，能否先测盛水后小桶的重
力，再倒出水测空桶的重力？为什么？
不能，因为小桶内壁会带有水珠，使G排偏小。

3、在探究过程中如果溢水杯没有加满，会造成什么影
响？
会使物体排出水的体积变小
4、怎样使溢出水的体积恰好为物体排开的体积？
向溢水杯内加水，直到水流出一部分，等水面静止时，把物体放入溢水杯中，等溢水杯中的水不再外溢为止。

（8）观察图，让学生学生正确的实验步骤。

（9）分组进行实验探究
（老师现场指导学生做实验，并要及时发现并指正学生出现的错误）
小组完成实验，并把数据填入表格。

通过观察实验数据，得出结论：
1、浸在液体中的物体受到向上的浮力
2、浮力的大小等于物体排开液体的重力
（10）阿基米德原理
1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，
浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

（学生齐声朗读阿基米德原理）
2、数学表达式：F浮 = G排
3、用于计算的导出式：
F浮 = G排 = m排g = ρ液gV排
（注意公式F浮=ρ液gV排是怎样得出的，要作出分析）
4、适用范围：液体和气体
（注意液体和气体的共同性讨论，由学生根据阿基米德原理推导
出气体的阿基米德原理）
浸在气体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它
排开的气体所受的重力。

m排g=ρ气gV排
（10）公式分析
1、F浮= ρ液gV排ρ液——液体的密度
V排——物体排开液体的体积
2、2、F浮= ρ液gV排决定式
表明浮力的大小只和ρ液，V排有关，
浮力的大小与物体的形状、密度，浸在液
体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。

（11）例题（注意对学生进行做题的分析引导，让学生动手做题。

）例题：1、有一物体在水中排开水的质量是100g,物体受到水的浮力是多大？（g=10N/kg)
由m水—G排由阿基米德原理得F浮=G排
例题：2、有一个重7.9N的铁球，当它浸没在水中时受
到多大的浮力？
（g=10N/kg ρ铁=7.9X103kg/m3)
由G铁—M铁—V铁—V排
由阿基米德原理得F浮= ρ液gV排
（11）本课小结
1、阿基米德原理的探究实验。

2、阿基米德原理的数学表达式。

3、阿基米德原理的公式讨论。

4、利用阿基米德原理的分析与计算。

（12）布置课后作业。