教师招聘考试必备资料
教师招聘需要哪些复习资料
教师招聘需要哪些复习资料教师招聘需要哪些复习资料教师招聘是许多教育工作者都会面临的一项重要任务。
为了能够在竞争激烈的招聘中脱颖而出，备考复习资料的选择和使用成为至关重要的一环。
那么，教师招聘需要哪些复习资料呢？一、教育学基础资料教育学是教师招聘考试的重要科目之一，掌握教育学的基本理论和知识对于备考至关重要。
教育学基础资料包括教育学教材、教育学参考书和相关教育学研究报告等。
通过学习这些资料，可以了解教育学的基本概念、原理和方法，提升对教育学的理解和应用能力。
二、教育法律法规资料作为一名合格的教师，必须熟悉并遵守教育法律法规。
备考教育法律法规资料可以帮助考生了解国家对教育领域的法律法规要求，包括教育法、教师法、学校管理法规等。
通过研究这些资料，考生可以了解自己的权利和义务，确保在教育工作中合法合规。
三、学科知识资料教师招聘考试通常会涉及到所报考学科的相关知识。
考生需要准备相应的学科知识资料，包括教材、教辅书籍、学科研究论文等。
通过系统地学习和复习这些资料，考生可以提高自己在学科知识方面的掌握程度，为考试打下坚实的基础。
四、教育心理学资料教育心理学是教师招聘考试的重要内容之一。
备考教育心理学资料可以帮助考生了解学生的心理发展规律、学习特点和心理健康问题等。
通过学习这些资料，考生可以提高自己的教育教学能力，更好地理解和引导学生的学习和成长。
五、教育技术资料随着科技的发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。
备考教育技术资料可以帮助考生了解教育技术的基本概念、教学设计和教学工具的使用等。
通过学习这些资料，考生可以提高自己的教学技能，更好地运用教育技术提高教学效果。
六、教育实践经验资料除了理论知识的学习，教育实践经验也是备考教师招聘的重要资料之一。
考生可以通过参加教育实习、教学实践等活动，积累教育实践经验。
通过总结和反思自己的实践经验，考生可以提高自己的教学能力和解决问题的能力。
综上所述，教师招聘需要多方面的复习资料。
教师资格证备考资料推荐清单
教师资格证备考资料推荐清单一、教材类1、《教育知识与能力》这是教育学和心理学的综合教材，涵盖了教育的基本原理、教学方法、学生心理发展等重要内容。
书中的知识点讲解详细，案例丰富，有助于理解和记忆。
2、《综合素质》该教材聚焦于教师的职业道德、文化素养、教育法律法规等方面，内容全面且贴合考试大纲。
通过阅读，可以系统地掌握综合素质相关的知识要点。
3、学科专业教材如果您报考的是特定学科，如语文、数学、英语等，那么相应学科的专业教材必不可少。
这些教材会深入讲解学科知识体系、教学方法和课程标准等，帮助您提升学科教学能力。
二、辅导书类1、《教师资格证考试大纲解析》对考试大纲进行详细解读，指出重点、难点和考点，让您在备考时有明确的方向。
2、《全真模拟试题集》包含大量的模拟试题，通过刷题可以熟悉考试题型和命题规律，提高答题速度和准确率。
3、《历年真题及详解》真题是最具参考价值的资料，通过研究历年真题，能够了解考试的难度和命题趋势，从而有针对性地进行复习。
三、在线课程类1、网易云课堂提供了丰富的教师资格证课程，有知名教师授课，课程内容系统全面，还可以随时观看回放。
2、腾讯课堂汇聚了众多优质的教育机构和讲师，课程种类多样，能够满足不同考生的需求。
3、粉笔网课以其简洁明了的教学风格和高效的备考策略受到很多考生的喜爱。
四、手机 APP 类1、一起考教师功能丰富，包括题库练习、知识点讲解、错题整理等，方便利用碎片化时间进行学习。
2、教师帮提供最新的考试资讯、备考攻略和在线课程，还有学习社区可以与其他考生交流互动。
3、当老师专注于教师资格证和教师招聘考试，有丰富的模拟题和真题资源。
五、笔记资料类1、思维导图自己整理或者参考他人的思维导图，能够将繁杂的知识点梳理清晰，形成知识框架，便于记忆和回顾。
2、重点笔记可以在网上购买或者向已经通过考试的考生请教，获取他们整理的重点笔记，节省自己总结的时间。
六、其他辅助资料1、教育类杂志和期刊如《教育研究》《中国教育学刊》等，阅读这些刊物可以拓宽教育视野，了解教育领域的最新动态和研究成果。
教师资格招聘考试必备资料
一、教育学心理学知识点1．《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。
“教学相长”——教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
“及时而教”。
“不陵节而施，学不躐等”——循序渐进。
“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——启发教学。
禁于未发——在事情或者现象发生之前就开始采取防范措施。
首先，预防教育能增强教育的先导性。
“凡事预则立，不预则废”没有事先的计划和准备，就不能获得良好的效果。
教育者需要勤于观察、敏于发现教育对象的行为变化，善于把握行为发展变化的规律性，有效防范问题的发生，努力把学生的行为导向正确方向。
其次，预防教育能提高教育的主动性。
坚持正面教育为主其他为辅的原则，注重超前预防教育，努力把问题扼杀在萌芽状态，从而尽可能减少错误带来的负面影响。
对于那些犯了错误需要批评和惩处的学生，也还有一个耐心帮助、正面引导、防止犯更大错误的问题。
所以，正面教育本身就具有预防作用，具有思想形成过程中的“首因效应”。
所谓普遍预防，就是根据班级情况的较大变化，针对大多数人可能出现的思想问题，事先进行教育，避免问题大面积产生的预防。
重点预防，就是对突出的人和事以及关键时期可能出现的问题，及时进行事先教育，防患于末然。
2．近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。
提出“泛智”教育思想。
夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
3．杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。
陶行知：生活即教育4．以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。
5．赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。
6．苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。
四川教师招聘考试历年常考知识点
四川老师聘请考试历年常考知识点1.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。
2.世界上最早的一部教化文献是《学记》。
3.课程评价的主要模式有目标评价模式, 目的游离评价模式, CIPP评价模式, CSE评价模式。
4.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一样，表示分数的稳定和牢靠，这即是良好测验的可信度。
5.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为课程标准。
6.学校教化工作的基本途径是教学。
7.世界上不同民族的教化往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教化具有相对独立性。
8.被称为“现代教化学之父”的是赫尔巴特。
9.我国第一个正式实施的学校制度是癸卯学制。
10.20世纪50年代，布鲁姆建立了教化目标分类学。
11.衡量老师是否成熟的重要标记是能否自觉地关注学生。
12.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，及这句名言有关的老师劳动特点是示范性。
13.老师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段, 角色认同阶段和角色信念阶段。
14.微格教学指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新老师, 提高教学水平的一条重要途径。
15.主见社会本位的教化目的论的有凯兴斯泰纳, 涂尔干, 托普尔。
1.学校有目的, 有支配, 系统地对学生进行德育的基本途径是各学科教学。
2.马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是教化及生产劳动相结合。
3.中国最早采纳班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。
4.国务院教化行政部门主管全国的老师工作。
5.首创全身松弛训练法的心理学家是雅各布松。
6.制定评估手段的参考架构基础是健康模式及疾病模式。
7.视察性的记录方式有项目检核表, 评定量表和轶事记录三种。
8.评价目标是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
9.领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。
10.对程序教学贡献最大的是斯金纳。
教师招聘考试必背重点
2015年教师招聘考试——必背题
（内部绝密资料…教师招聘网）
一、学校教育对个体发展有哪些作用？
1.学校教育对个体发展做出了社会性规范
2.学校教育具有加速个体发展的独特功能
3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的功能
4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
二、20世纪以后教育出现了哪些新特点？教育全民化
教育民主化
教育的多元化
教育终身化
教育技术现代化
三、学生的本质属性是什么？
1.学生是具有发展潜能和需要的人
2.学生是教育的对象
A.他们的主要任务是学习
B.是在教师的指导下参加的一种规范化的学习
四、课程实施的结构有哪些？
安排课程表
了解教学任务
了解学生特点
建立相适应的教学模式进一步确定课的结构与类型，安排教学的具体活动与时间
五、怎样写好课时计划？
1.确定课的重点和难点
2.确定教育目的了解学生特点
3.考虑课的步骤课的结构分配教学进程各个部分的时间
4.考虑教学方法的的使用，教具的准备与使用，和板书设计
5.写出课时计划
六、教学中如何促进学习迁移？
1.精选择教材
2.合理编排教学内容
3.合理安排教学程序(是有效发挥教材迁移的最直接环节)
4.教授学习策略,提高迁移意识性.
七、成功的合作学习具有哪些典型特征？分工合作
密切配合
各自尽力
社会互动
团体历程。
教师考试复习资料及考试时间安排范文
教师考试复习资料及考试时间安排范文随着教育的不断发展，社会对教师的要求越来越高。
为了保证教育质量，各级考试机构不断加强教师的笔试和面试考核，考试内容也越来越细化、专业化。
因此，考生要注意好备考复习资料和考试时间安排，下面给出一些范文作为参考。
教师考试复习资料1.教师招聘考试大纲这是一份必备的参考资料，涵盖了考试的出题范围、考试形式、考试科目等内容，对考生整体了解考试情况十分有帮助。
2.教材考试科目中的知识点和例题，通常都是来源于教材。
教师可以在此参考教材，对每个考试科目进行全面了解。
3.题库不少考生为了更快更好地提高考试成绩会选择使用相关题库，从而补充自己的知识储备及提高做题技巧。
然而，大家需要注意这只是一个参考，不能只局限于题库。
考生还需要结合教材做好积累和理解，做好知识与技巧的深度结合。
4.专业论文或教案对考生而言，在教学中，总有许多“疑难杂症”难以解决，所以一些篇幅较长的专业论文或教案，可以为考生解决很多实际问题。
此外，学科网站、教师交流论坛同样是一些辅助性非常强的资源，同学们可以通过网络获取到许多教学工作者经验分享，理论讲解、试卷优化等等内容。
考试时间安排范文教师招聘考试为笔试与面试相结合的形式，教师应该合理安排自己的时间，让自己在招聘考试中有更好的表现。
笔试时间安排教师招聘笔试通常定在周末或者节假日，大多是在上午或者下午。
教师应按照考试时间做好时间安排，比如在考试前一天睡眠充足，不熬夜复习，考试当天早餐吃得清淡，最好带一些高热量、高糖分的食品来保持体力。
面试时间安排教师招聘面试在笔试结束后，是教师是否能够拿到职位的关键。
一般情况下，面试前一个星期左右，面试部门应该会通知考生自己的面试时间与地点，此时考生应该按照通知的时间安排好交通工具的出行时间，提前抵达面试地点。
到达后中要留出一些时间进行情况调整，比如调整自己的情绪或者根据现场的信息进行一些微调。
教师招聘考试的笔试和面试是教师招聘过程中非常重要的环节，但不是所有的考生都能获得高分和通过面试。
教师招聘需要哪些复习资料
教师招聘需要哪些复习资料教师是一个伟大的职业，也是一个备受关注的职业。
每年，全国各地都会举行大大小小的教师招聘考试。
无论你是即将步入这个职业，还是已经从业多年，教师招聘的复习资料对你来说都是非常重要的。
第一类：教育类书籍作为一名教师，你的第一任务就是教育学生。
因此，了解教育学、教育心理学、教育法律法规、教育政策等是非常重要的。
这部分内容可以通过购买一些教育类书籍来学习。
其中包括像《教育学概论》、《教育心理学》、《教育法律法规》等书籍，不仅帮助你更好地了解教育学的基本知识，也可以帮你更深入地了解教育行业的发展和变革。
第二类：教材及学科知识教师是先导者，我们要为学生提供正确的知识，因此掌握教材和教学知识是非常重要的。
教材包括初中、高中、小学各年级的教材及附带习题，学科知识则涉及到自己所授课的科目，如语文、数学、英语、地理、历史等。
在学习这些知识时，需要注重知识的系统性、深入性和广度。
除此之外，也可以通过模拟试题、历年真题等方式深入掌握所需知识。
第三类：时政、公共基础知识除了学科知识外，教师还要了解社会大事、时政信息，尤其是身为一名国家公务员的教师更应该了解国家的公共基础知识。
这包括国家政治、经济、法律等基本常识。
我们可以通过读报、看新闻、网络等方式深入了解这些知识。
另外，还需要特别关注科技、文化、教育、健康等方面的信息。
第四类：教师资格证书很多地方的教师招聘考试要求参加者必须具备教师资格证书。
因此，有意向从教的人要先准备好教师资格证书的相关考试。
根据自己的情况，选择参加小学、初中、高中、幼儿园等级别的教师资格证，学好考试要点，合理规划时间，严格按照考试大纲复习，做好模拟试题，考试时保持冷静，这样才能顺利通过考试。
实际上，教师招聘考试的复习资料是非常广泛的，无论是从事教育行业的新人还是资深教育人士都需要反复学习、总结，将自己所学知识不断提升。
只有在多方面学习、开阔视野的基础上，教师在教育工作中才能取得好的效果，从底层教学中获得自我提升和充实感。
教师招聘笔试备考资料
教师招聘笔试备考资料教师招聘笔试备考资料一、考试概述教师招聘笔试是选拔优秀教师的一种常见考试形式。
一般包括综合素质测试、专业知识测试、教育教学能力测试等环节。
备考过程中，应全面准备各个环节的知识和技巧，以提高自己的竞争力。
二、综合素质测试综合素质测试是考察应聘教师的综合素质和能力的部分。
常见的考察内容包括语言文字表达能力、逻辑思维能力、创新与实践能力、团队协作能力等。
1. 语言文字表达能力语言文字表达能力对于教师来说十分重要，因为教师需要具备良好的表达能力才能进行有效的教学和沟通。
备考时，可以注重以下几个方面的练习：（1）阅读理解：多读各类文章，提高阅读理解能力。
（2）写作练习：每天都写作一篇短文，提高写作能力。
（3）词汇积累：背诵和记忆一些常用的词汇和短语，提高词汇量。
2. 逻辑思维能力逻辑思维能力对教师来说也是必不可少的。
备考时可以通过做题来提高逻辑思维能力。
（1）练习逻辑题：多做逻辑题，提高自己的逻辑思维能力。
（2）学习逻辑思维方法：了解逻辑思维的基本方法和逻辑常识，将其运用到解题中。
3. 创新与实践能力教师需要具备创新和实践能力，以适应不断变化的教育环境和教学方法。
备考时，可以关注以下几个方面：（1）了解教育改革和创新：关注教育界的最新动态，了解教育改革的最新举措。
（2）参与实践：积极参与各类实践活动，提高自己的实践能力和创新能力。
4. 团队协作能力教师需要具备良好的团队协作能力，与同事、家长等进行沟通和合作。
备考时可以通过以下几个方面来提高自己的团队协作能力：（1）参加团队活动：积极参与各类团队活动，提高自己的协作能力。
（2）学习沟通技巧：了解有效的沟通技巧，学会与他人进行良好的沟通。
三、专业知识测试专业知识测试是考察应聘教师专业素养和教学能力的一项重要环节。
备考时应对自己所教学科的相关知识进行全面、系统的学习和准备。
1. 多元化教学法多元化教学法是现代教育的一项重要理论，备考时可以对各种教学法进行了解和学习，包括课堂教学法、讨论教学法、合作学习法等。
教师招聘考试教育知识与能力复习资料大全
模块一教育基础知识和基本原理知识点归纳大纲要求1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的含义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
第一章教育与教育学第一节教育及其发展一、教育的含义1.教育一词的由来教育一词语最早出现在《孟子·尽心上》中：“得天下英才教育之，三乐也”。
2.教育的概念①广义：一切增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。
②狭义：主要指学校教育，指教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育的工作，对受教育者身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的过程。
（中国教育的外铄论）【2013 上半年真题】辨析题：凡是能影响人身心发展的活动都是教育。
【答案】错误。
教育是有目的的培养人的活动。
概念的关键点强调的是有目的。
影响人身心发展的活动中只有有目的的活动才能被称之为教育。
因此，这句话是片面的。
二、教育的属性1.教育的本质属性（教育的本性）一种有目的地培养人的社会活动2.教育的社会属性（选择）①永恒性；（教育与人类社会共始终）②历史性；③相对独立性。
教师招聘必背的800个考点
教师招聘必背的800个考点1. 教育理论与教育心理学1.1 教育理论•教育的定义和特点•教育目标和任务•教育内容和方法•教育评价和监督1.2 教育心理学•学习理论和学习过程•认知发展和智力理论•个体差异与教育•学习动机和兴趣•教育评价和测量2. 教育法律法规2.1 教育法律法规的基本概念和特点•教育法律法规的定义和作用•教育法律法规的层级和体系•教育法律法规的适用和解释2.2 教育法律法规的主要内容和要求•义务教育法律法规•高等教育法律法规•教师法律法规•学生权益保护法律法规•教育行政管理法律法规3. 教育经济学3.1 教育经济学的基本概念和原理•教育经济学的定义和研究对象•教育资源配置和利用•教育投入和产出的衡量•教育经济学的政策和实践3.2 教育经济学的关键问题和挑战•教育公平与效率的平衡•教育投入与经济发展的关系•教育资源的优化配置•教育经费的筹措和管理4. 教育管理学4.1 教育管理学的基本概念和理论•教育管理学的定义和发展•教育管理的基本要素和过程•教育管理的组织结构和职能•教育管理的决策和评价4.2 教育管理的关键问题和挑战•教育管理的科学化和人文化的统一•教育管理的权力与责任的平衡•教育管理的创新与变革•教育管理的合作与共享5. 教育统计学5.1 教育统计学的基本概念和原理•教育统计学的定义和研究对象•教育数据的收集和整理•教育统计指标的计算和分析•教育统计学的应用和发展5.2 教育统计学的关键问题和挑战•教育数据的质量和可靠性•教育统计指标的选择和解释•教育统计学的信息化和智能化•教育统计学的国际比较和合作6. 教育测量与评价6.1 教育测量与评价的基本概念和原理•教育测量与评价的定义和作用•教育测量与评价的方法和工具•教育测量与评价的设计和实施•教育测量与评价的分析和解释•教育测量与评价的公平和客观性•教育测量与评价的多样性和综合性•教育测量与评价的应用和反馈•教育测量与评价的质量保障和改进7. 教育技术与远程教育7.1 教育技术与远程教育的基本概念和原理•教育技术与远程教育的定义和特点•教育技术与远程教育的发展和趋势•教育技术与远程教育的应用和效果•教育技术与远程教育的管理和支持7.2 教育技术与远程教育的关键问题和挑战•教育技术与远程教育的教学设计和评价•教育技术与远程教育的资源开发和共享•教育技术与远程教育的师资培养和发展•教育技术与远程教育的学生学习和支持8. 教育心理学8.1 教育心理学的基本概念和理论•教育心理学的定义和研究对象•教育心理学的发展和流派•教育心理学的研究方法和工具•教育心理学的应用和发展8.2 教育心理学的关键问题和挑战•教育心理学的学习理论和教学策略•教育心理学的个体差异和教育适应•教育心理学的情感发展和教育引导•教育心理学的学习动机和兴趣培养9. 教师专业发展9.1 教师专业发展的基本概念和原则•教师专业发展的定义和特点•教师专业发展的基本要素和过程•教师专业发展的支持和保障•教师专业发展的评价和反馈•教师专业发展的师德师风和业务能力•教师专业发展的教育观念和教育实践•教师专业发展的教育改革和创新•教师专业发展的专业社群和合作以上是教师招聘必背的800个考点的概要内容，涵盖了教育理论、教育心理学、教育法律法规、教育经济学、教育管理学、教育统计学、教育测量与评价、教育技术与远程教育、教师专业发展等方面的知识点。
初中语文教师招聘考试学科专业知识
初中语文教师招聘考试学科专业知识随着教育的不断发展和深入，对于教师的专业知识和技能的要求也在不断提高。
初中语文教师作为培养学生母语素养和人文情怀的重要角色，其专业知识和技能的重要性不言而喻。
因此，在招聘初中语文教师时，对其学科专业知识的要求也相应提高。
深厚的语文学科基础知识是初中语文教师必备的。
这包括对现代汉语、古代汉语、文学、文化等领域的深入理解和扎实掌握。
只有具备了这些基础知识，教师才能有效地引导学生理解课文，掌握语言文字的使用，提高学生的阅读和写作能力。
广泛的文化素养也是初中语文教师必不可少的。
语文学科涉及的知识面非常广泛，从文学到历史，从艺术到哲学，无所不包。
因此，初中语文教师不仅要有深厚的语文学科知识，还要具备广泛的文化素养，才能更好地引导学生认识世界，理解生活。
再者，良好的教学能力和教学方法也是初中语文教师必须具备的。
初中是学生成长的关键阶段，语文教师不仅要会教，而且要教得好。
他们需要掌握有效的教学方法，了解学生的学习特点和需求，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
初中语文教师还需要有一定的教育科研能力。
通过对教育实践的反思和总结，不断改进教学方法，提高教学效果，是每一个教师的责任。
因此，初中语文教师需要具备一定的教育科研能力，能够针对教学实践中的问题进行研究，提出解决方案。
初中语文教师招聘考试中，对学科专业知识的考察应包括以上几个方面。
只有具备了这些专业知识和技能的教师，才能更好地胜任初中语文教学工作，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
教师招聘考试小学音乐学科专业知识一、考试性质小学音乐学科专业知识是小学教师招聘考试的重要组成部分，旨在考查考生对于音乐学科专业知识的掌握情况，以及对于实际教学问题的解决能力。
本考试注重考查考生的音乐素养、教学能力和创新能力，为选拔优秀的音乐教师提供依据。
二、考试目标1、考查考生对于音乐基础知识的掌握情况，包括乐理、视唱练耳、声乐、器乐、舞蹈等方面的知识。
全国通用-教师编制 教师招聘 考试全套复习资料
心理学第一章1心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。
2个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。
它可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面.3心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向，主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。
4动机是指由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。
动机的基础是人类的各种需要。
需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映。
需要是个体进行活动的基本动力,是个体积极性的源泉。
兴趣是需要的具体体现。
5心理过程包括认知过程、情绪过程和意志过程。
6认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。
7人的需要是情绪产生的主观原因。
情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。
8心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程叫做意志过程.意志常常与克服困难相联系,并对人的行为具有发动和制止作用。
9心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特征，主要包括能力、气质和性格。
10 能力是人顺利地完成某种活动所必需具备的心理特征。
11气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。
性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。
气质和性格有时统称为人格。
12通过对行为的直接观察和科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质与水平。
心理通过行为得以表现，行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现，心理是支配和调节行为的精神活动。
心理学有时也可以叫做行为科学。
13意识指能为个体所清晰觉察的心理活动。
是人的精神生活的重要特征,也是人的心理活动的主导方面。
14无意识（即下意识）指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
15意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。
16群体心理与个体心理是共性与个性的关系。
17唯理论法国的笛卡尔，他最早用反射概念来解释动物的行为和人的某些无意识的简单行为，相信“天赋观念”。
2022年教师编制招聘考试最全复习资料
2022年教师编制招聘考试最全复习资料试题加知识点1.布鲁纳认为，学生的学习活动主要包含三个并行的过程，下列选项不属于此过程的是( )。
A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的运用D.评价2.按照埃里克森的社会心理发展理论，小学生所面对的心理任务是( )。
A.自我同一性和角色混乱的冲突B.亲密对孤独的冲突C.生育对停滞的冲突D.勤奋对自卑的冲突3.学生学习体操动作，这种学习属于( )。
A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.言语联结学习4.有学生在学习单词时，将单词的构成进行人为分解，根据分解的各个部分，充分发挥想象，编成小故事或者情景。
这种学习是( )。
A.发现学习B.接受学习C.有意义学习D.机械学习5.六年级的小芳通过一节几何课的学习，学会了用圆规画图。
这里的学习结果类型是( )。
A.动作技能B.概念学习C.言语信息D.辨别学习6.学生将白菜、菠菜、茄子等归纳为蔬菜，这样的学习属于( )。
A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨别学习7.动物通过盲目尝试获得某种经验，是属于以下( )。
A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.有意义的发现学习8.( )是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.词汇学习9.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习10.如果学生先学习“鱼”这个概念，再学习“鲨鱼”、“鲤鱼”的概念，学生就更能清楚的理解“鲨鱼”、“鲤鱼”的含义。
这属于( )。
A.概念学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习11.学生在获得半径、直径、倍的概念之前，不宜学习“直径是半径的2倍”这一知识，这体现的奥苏贝尔是哪一种学习方式( )。
A.表征学习B.命题学习C.规则学习D.图式学习12.学习“鸟”时先掌握“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同关键特征和本质属性，这种学习方式属于( )。
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲一、教育学概论1. 教育学的定义及其特点2. 教育学的研究对象和内容3. 教育学的基本原理和基本问题4. 教育学的发展历史及其主要流派5. 教育学与其他科学的关系二、教育心理学1. 教育心理学的定义及其特点2. 教育心理学的研究对象和内容3. 学习的心理过程及其影响因素4. 个体发展的心理特点和规律5. 教育心理学在教学中的应用三、教育法学1. 教育法学的定义及其特点2. 教育法学的研究对象和内容3. 教育法的基本原理和主要规定4. 学校教育管理的法律制度5. 教育法学在教育实践中的应用四、教育社会学1. 教育社会学的定义及其特点2. 教育社会学的研究对象和内容3. 教育社会学的基本观点和理论4. 社会变迁对教育的影响5. 教育社会学在教育管理中的应用五、课程与教学论1. 课程与教学论的定义及其特点2. 课程与教学论的发展历程3. 课程的基本概念和要素4. 教学设计与实施的基本原则5. 课程与教学论在教学实践中的应用六、教育评价与教育测量学1. 教育评价与教育测量学的定义及其特点2. 教育评价与教育测量学的基本概念和模式3. 教育评价与教育测量的方法与技术4. 教育评价与教育测量在教学管理中的应用5. 教育评价与教育测量的现状与发展趋势七、特殊教育学1. 特殊教育学的定义及其特点2. 特殊教育学的基本原理和特殊需求群体分类3. 特殊教育教学的组织与管理4. 特殊教育评估与评价5. 特殊教育学在常规教育中的融合和支持八、学科基础知识1. 语文学科基础知识2. 数学学科基础知识3. 英语学科基础知识4. 科学学科基础知识5. 社会学科基础知识九、教育实习与教师职业道德1. 教育实习的目的和重要性2. 教育实习的组织与管理3. 教育实习的方法与技巧4. 教师职业道德的基本要求5. 教师职业道德在教育工作中的应用总结：通过对四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲进行全面的介绍，我们了解到在教师招聘过程中，教育学概论、教育心理学、教育法学、教育社会学、课程与教学论、教育评价与教育测量学、特殊教育学、学科基础知识、教育实习与教师职业道德等多个方面的知识都非常重要。
教师招聘考试资料大全
本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势（三）教育学的产生和发展二、教育的功能（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制（二）影响教育功能发挥的因素三、教育的目的（一）教育目的的含义、教育目的的功能（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系五、课程（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点（三）新课程带来的变革六、课堂教学（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略七、学校德育（一）德育的含义、功能及地位（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律（三）德育的任务、目标、内容与课程（四）德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程（二）班级管理的内容、原则与方法（三）班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展（四）儿童、青少年的心理发展与教育二、学习与学习理论（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移，记忆和遗忘（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略四、学习策略与不同类型的学习（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因（三）注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育（一）人格差异的含义、人格差异与教育（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法第三部分教育法学一、法与教育法（一）法的含义、法的特征、法的渊源（二）教育法的含义、教育法规的含义二、教育法律关系（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务三、教育法律规范（一）教育法律规范的含义、类型（二）教育法律规范的构成要素（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式五、教育法律责任（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则（二）教育法律责任的分类（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任六、学生的权利及其维护（一）学生权利的含义、主要内容（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理七、教师的权利及其维护（一）教师权利的含义、教师权利的性质（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护八、教育法律救济（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度第四部分教师职业道德一、教师职业道德概述（一）教师职业道德的含义和结构（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用（三）教师职业道德的特点二、中小学教师的职业道德规范（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习三、教师职业道德的养成（一）教师职业道德养成的含义（二）教师职业道德教育（三）教师职业道德的自我养成（四）教师职业道德管理。
教资笔试参考资料
教资笔试参考资料引言：教师资格考试是对教育工作者教育教学能力和专业素养的一种评价标准，对于考生来说，备考过程中必须充分准备相关的参考资料。
本文将为大家推荐几种常用的教资笔试参考资料，希望对大家备考有所帮助。
一、教材类参考资料：1. 《教育法律》：全面了解国家关于教育方面的法规和政策，帮助准备教育法律相关的笔试题。
2. 《教育心理学》：研究学习和教育过程中的心理现象和规律，对理解学生心理有很大帮助。
3. 《教育学》：对教育学基本理论、教育学研究方法、教育学基本问题等方面进行阐明，有助于提高教育理论知识。
二、辅导书籍：1. 《职业基本知识与能力测试》：该书主要对教师应具备的基本知识和技能进行了分类，涵盖了各个学科的知识点，具备总结性和针对性。
2. 《教师招聘考试秘籍》：该书通过大量真题的整理和解析，把考点和解答技巧总结起来，帮助考生高效备考。
3. 《教师职业题库》：该书收集了多年来各地教师招聘考试的真题，具有很强的权威性和实用性，是备考的重要参考资料。
三、网络资源：1. 网络视频教程：如优学网、慕课网等提供了大量的教育类视频课程，通过刷课可以加深对知识的理解和记忆。
2. 在线模拟考试：各大考试平台提供了教师招聘笔试的模拟考试，可以提前了解考试形式和难度，有针对性地进行备考。
四、教材辅导资料：1. 中小学各学科同步备考资料：各学科有相应的备考资料，如＂小学英语备考资料＂、＂初中数学备考资料＂等，可以根据自己的考试科目选择相应的资料。
五、经典教辅杂志：1．《教育科学导刊》：该杂志是教育教学领域内一本权威刊物，内容涵盖教育学、教育心理学、教学设计等多个方面。
2．《素质教育》：该杂志对于素质教育理论和实践进行了深入研究，对于了解素质教育的理念和方法有很大帮助。
总结：备考教师资格考试需要准备大量的参考资料，包括教材类参考资料、辅导书籍、网络资源、教材辅导资料和经典教辅杂志等。
在备考过程中，考生应该根据自己的情况进行选择，合理利用这些参考资料。
教师编制考试招聘,必考知识点,复习资料,笔记整理
教师编制考试招聘,必考知识点,复习资料,笔记整理教师编制招聘考试必考知识点整理，高分必备一、教育学部分教育学是一门科学，研究教育现象并揭示教育规律。
1632年，捷克XXX的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出了班级授课制。
而我国春秋木年的《学记》则是世界上第一部论述教育问题的专著，比XXX的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；“道而弗牵、强而XXX、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。
民本主义与教育》是美国XXX的著作，强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
苏联赞XXX的《教学与发展》将学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
而苏联XXX的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》则被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
教育的概念包括广义的社会教育、学校教育和家庭教育三个方面，狭义的学校教育以及偏义的思想品德教育。
教育的社会属性有永恒性、历史性和相对独立性。
在我国封建社会，学校的教学内容主要是“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）和“五经”（诗、书、礼、易、春秋），贯穿了儒家思想。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，而社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
我国普通中学的双重任务是培养各行各业的劳动后备力量以及为高一级学校输送合格新生。
全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
体育的根本任务是增强学生体质。
考教师资格证需要什么材料
考教师资格证需要什么材料在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。
那么，考教师资格证需要准备哪些材料呢?下面我为大家收集整理了报考教师资格证需要准备的材料，欢迎阅读!考教师资格证需要准备哪些材料(一)社会考生笔试报名需递交的材料本人的居民身份证原件和复印件、户籍材料原件和复印件。
户籍不在当地，人事档案在当地的考生须补充递交保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。
(二)全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料当地全日制普通高校在校三年级以上(含三年级)学生，需递交本人的居民身份证原件和复印件、就读学校出具的证明材料。
(三)考生报名材料原件现场审核后退还给考生，复印件存档备查。
1、学历要求幼儿园教师：具备幼师学校毕业或以上学历。
小学教师：应当具备中师毕业或以上学历;初中教师：应当具备高师专科、大专毕业或以上学历;高中教师：应当具备高师本科或其他院校大本毕业或以上学历。
中职教师：具备高师本科、其他院校大本毕业或以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业或以上学历，并具有相当于助理工程师或中级上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以等级证书者，其学历要求可适当放宽。
从上面的要求我们可以看出，教师资格考试对于学历的要求没有着招教那么严格，非全日制考生也可以报考，例如自考本科，函授毕业的考生也可以参加教师资格考试笔试，只是后期招教有的地区会有限制。
2、普通话普通话分为一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等，除了语文学科要求二级甲等以上，普通话语音教师不低于一级，其他的学科二级乙等即可。
虽然笔试报名暂时不需要普通话证书，但是后期认定需要普通话原件。
3、专业限制很多童鞋担心限制专业，其实不然，教师资格考试是不限专业的(陕西地区要求相同或相似专业)，但建议考生根据自己所学学科报考相关教师资格证，以便以后报考教师招聘考试。
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教师公招中小学考试真题一．选择题：本大题共10个小题。
每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》2．“教学与发展”理论的倡导者是A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？A．遗传B．环境C．教育D．社会活动4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给A．国家B．地方C．学校D．家长6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？A．复杂性B．师范性C．创造性D．主体性7．教学工作的中心环节是A．备课B．上课C．课外辅导D．检查评定成绩8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端9．班集体形成的主要标志之一是A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外二．境空题：本大题共9个小题，18个空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上。
11．教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。
12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_________ 。
13．我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制；正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。
14．广义的教育制度是指_________教育制度；狭义的教育制度是指_________教育制度。
15．学生是教育的_________，又是自我教育和发展的_________ 。
16．直视手段一般可分为三类，一是_________直观，二是_________直观，三是_________语言直观。
17．我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________，基本途径是_________ 。
18．班主任了解学生的基本方法是_________；班主任的中心工作是_________ 。
19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。
三、简答题：本大题共4个小题，每小题6分，共24分。
20．教育要适应人的发展的哪些基本特性？21．我国社会主义教育目的的基本点是什么？22．一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？23．我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？四、论述题：本大题只有1个小题，满分13分。
24．在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。
试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。
教育学部分一、选择题1．D 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．D二、填空题11．社会认识12．心理劳动13．壬寅癸卯14．国民学校15．对象（客体）主体16．实物模象17．说理教育（说服教育）教学18．观察法组织和培养班集体19．小组个人三、简答题答案要点20．①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；②教育要适应人的发展的不均衡性；③教育要适应人的发展的稳定性和可变性；④教育要适应人的发展的个别差异性。
21．①培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；②使学生德、智、体等方面全面发展；③教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
22．①比较系统的马列主义理论修养；②精深的专业知识；③广博的文化基础知识；④必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。
23．①培养学生初步树立坚定正确的政治方向；②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。
四、论述题答案要点24．①这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。
②学生在教学过程中的认识具有特殊性。
因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。
借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。
③强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。
④在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。
⑤学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。
《教育学》考试填空备考宝典1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于世的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒家代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正克）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正克考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫尔巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。
33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（"得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）37、教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）[hide]39、埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）41、学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数）42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。
44、唐代教育有（言学）（么学）。
言学分为（中央官司学）和（地方言学）45、中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46、（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育47、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）48、骑士教育的内容是"骑士七技"49、"骑士教育"的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"骑士七技"。
50、有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）51、春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.52、教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)53、17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.54、俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。
55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》56、前苏联教育理论家（加里宁）："人类灵魂的工程师"57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。
59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。
2009年特岗教师招聘面试备考：特岗教师面试题及答案[1]1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。