第一学期教导处的工作计划

第一学期教导处的工作计划
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序言
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第一学期教导处的工作计划
第一学期教导处的工作计划篇1
指导思想
以科学发展观为指导，以区域教育现代化创建为统领，以创新教育，精致学校，幸福师生为工作理念，坚持办规范+特色学校、培养全面+特长学生的办学思路，落实质量科研年的各项目标要求，坚持以教学为中心，加强新课程的研究，强化目标管理，深化课程和管理机制的改革，强化纪律与责任意识。

深入开展以教师职业道德建设为核心和提高教师整体素质建设的活动。

大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。

工作重点：
1、围绕局中心工作，认真做好区域教育现代化建设迎检工作。

2、高标准达成区域教育现代化相关普及指标。

确保听力障碍儿童、少年入学率达97%以上。

3、强化常规教学和教研，按照聋校、培智学校新课程标准设置课程，加强课程管理，落实国家课程方案，加强校本课程的建设，规范学校和教师的教学工作，开全课程、开足课时。

减轻学生课业负担，逐步建立起促进学生全面发展的评价体系，加强教学管理，规范教学行为，积极开展争创活动。

4、围绕构建有效课堂、高效课堂强化课堂教学研究，总结和推广创新教育课堂教学模式，提高课堂教学效率。

主要工作及具体措施：
一、注重实效，抓好教学常规管理
1、促进课堂教学的有效性。

进一步深化课程改革，加强教学管理，开齐、开足全部课程，提高课堂教学质量。

围绕有效教学三性要求，精心安排好每周的教学研讨活动。

坚持培优补差的长效性。

把培优补差、分层推进作为提高教育教学质量的重要环节。

2、抓好教学工作，规范教学行为。

组织重温《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师十不准》及各项教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3、加强教研组管理。

教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学面临的问题。

做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。

每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。

二、关注课堂，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。

因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1、坚持学校领导干部集体调研课制度，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。

本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课后要及时与上课者交流、
反馈信息，认真评课、指导。

2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。

努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。

重视对后进生的帮扶工作，健全档案，制订计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。

特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。

3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。

教导处将继续组织期末质量调研，对各班级学生的学习目标达成度进行分析、总结，促使教学质量得到提高。

第一学期教导处的工作计划篇2
一、指导思想：
学校教导处工作以区教研室工作计划、校工作计划为依托，以全面推进素质教育，加快实施现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

二、主要工作：
1、抓教学常规管理，确保教育教学质量。

（1）严格执行课程计划，开足开齐教学各科课程，制定切实可行的学科计划，促进学生全面发展。

（2）以六认真为抓手，强化教师教学规范。

教师的教学规范事关学校的全面教学质量，抓好课堂教学，向40分钟要质量，学校行政要分头下年级参加分管年级的备课，每位教师要利用40分钟的时
间上好每一节，构建智慧课堂，精心预设与动态生成，教师教学设计力求多样化。

课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放发学生的想像力，追求有效教学，对每课的教学及时进行反思，课后认真设计有层次的作业，及时反馈。

（3）注重养成教育，加强学生学习规范的和管理。

学生的学习规范包括上课的规范，作业的规范，预习的规范等等，教师要注重细节，狠抓落实，逐步养成学生的学习规范。

（4）抓教学成效、评价方法的研究。

教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要的阶段。

（5）继续加强教学常规的管理工作，行政要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。

并且实行不定期的抽查并给予客观公正的评价，坚持随堂听课制度，互听互学，并做好记录和评价。

2、重科研，保质量提升。

教学质量的提升离不开科研的引领和支撑，结合我校实际，充分发挥课题组、教研组的作用，推动教研活动的有效开展，提高教学质量，明确教研组长职责。

教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性，通过教科研培养教师，对不同层次的教师提出不同的要求，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有的基础上得到不同程度的提高。

3、校本教研，自主发展。

发掘校本资源，开展校本培训，采取与分散的方法，从提高全体教师教科研表质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来，充分发挥网络资源的优势，形成教研互动、资源共享的教研网络，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的提升。

三、工作安排：
九月份：
1、制订教研组工作计划。

2、开展教学常规检查。

十月份：
1、进行校级命制试卷选拔。

2、组织教师参加学科专业知识考试。

3、组织教学工作抽查。

十一月份：
1、期中质量检测及分析。

2、组织教学工作抽查。

3、着手准备课题汇报工作。

十二月份：
1、课题汇报。

2、组织教学工作抽查。

元月份：
1、教学常规考核。

2、期末质量评估。

3、学科成绩统计与分析。

第一学期教导处的工作计划篇3
一、指导思想
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

在新一轮课程改革中，为使我校教育教学保持区内一流，全国领先。

继续抓好教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，坚持科学素养与人文素养的培养相结合，坚持文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。

认真学习教育理论，坚持以人为本，面向全体学生。

二、全期工作重点
（一）加强教师队伍建设
1、本学期将继续开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬，具有自身特点的教学风格。

2、坚持集体备课制度，本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并及时通报。

充分发挥群体优势，总结推广优秀教研组的先进经验。

3、抓好师徒结对计划制订和落实，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，尽快缩短青年教师的成长周期。

（二）坚持教学常规管理
1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制，由教务主任直接负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学
检查，组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。

教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学计划。

2、坚持三年以内教龄的教师每学期都要上一次汇报课。

建立有学校领导参加的说课—上课—听课—评课制度。

3、坚持每学期定期调阅教师备课本、学生作业登记本，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。

（三）教学常规和要求
1、教师要深入钻研教材，认真备课。

要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深入。

教龄不满三年的教师，上课要有详细教案。

已满3年教龄的教师也要写简案，杜绝无教案进教室上课。