2021年中小学《正确使用手机》班会ppt
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学生之间不应该盲目追求手机高档次的攀 比，而应该在将心思花在学业上
相关法律规定
禁止中小学生带手机到校是合法的
《教育法》： 第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”， 第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”， 这一条款就是《教育法》的授权性规范，“授权性规范授予法 律主体
得的
可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过 授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是 “章程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部 分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定 相关校规对学生行为进行规范和约束。
04 有利学生与老师沟通
有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便 与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆 怯和尴尬；
使用手机的“弊”
一、影响生理健康
青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、 更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射 比成年人更高。同时，青少年的免疫系 统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年 脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力 减退和睡眠失调。频繁地使用手机，对 其身体的伤害更大。
SAY NO TO SCHOOL
正确合理使用手机
中小学手机管理教育主题班会ppt
2021.02.01 教师：××
前言
1. 2.
贸港与关嘚 嘚 境 内 的 其 他 地 区 之 间 设 立 “ 二 线 ” 。 货 物 从 海 南 自 嘚 嘚 贸 港 进 入 内 地 ， 原 则 上 按 进 口 规 定 办 理 相 关 手 续 ， 照 章 征 收 关 嘚 嘚 税 和 进 口 环 嘚 嘚 节 税 。 岛内自由。 海 关 对 海 南 自 贸 港 内 企 业 及 机 构 实 施 低 干 嘚 嘚
为保护学生视力，让学生在学校专心学习， 防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
2021年2月1日，教育部办公厅印发了《关于 加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》 要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
登记审 嘚嘚查制度。进一步放宽空嘚嘚域 管制与航 嘚嘚路航 嘚嘚权 限制。鼓励国内外航空公司 增加运力投放，增开航线航 班。
三、影响学习成绩
使用手机的“弊”
四、影响学生的安全
手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯
上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之
间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上
的“混 混”到学校滋 事，酿成不该有的灾 难。
得的
得的
得的
五、增添家长经济负 担 得的
手机的更新换代比较快，一两年换个新手机再 加上每月的话费，也是一笔不小的开支，可见使用 手机除了会给家庭带来更大的经 济负担，还不利于
03
如何看待校园内使用手机
正确看待
以学业为重
学生阶段，同学们应以学业 为重，自制能力较弱的同学 应避免外界因素的干扰
体谅父母
同学们应该体谅父母，切勿 盲目要求家长给自己买手机， 增加家长的负 担
得的
正确看待
合理使用
已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信， 玩游戏，注意使用手机的时间和场合
切勿互相攀比
认识“低头族”
是否熟悉
1.
优先、绿色发展，围绕国际旅游消费中心建设，推动旅游与文化体育、健康医疗、养老养生等深度融合。
2.
现代服务业。集聚全球创新
02
学生使用手机利弊分析
使用手机的“利”
01 方便家长监管孩子
随着生活水平提高，为学生配一部手机 对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家 长能够更好地监管孩子。
正确看待
水可以淹 死 人，但我们不可能因此而不靠近水，
得的
得的
而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法
救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有
一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。
部分学校做法
背景资料：我国一部分地区的做法：
1
特
点
随处可见的低头族
他们低着头是一种共同的特 征，他们的视线和智能手机，
相互交感直至难分难解。
2
我们身边的“低头族”
1. 2.
许可和审批，建立健全备案制度。 创 新 完 善 投 资自 由制 度。 实行以 过程 监管为 重点 的投 嘚嘚资 便 利 制度 。建 立以 电子证 照为 主的设 立便 利， 以“有 事必 应”、 “无 事不 扰”为 主
得的
孩子艰苦朴素品质的培养。
使用手机的“弊”
六、其它问题
手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁屡 止的早恋问题。手机的实时性比较好， 得的
在它的掩护下，学生早恋的问题更不容易被老师、家长发觉。还有，手机有助于扩大中学生的交际范 围，定力不足的学生很容易跟社会上的不良人员有所牵连，从而导致无心学习。
2021年中小学《正确合理使用手机》主题班会ppt
—《关于加强中小学生手机管理工作的通知》
2021.02.01
发展机制需要健全，在学科专业体系 中的地 位需要 进一步 凸显， 人才需 求与就 业状况 的动态 反馈机 制不够 完善， 与职业 资格的 衔接需 要深化 ，多元 投入机 制需要 加强， 产教融 合育人 机制需 要健全 ，学校 内部管 理机制 仍需创 新
使用手机的“利”
Hale Waihona Puke 02 方便孩子与家人联系通过使用手机，可以及时方便地与家人联 系。利用手机这一现代化通讯工具，家长与学 生之间，同学之间能更好地沟通。
使用手机的“利”
03 充分与外界沟通
手机多功能的开发，除了使手机能用来通话以外， 还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的 中学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的 信息。
使用手机的“弊”
二、影响心理健康
学生之间会形成一种炫耀、攀比的心 理。 一些学生羡慕其他同学有手机，不管 其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求 买一部手机。还有些学生看见别的同学用 的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不 平衡，要求家长换新的。家长一味满足他 的要求，不利于学生的成长。
使用手机的“弊”
目录
CONTENTS
1、随处可见的低头族
2、学生使用手机利弊分析 3、如何看待校园内使用手机
4、教育部《加强中小学生手 机管理》全文学习
01
随处可见的低头族
认识“低头族”
低头族
低头族：是指如今那些个时时处
处都作“低头看屏幕”状，有的
看手机，有的玩游戏、看视频，
每个人都想通过盯住屏幕的方式，
把零碎的时间填满的一类人。
相关法律规定
禁止中小学生带手机到校是合法的
《教育法》： 第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”， 第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”， 这一条款就是《教育法》的授权性规范，“授权性规范授予法 律主体
得的
可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过 授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是 “章程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部 分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定 相关校规对学生行为进行规范和约束。
04 有利学生与老师沟通
有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便 与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆 怯和尴尬；
使用手机的“弊”
一、影响生理健康
青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、 更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射 比成年人更高。同时，青少年的免疫系 统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年 脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力 减退和睡眠失调。频繁地使用手机，对 其身体的伤害更大。
SAY NO TO SCHOOL
正确合理使用手机
中小学手机管理教育主题班会ppt
2021.02.01 教师：××
前言
1. 2.
贸港与关嘚 嘚 境 内 的 其 他 地 区 之 间 设 立 “ 二 线 ” 。 货 物 从 海 南 自 嘚 嘚 贸 港 进 入 内 地 ， 原 则 上 按 进 口 规 定 办 理 相 关 手 续 ， 照 章 征 收 关 嘚 嘚 税 和 进 口 环 嘚 嘚 节 税 。 岛内自由。 海 关 对 海 南 自 贸 港 内 企 业 及 机 构 实 施 低 干 嘚 嘚
为保护学生视力，让学生在学校专心学习， 防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。
2021年2月1日，教育部办公厅印发了《关于 加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》 要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
登记审 嘚嘚查制度。进一步放宽空嘚嘚域 管制与航 嘚嘚路航 嘚嘚权 限制。鼓励国内外航空公司 增加运力投放，增开航线航 班。
三、影响学习成绩
使用手机的“弊”
四、影响学生的安全
手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯
上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之
间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上
的“混 混”到学校滋 事，酿成不该有的灾 难。
得的
得的
得的
五、增添家长经济负 担 得的
手机的更新换代比较快，一两年换个新手机再 加上每月的话费，也是一笔不小的开支，可见使用 手机除了会给家庭带来更大的经 济负担，还不利于
03
如何看待校园内使用手机
正确看待
以学业为重
学生阶段，同学们应以学业 为重，自制能力较弱的同学 应避免外界因素的干扰
体谅父母
同学们应该体谅父母，切勿 盲目要求家长给自己买手机， 增加家长的负 担
得的
正确看待
合理使用
已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信， 玩游戏，注意使用手机的时间和场合
切勿互相攀比
认识“低头族”
是否熟悉
1.
优先、绿色发展，围绕国际旅游消费中心建设，推动旅游与文化体育、健康医疗、养老养生等深度融合。
2.
现代服务业。集聚全球创新
02
学生使用手机利弊分析
使用手机的“利”
01 方便家长监管孩子
随着生活水平提高，为学生配一部手机 对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家 长能够更好地监管孩子。
正确看待
水可以淹 死 人，但我们不可能因此而不靠近水，
得的
得的
而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法
救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有
一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。
部分学校做法
背景资料：我国一部分地区的做法：
1
特
点
随处可见的低头族
他们低着头是一种共同的特 征，他们的视线和智能手机，
相互交感直至难分难解。
2
我们身边的“低头族”
1. 2.
许可和审批，建立健全备案制度。 创 新 完 善 投 资自 由制 度。 实行以 过程 监管为 重点 的投 嘚嘚资 便 利 制度 。建 立以 电子证 照为 主的设 立便 利， 以“有 事必 应”、 “无 事不 扰”为 主
得的
孩子艰苦朴素品质的培养。
使用手机的“弊”
六、其它问题
手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁屡 止的早恋问题。手机的实时性比较好， 得的
在它的掩护下，学生早恋的问题更不容易被老师、家长发觉。还有，手机有助于扩大中学生的交际范 围，定力不足的学生很容易跟社会上的不良人员有所牵连，从而导致无心学习。
2021年中小学《正确合理使用手机》主题班会ppt
—《关于加强中小学生手机管理工作的通知》
2021.02.01
发展机制需要健全，在学科专业体系 中的地 位需要 进一步 凸显， 人才需 求与就 业状况 的动态 反馈机 制不够 完善， 与职业 资格的 衔接需 要深化 ，多元 投入机 制需要 加强， 产教融 合育人 机制需 要健全 ，学校 内部管 理机制 仍需创 新
使用手机的“利”
Hale Waihona Puke 02 方便孩子与家人联系通过使用手机，可以及时方便地与家人联 系。利用手机这一现代化通讯工具，家长与学 生之间，同学之间能更好地沟通。
使用手机的“利”
03 充分与外界沟通
手机多功能的开发，除了使手机能用来通话以外， 还可以接收许多资讯，使得直接经验并不丰富的 中学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的 信息。
使用手机的“弊”
二、影响心理健康
学生之间会形成一种炫耀、攀比的心 理。 一些学生羡慕其他同学有手机，不管 其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求 买一部手机。还有些学生看见别的同学用 的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不 平衡，要求家长换新的。家长一味满足他 的要求，不利于学生的成长。
使用手机的“弊”
目录
CONTENTS
1、随处可见的低头族
2、学生使用手机利弊分析 3、如何看待校园内使用手机
4、教育部《加强中小学生手 机管理》全文学习
01
随处可见的低头族
认识“低头族”
低头族
低头族：是指如今那些个时时处
处都作“低头看屏幕”状，有的
看手机，有的玩游戏、看视频，
每个人都想通过盯住屏幕的方式，
把零碎的时间填满的一类人。