《豆儿圆》教案_教案教学设计

《豆儿圆》教案_教案教学设计
《豆儿圆》是中国传统的儿童歌谣，适合学龄前儿童学唱。

通过教唱这首歌谣，不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力和音乐欣赏能力，还可以让孩子们体验中国传统文化的魅力。

因此，本文将以《豆儿圆》为例，设计一份教学案。

一、教学目标
本节课的教学目标如下：
1. 学生能够唱出《豆儿圆》这首歌谣，并理解歌谣中两个重要的中国传统习俗。

2. 学生能够在学唱《豆儿圆》时，感受到音乐的节奏和韵律。

3. 学生能够通过本次课程的教学，培养对中国传统文化
的兴趣。

二、教材准备
1. 教材：《豆儿圆》歌谣。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. 班级装饰：为了增强课堂氛围，可以在教室中装饰一
些与农村生活相关的物品。

4. 其它：制作几张图片，用来说明歌谣中的传统习俗。

三、教学过程
1. 创设情境，激发学生学习兴趣。

在课堂上播放一段关于农村的短视频，另外也可以在教室中摆放一些与农村相关的物品，如拖拉机、锄头、米袋等等，让学生们感受到农村生活的氛围。

2. 教唱《豆儿圆》。

通过老师的示范和学生的跟唱，让学生们学会唱《豆儿圆》这首歌谣。

在学唱的过程中，老师可以教授一些音乐基础知识，如什么是音、什么是调、什么是节奏等。

3. 介绍歌谣中的两个传统习俗。

在学唱完《豆儿圆》后，老师可以用图片等资料来介绍歌谣中出现的两个传统习俗——“豆腐炸了”和“年糕甜了”。

让学
生们了解这些传统习俗的含义和来历，并培养学生对传统文化的兴趣。

4. 小结
在教学活动结束前，老师要对本节课的教学内容进行小结，并让学生回答一些课堂提问加深记忆。

四、教学评价
本教学案的评价主要从以下两个方面进行：
1. 教学效果的评价。

在教学结束后，可直接评测学生对《豆儿圆》的学习效果和表演能力，并评价学生对传统文化的理解和兴趣。

另外，老师也可以通过课后的问卷调查等方法收集学生的评价和反馈。

2. 教学过程的自我反思。

老师在完成本教学案后，也应该对教学过程进行自我反思，看看是哪些地方需要改进的，并且对本次教学的优点和缺点进行评价和总结。

这样可以更好地促进教学的进步。