2023最新-高三周考作文-坚守自己的底线(精彩9篇)

高三周考作文:坚守自己的底线（精彩9篇）
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信许多人会觉得作文很难写吧，牛牛范文为您带来了9篇高三周考作文:坚守自己的底线，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

母亲的伟大作文篇一每当听到同学唱起《世上只有妈妈好》这首歌时我的心里有一种说不出的感觉，我对大家高喊“世上只有妈妈好”。

我刚满6岁时，弟弟才1岁多，爸爸就离开了我们。

从此，妈妈和我们相依为命。

奶奶、爷爷就对我们不管不顾，我们吃的每一粒米，都是妈妈亲自去找的，每一粒米都代表着妈妈的辛勤和血汗，是妈妈一口一口的把我们养大，从小妈妈把我们兄妹5个拉扯大就很不容易了，妈妈对我们的养育之恩，我今生今世也难以忘怀。

从我懂事起，我就觉得妈妈特别忙，像一台忙碌的机器，要种田、要代课，每天天不亮就起床把饭做好，再把家里的一些琐事做完，才匆匆地去上课。

由于路近，妈妈中午上完课，就很早的回来，下午妈妈上完课就赶回来做晚饭，洗衣服……
有时候还到田里去干活。

吃过晚饭，我觉得妈妈忙了一天很辛苦，我就抢着去洗碗妈妈见了总是摆摆手说：“你去做作业，妈妈来洗吧！”。

我看着妈妈疲倦的样子，心里有说不出的感动。

有时，我一觉醒来看见灯还在开着，妈妈坐在床边为我们补衣服，我的眼泪就忍不住往下流。

尽管妈妈一天忙到晚，从来没有空闲，但是妈妈对我很严格，对我的学习特别的关心。

有一次，妈妈知道老师要来家访，就抽空与老师交谈。

当她知道我学习不认真还一天贪玩时，并不骂我，也没有打我，只是哽咽的说：“姑娘，妈妈是这样教育你的？你知道妈妈现在是什么心情吗？……”
听着妈妈真诚的教诲看着妈妈的责备的目光，我悔恨交加，心中难受极了。

暗暗的下定决心妈妈以后一定不会再让你为我的学习操心了，我一定为争光！妈妈带这我们5个孩子，能把我们抚养得这么大，这不是一个平凡的母亲能做到的。

我的妈妈真是当爹又当妈。

我的妈妈好伟大啊！我要把最甜蜜的歌声，献给我的慈母，我要把最美好的祝福，献给疼爱我们的好妈妈。

课堂上的收获作文篇二课堂，可以比作一场讨论会，每个人都在这里畅所欲言，我们可以质疑每个人所说的每一句话，我们还可以从这场讨论会中得到无穷的知识。

但，现在的课堂，早已不是这样。

学生变成了一个个格式化的杯子，每个人都长得一模一样，我们再也不具备创新的能力，而老师，就在一个劲地往杯中倒水，不管每个杯子是否接受，都要将水倒入杯中。

对这样的课堂，我们提不起任何的兴趣。

在这样的课堂里，我们被当作机器人，进行着早已设定好的程序。

我们心中的理想课堂应该是：
活泼，应该是课堂的代名词，课堂的知识应该是活跃的，这样可以让学生真正做到在玩中学，在学中玩。

或许有人会提出疑问，这样学习，不会让孩子成绩下降吗？事实并非如此，例如雷奈克玩游戏中发明了听诊器等，大量事实证明，在学中玩可以做到事半功倍。

使用活泼的游戏方式，可以让学生对课堂提高兴趣，参与到课堂中来，让课堂真正成为一场“游戏盛宴”！认真，是课堂必不可缺的。

老师教的认真，学生学的认真，才能够提高课堂效率。

有很多学生上课不认真听讲，无论课后怎样认真，没有课堂的40分钟终究是不够的！所以，我们上课时，要营造出认真的学习氛围。

实践，常言道“实践出真知”，没有亲身体验过，仅凭书上的结论又怎么能够让学生彻底理解、领悟呢？假如没有莱特兄弟的亲身实践，又何来今日的飞机？假如没有科学家们所做的`实验，又何来书本上的这些理论呢？与其让学生翻来覆去地背公式、理论，不如让学生自己动手实践，既能真正领悟理论，还能培养学生的动手能力，何乐而不为呢？
激情，如同课堂中的一味调味剂。

让学生们彼此交流，讨论，擦出碰撞的火花，在交谈中，发现自己的不足，查漏补缺。

让课堂洋溢着生命的激情，涌动着生命的活力。

只有让学生彼此产生智慧的撞击，才会学到更多的知识，课堂的知识才会变得更有价值，意义。

问题，在学习新知识的过程中，心中难免会有些许疑问，不能够因为要面子就不提出来，只有大家一起学，互帮互助，才能够取得好成绩！
让我们共同努力，创造我们心中的理想课堂吧！
母亲的伟大作文篇三在我阅读了朱德的《怀念我的母亲》和邹韬奋，老舍的《我的母亲》之后，我才回想起许多事情，才发现母亲的平凡之下的伟大。

往常，母亲在我看来，是如此的平凡。

她向别的母亲一样每天上班下班，做菜做饭，也想文中作者的母亲一样，在小时候背我出去玩，给我读小说中的故事。

往常，母亲跟朋友们吃饭，她和其他人一样，大声地拉家常，用四川话漫无边际地闲聊着。

我惊讶地发现，母亲是多么的平凡，多么普通，多么不起眼。

我感到很失落，仿佛心里有什么东西被抽空了。

但是，当我读了这三篇文章，看到了文中作者的母亲的平凡——也许比我的母亲要平凡得多。

不过令我感到十分惊奇的是，我在文章中还读到了许多十分平凡的人并不应该拥有的东西。

邹韬奋的母亲的无比执着，努力的精神，老舍的母亲在战乱的受保护老舍一家人，努力维持一家人的生活，勇敢，坚强地面对困难……甚至在许许多多生活上的事也体现出了“伟大”的品质。

一个平凡的人真的可以在某方面达到“伟大”的程度吗？我不由得想起了以前各种没有加以注意的事情：那天早上我起床早了，从床上坐起来突然听到门外传来妈妈的声音：“要不要叫他起床啊……是，但可别像昨天那样迟到了……是比学习重要，但是早一点总是……”原来是在说要不要叫我起床！但我只是摇了摇头，不以为意。

现在想起来，母亲为了叫我起床而踌躇，这是何等无微不至的关心啊！她这样地无微不至，以至于在照顾我的身体与学习之间选择都变得困难！而且，真的只有这一天在为这个选择踌躇吗？如果不是，那又是几天？几周？还是几月？几年？保持这样沉默的，细微的关照是因为怎样的爱呢？如果除了这件事，在其他方面又有着多少这样的爱环绕着我呢？这就是母亲伟大的爱的一部分吧！
母亲对我学业的关注，母亲对我身体的关心，母亲对我生活的关照，母亲在这个家里的任劳任怨，母亲的勤奋工作，母亲对我的教育……一个个关于我的母亲的平凡的小事被堆砌起来，像一个个粗糙的砖石构筑成了一个宏伟的金字塔一般，展现出她伟大的一面。

至此，我终于了解了我的母亲，这样一个平凡而又伟大的人。

课堂上的收获作文篇四上课仅限学校吗？我肯定的回答：不一定。

课堂不限于学校，其实在生活中，自然。

哪怕是一小片，一点点的东西都可以成为我们的教室。

只要你仔细观察，善于发现问题，总有一个授知识的地方。

你一定见过夏天地上成群的蚂蚁。

小时候不老实就会把米粒掉在桌子上或者地上。

夏天，当米粒掉在地上时，许多小蚂蚁会成群结队地跑来搬运大米。

这是，我小时候会蹲下来观察忙碌的蚂蚁。

我起初只看见一只蚂蚁在爬来爬去，在左右两边爬来爬去。

好像是个喝醉的。

小老头。

当它接近米粒时，它会迅速向前探索食物，并尝试是否可以自己带回家。

但是，它失败了，它不能由一个人独自承担。

这个时候我会嘲笑蚂蚁的愚蠢和不自量力，但事实并非如此。

我对这只蚂蚁的聪明感到惊讶。

他很快找到了自己的伴侣，用头上细长的触须相互碰撞。

这是干什么？懵懂中，我有些不解。

我挠了挠头，问妈妈谁在擦桌子。

我妈赶紧回答我。

原来触须是蚂蚁交流的一种方式，当我获得新知识的时候，我更加渴望观察。

两只蚂蚁交流了一下，沿着路回去检查食物。

就算是两只蚂蚁，食物也是怪物。

小蚂蚁够不着。

靠两只蚂蚁的力量举不起来。

他们挪动着脚，好像在暗暗鼓励自己。

把你不气馁的坚定信念变成动力。

我去找其他伙伴帮忙，大家一起努力，终于把“怪物”搬开了。

我不禁为蚂蚁的成功欢呼。

想到这，脑子里就冒出一个问题：为什么一只小蚂蚁能举起比它大几倍的物体？仔细一想，这不就是小蚂蚁团结合作的结果吗？一只蚂蚁独自一人无法举起它，但它非常聪明，所以他向同伴求助。

所谓：众志成城，泰山移。

他们轻而易举地拿起了食物。

这难道不是只有齐心协力，互相帮助才能成功的道理吗？我激动的直起腰来，佩服这些小“老师”。

歌德曾经说过：“无论目标是什么，无论你在做什么，独自工作总是无能为力的。

同居永远是所有有好想法的人的最高需求。

”告诉我们，一定要学会团结协作，才能达到事物的真谛。

蚂蚁搬动食物的各种场景浮现在我们面前，“团结就是力量”这几个字浮现在我们脑海里。

多亏了小蚂蚁，它们教会了我如何做人。

你不能低估所有的自然事物。

也许在某些方面，这些自然场景真的会改变你的老师。

看，这也是上课。

母亲的伟大作文篇五当别人说起“母亲”是我都会有一种自豪的感觉，因为我有一个伟大的母亲！
那时家里穷，父亲病了在城里的亲戚给送来2斤白糖。

父亲说：“这是好东西，放到过年再吃”。

于是，母亲便把白糖放在黑罐里，用麻绳吊在房梁上。

辍学在家的我便有了寄托。

一天，我把弟弟妹妹哄出家门。

我拿起板凳垫上几块砖，打开黑罐悄悄的沾起一颗白糖放入嘴中。

哇，是那么的甜蜜与幸福。

从甜蜜中醒来时，决心在不吃了。

可是第二天还是拿起了那几块砖头，抓起了一大把白糖放入嘴中。

当时我甜出了眼泪。

几天后当我沾最后一颗白糖时以快到春节了。

我知道现在面对我的是一顿严厉的暴打。

春节到了，母亲打开糖罐，糖没了。

母亲没说什么只是抱着罐子一个劲的哭。

声音传遍了整个角落。

我不明白母亲怎么会为这么点糖而流眼泪。

但我发誓要让全家人每天都吃上白糖。

直到现在我才问母亲这件事。

原来，她并不是为我偷吃了白糖而伤心。

她是认为让我生活在这么穷苦的家庭中很痛苦。

连一点点白糖都要偷吃，觉得很对不起我。

听完这句话，我突然觉得一股很酸的味道直冲我而来，我紧紧抱住母亲，痛哭了很长时间，这一刻我突然发现自己还是奶声奶气的小孩。

现在，我生活条件好了，每当回家看母亲是都会给她带一些最好的白糖。

而从那以后，我没有在吃过白糖，因为小时候偷吃白糖让我对不起全家人，但白糖在我心中留下了永可磨灭的印象！一些最好的白糖。

而从那以后，我没有在吃过白糖，因为小时候偷吃白糖让我对不起全家人，但白糖在我心中留下了永可磨灭的印象
我有一个值得自豪的母亲，我会用生命去保护她！
课堂上的收获作文篇六伴随着清脆的铃声“叮铃铃”、“叮铃铃”地响起，沸腾的校园顿时静了许多。

瞧，我们四（4）班的同学个个快速地走进教室，坐得端端正正，早早准备课本与学习用品，等待着老师上课。

“仇老师来了，仇老师来了。

”听到有人低声地说道。

我们目不转睛地望着老师。

仇老师有力地叫了一声上课，班长立即喊起立，接着相互问好。

一开始她出乎意料地问我们：“你们想不想听故事？”一句话让我们激动不已，大家不约而同地点头。

她讲的是伟大的革命先驱孙中山与宋庆龄之间的传奇故事。

我们听了很入迷，她高兴地说：“今天老师要带你们去一个地方，这儿是宋庆龄的故居。

”看看画面，有的同学赞叹故居旁的樟树真美，有的同学说故居好漂亮。

老师亲切地问：“课文主要写了什么？”很多同学回答是樟树。

接着，老师请我们自由地朗读课文，思考文中是怎样写樟树的？话音刚落，我们班的八个小组的成员就开始忙起来了。

我们组是给力组，有六个成员，小组的`口号是：齐心协力，永争第一。

我们组人人都很争气。

不信，你看，每个人边读边画。

读完后，刘梓萌紧锁额头，发出叹气声，原来她被老师的提的问题难住了。

小组内的成员见到这种情景，安慰她不要急，慢慢来。

怎样描写樟树的呢？我冥思苦想，把课文读了一遍又一遍，画出了有关描写樟树的句子。

小组组长小声地问：“你们知道吗？”“智多星”张琪抢先回答，我真佩服他。

“不对吧，那个娇小的赵越发表了自己的看法，我认为课文的第四自然段也是写樟树的，写出它的可贵之处。

”听到他们的发言，我的心里也痒痒的，加入小组的讨论中，不慌不忙地说“你们俩说的都对，写樟树既写出它的外形，也写出它的精神。

”王慧敏在一旁使劲地夸我。

我们小组的同学在课堂上学习很认真，积极回答老师提的问题，老师表扬了我们，为我们每人加了一朵红花，心里甜滋滋的。

其他组的同学也毫不示弱，大胆地表现自己，同样也受到老师的表扬。

最后老师还让我们自己评出这节课表现最佳的小组与个人。

“叮铃铃”、“叮铃铃”的铃声又响起了，我们班的同学还沉浸在刚才快乐的气氛中，真想让这节课的时间再长一些。

母亲的伟大作文篇七平时，我在作文书上经常看到这样一句话：世界上最伟大的人是母亲。

是的，我的母亲确实很伟大。

还记得四岁那年，由于我乱吃东西，弄坏了肠胃，每到下午就发烧，于是妈妈到处求医。

一天晚上，大约十点钟时，我又发起了高烧，38℃．妈妈想带我去找医生，但时间太晚了，只好请来吴阿姨给我用药擦太阳穴退烧，用冰袋给我降温．就这样捱到第二天，天刚亮，妈妈抱着我就往医院飞奔．医生告诉妈妈：＂你的孩子需要打针，但药很贵，一支就要五十多元＂。

妈妈没来得及多想就交了钱。

可谁知，我打了针后，病情却越来越重，居然烧到了39℃。

没办法，妈妈只好让我住院，日夜守候在我身边，给我买这买那，给我喂饭、讲故事。

住了几天院后，我的病好了，可妈妈却累病了。

我上一年级时，由于才五岁多，又没上过学前班，所以认不到几个字，每天做作业时，妈妈都要坐在旁边给我念题目。

有一天，妈妈病了，嗓子沙了，但爸爸在出差，妈妈只好坚持着给我读题目，读完题时，我看见一些汗珠从妈妈的脸上掉了下来。

妈妈就这样坚持了一学期。

约也终于能够自己读题目了。

不过，是妈妈帮我度过了这个难关。

啊！妈妈，您像冬日的太阳，伸出温暖的手，呵护我长大。

啊！妈妈，您是三月的春风，伸出活力的手，处处让我萌芽。

啊！妈妈，您是广阔的大海，伸出强壮的手，无时无刻地抚助我。

啊！妈妈，您是我爱听的录音带，从不间断地播放着。

啊！妈妈，您是我爱读的一本书，读了还想再读。

啊！妈妈……
课堂上的收获作文篇八早晨醒来，我穿上衣服。

睡意还未散去，我拎起放在床头的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上听课吧。

于是我将帽子戴在了头上。

一阵微妙的电音通过帽子传入我的脑海，随后，一段音乐开始在耳膜回荡。

我的大脑也已经完全清醒了。

再次闭上眼，眼前已不是漆黑的画面，变得发白，由模糊变为清晰，由暗转变为亮，由远转变为近。

一个人影，在模糊中愈见清晰。

他，就是我们的老师。

老师观察着手中的荧屏，等到学生们全部在线，他站起身，用浑厚的嗓音说：“早上好，同学们。

我们开始上课！”
视线中只剩下老师，其他的东西如魔术般渐渐隐去。

老师开始讲课，那一句句话似乎都是从心底发出，每一个字都是余音绕梁，引人入胜。

老师绘声绘色地讲着，用他那炯炯有神的`眼睛注视着我们。

那一个个知识点，自然地映入脑海中。

“下面，我们看这道题。

”他的手在空中轻轻一划，一道题目被放映在那。

我读完题目后，细细地推敲了一会儿，未写一个字，但频幕上已显示我完成答题。

原来，我的想法，都如老师的声音一般，可以互传。

老师呢，查阅了我的解题思路后，一个大大的“勾”划过我的脑际。

我正沾沾自喜之时，老师大喊一声：“××，不准开小差！”原来那个调皮的孩子，没有在解题，想了会别的东西，因而让老师的火眼金睛发现了。

之后，老师讲了篇散文，是写草原的。

他一转身，身后就出现了一片草原。

老师一边慷慨激昂地朗读课文，一边在草原上漫步。

很快，
我们似乎闻到了阵阵草香，又听到了牛羊的叫声。

突然，我看到一张纸随着风飘过来，愈来愈近，最后挡住了我的视野。

我凝神一看，是一张试卷。

周围渐渐安静，我就“写”了起来。

当然，我不是用笔，是用脑子写。

试卷正按照我的进度飞快地完善。

终于，当这张试卷被我的字迹填满时，试卷又被老师收去。

大约过了一分钟，一个声音传来：“恭喜你达到优秀，你上午的课全部结束！”我欣喜一阵，眼中渐渐变黑。

“叮——叮——”刺耳的铃声传来，把我从睡梦中唤醒。

我睁开睡眼，原来刚刚是一场梦啊！我细细地回味梦中之境，不禁想，这不就是我心中理想的课堂吗？
课堂上的收获作文篇九生活是前进的海洋，每一刻，我们都在成长。

在自助式教学的课堂上，我们是活跃的精灵，留下了精彩的讲说，留下了自信的笑容，留下了甜美的乐声，每一次我们都会有新的收获。

这是个很平常的早晨。

天，纯净而又明澈。

阳光那质感的光束穿过透明的玻璃窗照在我们身上，抚着我们的发绺，亲吻着我们稚嫩的脸颊，一种温暖在全身舒散开了，心里仿佛也装满了金色的阳光。

“同学们请看这段文字，做上记号。

”你或许以为说话的是老师，其实这是一位同学在讲课。

他在黑板上板书，脸上写着认真。

教室里很静，只听得见粉笔与黑板摩擦发出的。

“沙沙”声，每个人都专注地看着黑板，眼神充满着对知识的渴望。

“这个词用在此处的好处是什么？”霎时间，许多手都举了起来，“我！我来！”“我！我！”……大家争着交流自己的答案，气氛很是热烈，令我感到一种别样的愉悦。

在课堂上，我们要踊跃、要积极、要善于创新。

因为我们年轻，所以我们应不怕失败，相信一切可以从头再来，所以我们需要有很强烈的参与意识，这样我们才可以学得更轻松、更充实。

合作是人生唯美的纯净空间，是人与人心灵沟通的内涵草，是默契行为的最直接的表现。

课前的小组讨论，大家相互传遍着自己预习的成果，对各种问题积极发表自己的看法。

彼此之间没有隔阂，有的只是一架彩虹似的心灵的桥梁。

没有人会因为怕说错话而不发言，也没人会担心别人嘲笑自己的见解。

因为在这样纯洁无邪的空间里，干啥还去想那些事呢？就是好好地享受这种和谐温馨而又自然的气氛就满意了吧！
怀着一颗年轻富有活力的心，我们带着“自信”一起启航。

此刻，还会有谁去害怕迎面而来的风浪呢？还会有谁不喜欢经受油墨书香的熏陶呢？
我坚持着认真思考的原则，追求着团结合作的意念，主张着勇于创新的精神，在“自助式”课堂教学这片新天地中，不断增添智慧，收获成长的豪情，找寻人生的价值。

自助式课堂教学让我变得勇于展示，让同学之间的友谊更深厚，让师生之间的交流更深入，我们都受益匪浅！。