2019年西岗中心小学班主任工作量化条例
西岗镇小学教学常规量化考核办法(修改)
西岗镇小学教学常规动态量化考核要求(修订稿)一、教学计划（5分）（一）基本要求1、每学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，不断更新知识结构。
2、教学计划的内容一般包括下列五项：①对学生、教材等情况的分析；②在本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定教学进度表；④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排等。
3、编拟教学进度表（以周为单位制订教学进度表，安排教学内容、课时数及单元、期中、期末复习及测评时间）。
4、各科教学工作计划由各课任教师制定。
5、开学两周内上交教导处，由教导处对教学计划进行检查签字后方可执行。
(二)量化标准1、上交情况（1分）：按照学校要求每拖延一天扣0.2分，扣完该项总分为止。
2、项目齐全（1分）：按照试卷分析的设计要求，认真填写所以应填写的项目，否则酌情扣分。
3、计划质量（3分）：依照教学计划制定的有关要求酌情扣分。
4、教学计划在开学第一个月检查结果直接记入个人量化。
二、备课(15分)（一）基本要求1、备好课是上好课的前提。
教师应依据教学进度确定课时教学计划，必须认真备好每节课并撰写好教案，不备课不能上课。
课时备课应超规定进度的2课时以上。
2、教案内容按照教委下发的《西岗镇中小学教师教学工作常规要求》规定的格式（教学目标，教学重点，教学难点、教学准备、课时分配，教学过程，板书设计、课后反思等）书写，不能有缺项。
教学内容及过程不能只罗列知识点，要突出教师的教法和学生的学法，预测课堂上可能会出现的问题等，课后反思记录要及时，要有针对性，对以后的教学具有指导性。
3、教案可根据课程特点分详案和简案，语文、数学学科写详案，其余学科专职教师写详案，一至三年教龄教师备课全部写详案。
备课书写要规范，要独立完成，不准照搬参考教案，不准以旧充新。
4、参加优秀教案评选的教案，可打印使用，不必再用备课卡。
2019年中小学班主任工作
2019年中小学班主任工作中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民-主和-谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
西岗镇中心小学教学常检查反馈制度
西岗镇中心小学教学常规检查反馈制度为进一步规范教学常规工作，切实提高学校的教育教学质量，特制定本制度。
一、检查内容：
教学常规检查分为计划制订、备课、上课、作业布置与批改、学困生辅导；教研组活动情况；各种检测及质量分析情况；有关教学研究的课题情况。
二、检查安排：
根据检查内容，确定相应的检查时间。
为保证各项教学常规要求的落实，学校每月对教学常规执行情况进行一次检查。
计划制订的检查一般于开学初进行，其他常规检查贯穿全学期始终。
检查采用全面检查与个别检查、定期检查与不定期抽查相结合的方法进行。
三、检查步骤
1、自查 (教研组自查 )
2、检查 ( 教导处组织检查 )
四、检查方法
1 、材料检查：教研组活动记录；教学计划；教师教案；学生作业；各种考试卷（已批阅）；质量分析表；听课记录；课题报告等。
2 、问卷调查：请学生家长、学生，有关教师，对教师教风、执法内容等作评价。
一般在期末进行。
3、访谈：分年级召开学生代表座谈会、教师座谈会、家长座谈会。
五、反馈方法
各科教师要对查出的问题及时进行整改，教务处要对检查结果在全校进行通报，对存在的问题提出整改意见。
对每次检查情况作详细记载，学期末综合教学常规检查情况量化打分计入教师学期末考核。
西岗镇中心小学
2019.3.1。
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一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目：班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：（一）师德师风每学期50分，占学期总分的10%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载，填写优化育人环境教育活动表。
（二）一日常规检查每天100分，占学期总分的40%。
小学班主任工作量化管理实施细则
小学班主任工作量化管理实施细则为进一步落实教育教学计划，提高学校管理水平和管理效益，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作的组织、教育、指导作用，使班主任工作制度化、规范化、目标化，落实学校德育工作计划，特制定本细则。
一、考核办法1、班主任考核分为“学期考核”和“月考核”两部分，各100分。
“学期班主任考核”主要用于学期评模树优，“月班主任考核”主要用于发放班主任费。
2、学期班主任考核得分为学期考核得分与每月平均分之和。
依据月班主任考核得分，学校将本校班主任分为优秀、良好、合格三个等次，各占三分之一，优秀班主任的班主任费按标准上浮50%，良好班主任的班主任费按标准发放，合格班主任的班主任费按标准下调50%。
3、班主任费依据考核等次划分，每月发放一次。
二、考核内容（一）、学期考核1、（10分）学期初及时制订班主任工作计划，学期末做好班级工作总结，并按时上交。
2、（10分）班级组织机构健全，班级管理规范，无违纪违法事件发生。
3、（10分）教室内布置个性化、条理化。
班内四表齐全，张贴规范。
4、（30分）每学期召开一次学生家长会，文字材料上交存档。
5、（30分）学校每学期进行一次调查问卷，由学生及任课教师评班主任，优秀者得30分，良好者得20分，合格者得10分。
6、（10分）师德考核，依据年度师德考核及学校、教师、学生、社会综合评价，分为优秀、良好、合格三个等次，依次得10分、8分、6分。
（二）、月考核1、卫生工作（20分）教室和卫生区坚持天天打扫，无杂草、纸屑，并保持清洁，学校进行定期抽查。
2、班级管理（20分）班级组织健全，能发挥作用。
形成良好的班风。
对学生进行认真考勤，每周五放学前上交考勤登记册和统计表。
教室布置整洁有序。
财物管理使用规范，无损毁。
学生形成良好的习惯，按时开关灯、开关门窗，自行车存放有序。
3、日常行为（20分）班队活动每月至少一次，家访每月至少两次，认真做好家访记录，积极主动做好学困生转化工作，大面积提高教学成绩，每月出一期学习园地，内容新颖，设计科学，具有创新精神；4、文字材料（20分）计划总结及班主任工作记录按时上交，上交主题班队活动材料，家访记录、学困生转化记录按要求数量上交；每月交手抄报至少2份。
小学部班主任工作指导细则
小学部班主任工作指导细则一、概述小学部班主任是学校管理团队的重要组成部分，负责管理、教育和引导学生及其家长。
班主任工作是保证学生健康成长、促进师生之间积极互动和家校合作的关键环节。
本工作指导细则旨在规范小学部班主任的职责和工作方法，提高班主任的工作效率和处理问题的能力。
二、职责1.班级管理：班主任是班级的主要管理者，负责班级纪律、卫生和安全的管理。
他们应确保每个学生都能具备基本的纪律意识和良好的行为习惯，并及时处理学生之间的纠纷和冲突。
2.课堂管理：班主任要定期观察和评估任课教师的教学情况，确保教学质量达到一定标准。
同时，他们也要在课堂上帮助学生解决学习问题，确保每个学生都能够积极参与到教学活动中。
3.学生评价：班主任要及时了解学生的学习情况和学习态度，对学生进行全面、客观的评价。
他们可以通过日常观察、作业批改和个性化辅导等方式对学生进行评价，并向学生和家长提供相关的反馈和建议。
4.家校合作：班主任需要主动与学生家长进行沟通和交流，了解家庭情况和学生的家庭教育环境。
他们应定期组织家长会议，介绍学生学习和发展情况，更好地与家长合作，共同关心和教育学生。
5.辅导工作：班主任要关心学生的综合发展，定期开展心理辅导和生活教育活动，帮助学生解决学习和生活中的问题。
他们也要及时发现学生的问题，引导学生寻求适当的帮助，并与校园心理辅导员和学科教师合作，为学生提供专业的支持。
三、工作方法1.学生个别化管理：班主任应针对不同学生的不同特点和需求，实施个别化管理。
他们可以通过学生档案的建立和不定期的个别谈话等方式，了解学生的个性、兴趣和困难，为学生提供有针对性的指导和辅导。
2.情感引导：班主任要关心学生的情感需求，建立良好的师生关系，并积极培养学生的情感管理和人际交往能力。
他们可以通过班会、心理剧等活动，引导学生认识自己的情感并学会表达和控制情绪。
3.策略指导：班主任要帮助学生制定学习和行为规划，教会学生学习方法和解决问题的策略。
2019年小学班主任工作规定
长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。《规定》的出台，正是中小学班主任工作适应时代发展的需要。
三、是学生成长的现实需要。
学校教育是以班集体为单位来进行的，学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。对班主任教师而言，做班主任工作和授课一样，都是主业；对学校而言，班主任队伍建设与任课教师队伍建设一样重要。《规定》的出台，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把各项任务落在实处，具有重要意义。
班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基矗
三、是要关心学生的全面发展。
西岗镇中心小学听课评课制度
西岗镇中心小学听课评课制度为使学校能直接了解教师的课堂教学情况，发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师诊断性听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。
结合我校实际，特制订本制度：一、教师听课要求：（一）听课节数：校长：每学期听课不少于40节，听课要覆盖所有年级和所有学科。
教师：每学期听课不少于20节。
（二）听课种类：1、推门听课：指校长、教导主任、教研组长等随机听教师的课，事先不打招呼，听完后即检查当堂课的教案。
2、公开课听课：指由教导处组织的教研活动课，每个教研组每学期上公开课不少于10节，组内成员听课不少于10节。
（1）教研组期初制定好教研活动日程，预先安排好公开课上课教师名单，并提前告知教导处和本组全体教师。
（2）公开课一般安排在本学科的活动时间。
（3）上课结束后，即组织评课活动，活动由教研组长主持。
（4）公开课听课、评课是每位教师必须参加的活动，不得缺席。
特殊情况须向教导处请假。
（5）教研组长负责出席人员的考勤，公开课活动的记载和存档等。
（6）教研组长要将考勤表、公开课教案、听课评价表汇总整理，学期结束前交教导处存档。
3、师徒结对听课：指指导教师和青年教师相互之间的听课。
（1）指导教师有责任每月至少听被带教教师2节课。
（2）被带教教师每周听指导教师的课至少1节。
（3）指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导。
（4）被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学4、其他听课：指培训听课、外出学习听课、送教到校听课等。
（三）、听课要求1、听课前一定要先了解教材内容要求，设计听课量表，便于对教师的课堂教学进行诊断。
2、听课人要提前2-3分钟进入教室，不中途离开。
3、听课过程要有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。
4、听课记录中要有课堂评价或教学建议。
5、听课后要与授课教师交换意见。
2019年教育部班主任工作条例
2019年教育部班主任工作条例省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。
中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造******、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
小学班主任工作考核条例(试行)
小学班主任工作考核条例（试行）一、完成学校分配工作方面：（10分）（1）服从学校分工，及时认真完成学校及职能部门布置的工作任务，按时上传或上交相关的文字、图片或视频等佐证资料。
及时认真据实完成学校及部门下发的各种表簿的填写。
材料上交不及时每延误一天扣0.5分，上交材料中出现明显错误的每次扣1分。
此项一学期扣分超过4分的取消优秀班主任评选资格。
（2）按时参加班主任会议和班主任培训。
不履行请假手续缺席班主任会议的每次扣1分，无故推托不参加班主任培训的每次扣2分。
二、常规管理方面（75分）：1、学生安全管理（10分）：班主任是班级安全管理工作的第一责任人。
如因管理不善，班级学生发生人身伤害等安全事故的视情节轻重每次扣2-10分。
《安全工作手册》《治安委员工作日记》所有项目必须及时填写。
记载不及时或不详实的每次扣0.5-1分。
此项一学期扣分超过6分的取消优秀班主任评选资格。
此项考核由安保处负责，期末向分管副校长提交考核结果。
2、传染病防控（5分）。
各班按照规范认真做好消毒和通风工作，做好晨午检、因病缺课监测等日常工作，做好以新冠、肺结核、诺如病毒、手足口病、水痘、流感等为重点的传染病与近视眼防控知识的宣传。
认真完成传染病防控表簿的填写。
记载不及时或不详实的每次扣0.5-1分。
传染病防控不力造成班级发生疫情的，取消优秀班主任评选资格。
此项考核由保健教师负责，期末向分管副校长提交考核结果。
3、学生一日常规考核（50分）（1）“两操”。
广播操组织有序，整队及时，上下楼梯靠右行、不拥挤、无抬腿就跑现象，进出场步伐一致、队列整齐，做操时动作整齐到位、姿态优美。
眼保健操做到按压穴位准确，动作与口令合拍。
组织不好或动作不到位酌情扣分。
（2）路队。
走读生放学时由老师送队至大门东侧南北路边，送队不到位扣1分。
队伍不整齐酌情扣分。
有学生随意下队的有一人次扣1分，有学生未站队独自先行离校的有1人次扣1分。
正常接、送学生的家长不准进入校门外黄线内区域，如发现1人扣1分。
中小学部班主任考核细则条例
中小学部班主任考核细则条例小学部班主任考核细则一、班主任常规工作考核内容：、能及时制订本学期班主任工作计划，迟交者扣分，不交者扣分。
、能认真组织好每次的班队活动课，班队主题活动每两周一次（要按时上交材料）未举行的一次扣分（未上交材料的一次扣分）。
、每天上好晨会课，少上一次扣分。
、能积极参加学校举行的各项活动，每缺一次扣分，迟到一次扣分。
、能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣分，无故缺席者扣分。
、平时能按时上交资料，迟交者扣分，不交者扣分。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，迟交者扣分，不交者扣分。
二、学生常规管理㈠礼仪１、少先队员在校园内都要佩戴红领巾，如不佩戴，发现一人次扣分。
（上体育课或参加劳动可除外）２、举行升旗仪式或重大集会活动时，队员服装整洁，不得随便讲话，不得随便走动，无特殊情况不准留在教室。
如不遵守，有一人次扣分。
、尊敬师长，友爱同学，发生矛盾能克制礼让，如不能做到，有一人次扣分。
、擅自带零食的（自备白开水除外），发现一人次扣分。
、有意损害其它班级形象的发现一人次扣分(如：乱扔纸屑到其他班级的卫生区等)。
㈡卫生、卫生区有纸屑杂物，每发现一处扣分。
、教室及走廊①地面有杂物每发现一处扣分，未拖扣分。
②垃圾未及时清理，门、窗(含窗台)、讲台有明显积尘或过期张贴物，发现一处扣分。
③劳动工具、桌椅等放置不整齐，桌肚内杂物未及时清理的，发现一处扣分。
④墙壁有一处污迹扣分。
（如本班学生发现他班学生弄脏的，则扣他班的分，并及时将墙壁上的污迹处理干净。
）、公卫生①在公场所随地扔纸屑、杂物、吐痰、乱倒垃圾、乱写乱画，发现一次扣分。
②注意公厕所卫生，做到大小便入池，如发现违反一次扣分。
㈢活动纪律、校内、外活动、集会要有组织、有纪律，每缺一次扣分，迟到一次扣分。
、队员上、下楼梯要文明，一律靠右走，慢步轻声，不得随便跳、挤、推等，不准大声吵闹，发现一次扣分。
、课间不得追逐打闹，不做危险的事，不得践踏草坪，攀爬栏杆、树木等，课外活动要有组织地进行，如违反扣分。
中小学班主任管理细则(试行)
中小学班主任管理细则（试行）
班级是学校教育教学工作的基本单位。
班主任是班级的组织者。
教育和指导者是学校实施教育教学工作的主要力量。
为了充分发挥班主任工作的主动性和积极性。
明确职责，特制订条例如下：
一、班主任待遇
1、班主任月津贴150分。
2、《细则》满分150分。
扣5—10分扣津贴5元，11—15分扣津贴10元，依次类推。
3、班级出现重大责任事故和流血事件，每出现一例扣20分。
同时取消本学期文明班级和优秀班主任评选资格。
4、班主任积分每月汇总，津贴期末结算。
二、班主任奖励
1、期中对表现突出的班主任（班级整体有明显进步，转差培优成绩突出的班级）被评为优秀班主任（2名），学校给予每人次50元奖励。
2、若出现有影响的好人好事，一次奖励班主任20元。
3、次《细则》按月考核，考核结果按月公布，以校领导及学生会值日记载
为准。
4、本《细则》解释权归学校政教处。
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西岗镇中心小学班主任工作量化条例
（2019年11月20日教代会通过）
为全面贯彻落实素质教育，进一步激发班主任工作热情，规范班主任工作评价及津贴发放工作，结合学校实际，特制定班主任工作考核办法如下：
一、目的意义
1.以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化；
2.充分发挥班主任在班级管理工作中的积极性、创造性；
3.为评选各级各类优秀班集体、班主任及绩效津贴发放提供依据。
二、评价内容
主要从履职尽责、日常管理、学生素养、工作量、工作评议五个方面开展评价。
三、量化办法
（一）履行职责（10分）
1.工作计划、总结及班务日志（2分）
无材料不计分，材料不全或有质量问题的扣0.5—1分。
2.班队活动（2分）
根据学校安排能认真组织好每次的班队活动课（要求班队活动有主题、有内容、有记录），以班队活动记录和平时活动情况为依据，无记录的不计分，每少一次减0.2分。
3.家校共建（2分）
每学期至少以班级为单位召开一次家长会（集体召开的也算），有申请、
有记录、有内容，学校派人员参加，不召开或无材料不计分，材料不全或有质量问题的扣0.5—1分。
4.任务落实（4分）
学校安排的各项工作按时完成，效果好计4分。
每有一次（项）不完成或落实不好扣1分。
（二）日常管理（30分）
1.纪律（10分）
包括每天上下学路队、出操、课间、升旗及各种集会时的纪律情况，也包含红领巾的佩戴情况。
将班级升旗材料打分纳入考核范围，打分结果在级部内排名，按照3：4：3的比例分出等级，分别记3/2/1分。
不参与升旗的年级只用其他几项分数。
2.卫生（10分）
主要指各班教室及卫生区的打扫和日常保持工作，也包括学生的个人卫生、课桌凳的卫生情况。
以上两项为班级日常管理工作，有值日领导和少先大队检查小组的同学检查，每周满分100分，每天两检查，酌情扣分。
每周利用校园公示栏和升旗仪式进行公示，每月一总结，评选级部先进班级，授予星级班级牌。
每学期进行一次汇总，计分方法为：班级得分=班级总分/级部最高分×10。
3.就餐（10分）
根据餐厅工作人员及值班干部每月提供的班级就餐评价考核结果计入班级量化。
打分结果在级部内排名，按照3：4：3的比例分出等级，分别
记10/9/8分。
（三）学生素养（45分）
1.活动评比（30）
学校德育处、少先队组织的各项活动均计入班级量化，其他科室组织的活动依其方案而定。
学校组织的活动或比赛均在级部内排名，然后按照3:4:3的比例（四舍五入）分出三个等级，分别计3、2、1。
学期末，将本学期所有活动班级的得分汇总，得出本项得分。
计算办法为：班级得分/级部最高分×30。
2.各级获奖（5分）
学校组织学生代表参加各级各类比赛，为学校挣得荣誉或加分者，均为其所在班级加分，加满5分止。
个人项目（如体育、美术方面的比赛）：获滕州市级一、二、三等奖或一、二、三名的，分别为所在班级加计1、0.8、0.5分，枣庄市级及以上，每个档次多加计0.5分；
集体项目（如合唱、舞蹈比赛）：获滕州市级一、二等奖或三等奖（第一、二名或第三名）的，分别为所在班级加计0.4、0.2分，获镇级一、二等奖或三等奖（第一、二名或第三名）的，分别为所在班级加计0.2、0.1分，枣庄市级及以上，每个档次多加计0.2分；
同一活动取最高奖项，不累计。
3.学业成绩（10分）
依据各考试科目班级成绩平均分的10%计入总分。
（四）工作量（5分）
以级部平均班额为基数，每超过1人加计0.1分，加满2分止；
（五）工作评议（10分）
1.一学期班级无任何安全事故等不良事件发生。
（2分）
2.班风正、学风浓，形成良好的竞学、竞做班级氛围。
（2分）
3.善于对学生进行思想品德教育，学生具有良好的行为规范，特别是路队、早操、升旗、晨会等。
（2分）
4.支持学校工作，特别是在集体活动中，踊跃选人参加。
（2分）
5.能妥善保管好班内所有公物，学期末能及时上交。
（2分）
四、结果使用
1.每学期将依据班主任量化总分，由高到低按3:4:3的比例划分为三个等级（四舍五入），班主任津贴中绩效奖励部分按考核等级发放。
如市镇等主管部门有新的要求，以上级文件为准。
2.量化结果作为评选优秀班主任的依据，每学年按班级数的五分之一评选出校级优秀班主任，参加镇优秀班主任评选必须在校级优秀班主任中产生。
3.以方案（二）、（三）项两学期总分为推选先进班集体的依据，从高分依次录取，如有雷同，则由领导班子投票产生。
若毕业班单独给名额，则不再参与非毕业班名额推荐。
4.各项考核总分后三名的班主任下一学年度不带竞聘班主任。
5.未尽事宜，由校支委会商议决定。
西岗镇中心小学
2019年11月。