幼儿园大班社会《十二生肖》说课稿含反思

幼儿园大班社会《十二生肖》说课稿含反思
一、教学目标
1.知识与技能
1.1 了解十二生肖的传说故事及代表意义。

1.2 掌握十二生肖的名称及顺序，并能够正确地快速叫出各生肖名称。

1.3 发展幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的语言表达能力。

2.情感、态度和价值观
2.1 培养幼儿的人文情感，感受祖国悠久历史文化的魅力。

2.2 让幼儿认识到生肖文化的民族特色，增强幼儿的爱国意识，培养幼儿的民族自豪感。

2.3 培养幼儿的爱动物意识，保护动物，关心环境。

二、教学重点和难点
1.教学重点
1.1 传说故事的讲解。

1.2 生肖名称及顺序的教学。

1.3 激发幼儿的想象能力，培养幼儿的语言表达能力。

2.教学难点
2.1 幼儿对于传说故事的理解和记忆。

2.2 生肖名称识别、拼写的能力。

2.3 如何通过启发引导幼儿做出与生肖有关的想象性表述。

三、教学过程
1.导入
1.1 点播一段关于《十二生肖》的视频，引起幼儿的兴趣。

1.2 引导幼儿讲述自家属于哪个生肖，并询问幼儿们是否知道其他生肖以及生肖故事是什么。

2.讲授
2.1 分别讲解各种动物的传说故事，让幼儿更好地理解和记忆。

2.2 通过图片展示或手工模型讲解各生肖形象特点，让幼儿对生肖有更直观的认识。

2.3 讲解各生肖的名称及顺序，让幼儿记忆并掌握。

3.活动
3.1 关于各生肖特点的活动：每个生肖都有自己的特点，通过游戏、故事等方式让幼儿能够回答出关于生肖的问题、表述各生肖的独特之处等。

3.2 做手工：让幼儿们动手制作与生肖有关的工艺品（如纸制生肖、生肖头饰等），来激发他们对于生肖的想象能力。

3.3 课堂表演：推选幼儿表演各生肖的特点，活跃课堂氛围，同时加强幼儿的语言表达能力。

4.小结
4.1 回忆各生肖名称及传说故事，检查孩子们对于生肖的记忆程度。

4.2 让幼儿谈谈自己对文化传承和爱护环境的看法。

四、教学反思
《十二生肖》作为传统文化中的一个重要部分，与之相关的故事、传说等都是中国文化文明的重要组成部分。

本次课程中，通过各种教学方式，幼儿们更好地领会了这一文化元素的内涵。

教学中的难点主要集中在幼儿对于传说故事的理解和记忆上。

在教学方面，应该将幼儿的实际认知与故事内容融为一体，给予足够的讲解，以便于幼儿更好地理解和记忆。

教学过程中，通过各种活动方式（如游戏、手工、表演等），激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的语言表达能力，使得课堂氛围更加活跃，教育效果更加突出。

本次课程的教学方式更多的是启发式教育和游戏评估式教育，力求突破传统的说教式教育，更好地调动幼儿的主动性和积极性。

我们希望通过这种方式，让幼儿们在轻松愉快的学习氛围中，更好地理解中国文化底蕴，增强归属感和民族自豪感。