注意力缺损障碍案例分析

案例2 某男 8岁小学二年级
他经常不能专心听讲，需要强有力的监督才能完成任务，经常过多的发言，在家不能承当其他任务，易为额外刺激所分心，经常打搅别人，要求必须满足，简单受挫，情绪变化迅速而剧烈。

他过马路时会先跑过去；有时间上课时，他只要看到老师就会躲在桌子下面；他很喜欢看课外书，课外知识很丰富；下课时会无缘无故地发愣；上课时会突然吵闹、发脾气、乱翻别人的东西，他会用“凶器〞攻击；他好奇心很强，他自言自语，不会做播送操；不听老师话，像幼儿园的小朋友。

上课不能集中注意力听课，下课写作业经常是虎头蛇尾，并且作业经常落在家里。

〔这种现象出现长达2年〕
请说明该案例可以下什么样的诊断？说明诊断的依据。

案例2答案要点
诊断：注意力缺损障碍〔30〕
具体表现为：
1.在注意力与努力的维系方面出现缺陷。

上课不能集中精力，吵
闹、扰乱课堂秩序，学习不认真，需要强有力的监督才能完成任务。

〔15〕
2.在抑制冲动反响方面表现缺陷。

性格冲动，缺少稳定性，并且
缺少抑制。

〔15〕
3.不正常的马上满足需求的倾向。

思想没有到达该年龄阶段所具
有的思想水平，行为像幼儿园小朋友。

〔10〕
4.具有以上病症表现超过6个月。

〔10〕
其他方面：言语表达清楚流畅、有条理，能据案例深化拓展等。

〔20〕注意障碍主要涉及注意的保持、选择性、范围及及转移等几个方面的损害。

]。