最新部编教材人文主题和语文要素

最新部编教材人文主题和语文要素
词汇量，研究更多的形容词和
动词；通过朗读和写作，提
高语言表达能力。

在理解课文的基础上，进一
步提取信息，总结文章主旨；
通过练写作，提高语言表
达和写作能力。

通过阅读，了解大自然的奥
秘；积累动词和形容词，提
高语言表达能力；通过写作
锻炼思维和表达能力。

通过阅读，了解小蝌蚪的成
长历程；积累动词和形容词。

提高语言表达能力；通过写
作，锻炼思维和表达能力。

通过阅读，了解___称象的
故事；练排序，锻炼逻辑
思维；通过写作，提高语言
表达和写作能力。

通过阅读，了解蚂蚁的故事；通过练写作，提高语言表
达和写作能力。

通过阅读，了解小蜗牛的生活；通过练写作，提高语
___和写作能力。

积累。

联系生活经验，理解课文内容；借助提示，复述课文。

研究提问的技巧，勇于提问并寻找答案；思考问题的深度和广度。

二
4.小草
5.小蝌蚪找妈妈
6.小鸟和小蝴蝶
一自然界的小朋友
联系生活经验，理解课文内容；注重课文中的描写，感
受自然界的美好。

读好对话，理解角色的心理变化；仿写对话，练表达能力。

研究描写的技巧，注重细节描写，感受自然界的美好。

三
7.小兔子买萝卜
8.小鸟的房子
9.小蚂蚁搬家
一动物的生活
联系生活经验，理解课文内容；借助提示，复述课文。

研究描写的技巧，注重动物的行为和性，感受动物的生活。

研究描写的技巧，注重环境描写，感受动物的生活。

四
10.小猫钓鱼
11.小狗捉老鼠
12.小熊卖蜂蜜
一动物的性
联系生活经验，理解课文内容；借助提示，复述课文。

研究描写的技巧，注重动物的性和行为，感受动物的生活。

研究描写的技巧，注重动物的性和行为，感受动物的生活。

研究描写的技巧，注重环境描写，感受动物的生活。

五
13.小鹿过河
14.小猴子摘桃
15.小猪买西瓜
一动物的智慧
联系生活经验，理解课文内容；借助提示，复述课文。

研究描写的技巧，注重动物
的智慧和行为，感受动物的
生活。

研究描写的技巧，注重动物
的智慧和行为，感受动物的
生活。

研究描写的技巧，注重动物
的智慧和行为，感受动物的
生活。

1.单元：识字单元
人文主题：四季变化、姓氏文化、动物世界、自然环境、人际关系、节日文化、文具用品、动物保护、游戏娱乐、个人成长等。

课文：《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》、《吃水不忘挖井》、《我多想去看看》、《四个太阳》、《小公鸡和小鸭子》、《树和喜鹊》、《怎么都快乐》、《静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》、《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》、《人之初》、《古诗二首：池上；小池》、《荷叶圆圆》、《要下雨了》、《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》、《小猴子下山》等。

2.单元：人文主题单元
人文主题：尊重他人、感恩父母、勤劳节俭、爱护动物、团结友爱、传统文化、环保意识、健康生活、自我认知等。

课文：《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》、《英子》等。

3.单元：口语交际单元
人文主题：日常交际、礼貌用语、求助礼仪、团队合作、感恩之心、友情互助、游戏娱乐等。

课文：《听故事，讲故事》、《请你帮个忙》、《打电话》、《一起做游戏》等。

4.语文要素：识字、阅读理解、古诗文、口语表达、写作等。

在研究每个单元的课文时，我们可以积累优美的词句，通过朗读感悟“总起句”在段落中的作用。

借助关键语句体会小兴安岭的景色优美和物产丰富；研究作者抓住景色特点，进行具体生动描写的方法。

同时，我们也可以借助描写声音的词句体
会大自然声音的美妙，积累描写声音的词语和句子并运用喜欢的词语和句子具体形象地描绘各种美妙的声音。

在研究人文主题单元的课文时，我们可以主动积累自己喜欢的词语或句子并谈感受，体会课文生动的语言；理解句子的含义。

同时，我们也可以体会课文生动的语言，积累喜欢的词句；发现作者对刺猬的不同称呼，体会作者的情感变化。

通过阅读故事，我们可以正确朗读古文，注意词句间停顿，读出“声断气连”之感；通过看注释等了解古文意思；在白话文与古文的对比中感受古文语言“言简义丰”的特点；模拟角色来讲故事。

同时，我们也可以联系上下文和生活实际，体会英子的心情及其前后的变化；从___的角度来讲故事。

通过分角色朗读
课文，我们可以抓住关键词句揣摩人物的对话，体会人物的心理；关注标点和人物的动作、神态，读出对话的语气。

在口语交际单元中，我们可以带着问题默读课文，抓住关键词句，揣摩人物的心理，体会人物的情感变化。

通过分角色朗读课文，我们可以关注标点和人物的动作、神态，读出对话的语气。

同时，我们也可以主动练日常交际、礼貌用语、求助礼仪、团队合作、感恩之心、友情互助、游戏娱乐等口语表达。

通过以上方法，我们可以更好地理解课文内容，积累优美的词句，提高阅读理解和口语表达能力，同时也可以拓展自己的知识面，丰富自己的生活经验。

三伙伴联系上下文了解词语的意思；积累并运用词汇
四家人读好长句子；积累语言表达能力
五识字单元包括归类识字、比较识字、看图识字和韵语识字；研究利用形声字构字规律识字
六夏天联系生活实际了解词语的意思
七惯根据课文信息作简单推断；注意长篇课文的教学
八“问号”棉花姑娘借助图画阅读课文；读出祈使句的语气，咕咚读好多个角色之间的对话；继续训练根据小壁虎借尾巴信息作简单推断的阅读能力。

二年级下册人文主题和语文要素安排
单元人文主题语文要素
一春天古诗二首：《村居》、《咏柳》；寻找春天的迹象；___爷爷植树；口语交际：注意语气；___叔叔，你在哪里；千人糕；一匹出色的马；神州谣；传统节日；“贝”的故事；中国美食；口语交际：长大以后做什么；彩色的梦；枫树上的喜
鹊；沙滩上的童话；我是一只小虫子；寓言二则：亡羊补牢、揠苗助长；画杨桃；小马过河；口语交际：图书借阅公约；古诗二首：消除净慈寺送林子方、绝句；雷雨；要是你在野外迷了路；太空生活趣事多；大象的耳朵。

关注语气和重音，朗读课文；识字单元包括形声字；运用词汇描述画面；根据课文信息作简单推断；训练阅读能力。

三传统文化形声字识字和写字教学；运用词汇表达想象的内容；默读课文，体会语言的美妙；读好对话的语气。

四童心运用词汇表达想象的内容；默读课文，不出声地阅读；根据课文内容谈简单看法；读好对话的语气。

五办法根据课文内容谈简单看法；运用学到的词汇，把想象的内容写下来；读好对话的语气。

六大自然的秘密提取主要信息，了解课文内容；联系生活经验，了解课文内容。

七改变利用提示讲故事；根据课文内容展开想象。

八世界之初运用想象力，体会作者的意图；根据课文内容展开想象；推荐一部动画片。

部编三年级下册人文主题和语文要素安排
单元人文主题语文要素
1 古诗词三首；燕子一边读一边想像画面，抓重点词语理解诗句的大致意思；体会优美生动的句子；在品读句子中感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象；试着把观察到的事物写具体；研究边读文章边想像画面的读书方法，体会作者丰富的想像力；感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累优美的语言；研究运用句式仿写。

2 《小兔的故事》；《小狗钱钱》；《小熊和小兔打雪仗》；《小猴子学画画》；《小猪的故事》；《小蝌蚪找妈妈》；《小狐狸种萝卜》；《小狗爱跳舞》；《小猫钓鱼》；《小鸟找妈妈》；《小青蛙和小鱼》；《小鱼儿与花无缺》；《小蝴蝶》；《小熊和小鸟》；《小鹿过河》；《小兔子买萝卜》；《小蜜蜂采花》；《小蚂蚁搬家》；《小猴子学唱歌》；《小熊和小鸭子》；《小老鼠钓鱼》；《小蜗牛爬山》；《小猪快跑》；《小狗爱打滚》；《小熊和小兔子去旅行》；《小鸭子学游泳》；《小蜜蜂学采蜜》；《小狐狸学唱歌》；《小猴子学跳舞》；《小熊和小兔子去钓鱼》；《小鸟儿和小兔子》；《小猫和小鱼》；《小熊和小鸟儿》；《小狗和小熊》；《小蝴蝶学飞》；《小熊和小兔子去野餐》；《小猪和小鸟》；《小蜗牛学爬山》；《小猫爱吃鱼》；《小熊和小兔子去滑冰》；《小鸭子学飞》；《小狗和小猫》；《小猴子学画画》；
《小熊和小兔子去摘苹果》；《小鸟儿和小猫》；《小蜜蜂学飞》；《小狗和小鸟》；《小熊和小兔子去游泳》；《小鸭子和小鱼》；《小猫和小老鼠》；《小熊和小兔子去钓虾》；《小狗和小熊去偷蜂蜜》；《小熊和小兔子去野炊》；《小鸟儿和小狗》；《小蜗牛学爬树》；《小猴子学数数》；《小熊和小兔子去赏花》；《小狗和小猫去钓鱼》；《小鸭子学唱歌》；《小猫和小狗》；《小熊和小兔子去放风筝》；《小蜜蜂学采花蜜》；《小狗和小猫去野餐》；《小熊和小兔子去摘葡萄》；《小鸟儿和小猫咪》；《小蝴蝶学游泳》；《小熊和小兔子去踏青》；《小狗和小猫去玩球》；《小猴子学唱歌》；《小熊和小兔子去玩滑梯》；《小鸭子学游泳》；《小狗和小猫去游泳》；《小熊和小兔子去野营》；《小蜗牛学游泳》；《小猴子学唱歌》；《小熊和小兔子去赏秋景》；《小鸟儿和小狗玩球》；《小狗和小猫去野炊》；《小熊和小兔子去采蘑菇》；《小鸭子学唱歌》；《小猫和小狗去踏青》；《小熊和小兔子去玩滑板》；《小狗和小猫去赏花》；《小鸟儿和小猫咪玩球》；《小蜗牛学滑板》；《小熊和小兔子去放风筝》；《小猴子学唱歌》；《小熊和小兔子去赏花海》；《小鸭子和小鱼去游泳》；《小狗和小猫去采果子》；《小熊和小兔子去玩秋千》；《小鸟儿和小狗去野炊》；《小狗和小猫去玩具
店》；《小熊和小兔子去赏枫叶》；《小蜗牛学滑冰》；《小猴子学唱歌》；《小熊和小兔子去滑雪》；《小鸭子和小鱼去钓鱼》；《小狗和小猫去赏秋景》；《小熊和小兔子去玩积木》；《小鸟儿和小狗去玩球》；《小蝴蝶学唱歌》；《小熊和小兔子去赏樱花》；《小狗和小猫去钓虾》；《小熊和小兔子去玩秋千》；《小鸭子学滑冰》；《小猴子学唱歌》；《小熊和小兔子去赏彩叶》；《小狗和小猫去采蘑菇》；《小熊和小兔子去玩滑梯》；《小鸟
作用；结合实际生活，探讨肥皂泡的科学原理。

21.小猫钓鱼
22*.小蝌蚪找妈妈
23.小狗钓鱼
24*.蚯蚓和蜗牛
七动手实践，体验
生活的乐趣。

通过动手实践，体验生活
中的乐趣，理解科学知识
和生活技能的应用。

25.小蜗牛爬山
26*.小鸟学飞
27.小猪搬家
28.小鸭学游泳
29.小兔子捉迷藏
30*.小蚂蚁搬家
八
阅读与写作
31.我的好朋友
32*.我的假期
33.我的爱好
34.我的家乡
35.我的梦想
36*.我的未来
37.我的学校
38.我的老师
39.我的家人
40*.我的偶像
1.体验游戏过程的描写，感受有序、细致的方法。

理解文中难懂的句子。

2.通过抓关键词语，了解作者是如何描写天空和大地的奇妙，初步研究用比喻的方式表达美。

3.了解课文介绍海底世界的几个方面。

4.通过抓住事物的特点，合理想象，写出生动、形象的描写，积累描写火烧云颜色的词。

5.能够读懂故事内容，根据课后提示讲故事，理解课文道理，拓展并积累词语。

6.分角色朗读课文，了解故事主要内容，借助表格梳理故事，掌握复述的方法。

7.了解故事主要内容，研究复述故事中“最令人意想不到”
的部分，体会故事的趣味，借助示意图复述故事。

8.在梳理课文主要内容的基础上，了解故事中人物的性格
特点，借助表格或示意图复述故事，并展开想象续写故事。

9.了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

10.了解我们奇妙的世界，包括大自然的奥秘和海底世界。

11.复述有趣的故事内容，包括慢性子裁缝和急性子顾客、方帽子店、漏和枣核。