〖整理〗《五年级上册数学导学案4.4可能性北京版》优秀教学教案4
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【自主反思】
备 注
（教师复备、课后反思栏；学生笔记）
重点：感受随机事件发生的确定性和不确定性。
难点：能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。
【知识链接】
猜颜色游戏，从猜颜色游戏中初步感知可能性。
【学习流程】
■自主学习：
1、请同学们自己认真观察主题图，找出题目中的信息。
■合作探究：
一、根据情境图的信息。小组合作完成完成下面的问题。
小雪
【归纳总结】
在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述。一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。
■展示提升：
书上45页做一做。
【达标测评】
一、按要求涂颜色
1、摸出的一定是 （红色）
2、摸出的不可能是（蓝色）
3、摸出的可能是Biblioteka 黄色）导学案五年级 数学 学科导学案 执笔： 审核：
授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组：
课题：可能性 课型：新授
【学习目标】
1、使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的，许多则是不确定的
2、在具体的情境中感受简单的随机事件，能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。
【重点难点预测】
1、三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？
2、小明抽到了跳舞，小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？
3、小丽抽到了朗诵，小丽抽完只有一张了。小雪会抽到什么？
二、请同学们根据题目当中的顺序，运用“一定”、“可能”“不
可能”等词语来完成下面的表格。
唱歌
跳舞
朗诵
小明
可能
可能
可能
小丽
备 注
（教师复备、课后反思栏；学生笔记）
重点：感受随机事件发生的确定性和不确定性。
难点：能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。
【知识链接】
猜颜色游戏，从猜颜色游戏中初步感知可能性。
【学习流程】
■自主学习：
1、请同学们自己认真观察主题图，找出题目中的信息。
■合作探究：
一、根据情境图的信息。小组合作完成完成下面的问题。
小雪
【归纳总结】
在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述。一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述。
■展示提升：
书上45页做一做。
【达标测评】
一、按要求涂颜色
1、摸出的一定是 （红色）
2、摸出的不可能是（蓝色）
3、摸出的可能是Biblioteka 黄色）导学案五年级 数学 学科导学案 执笔： 审核：
授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组：
课题：可能性 课型：新授
【学习目标】
1、使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的，许多则是不确定的
2、在具体的情境中感受简单的随机事件，能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。
【重点难点预测】
1、三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？
2、小明抽到了跳舞，小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？
3、小丽抽到了朗诵，小丽抽完只有一张了。小雪会抽到什么？
二、请同学们根据题目当中的顺序，运用“一定”、“可能”“不
可能”等词语来完成下面的表格。
唱歌
跳舞
朗诵
小明
可能
可能
可能
小丽