谈基于学科核心素养的高中历史教学策略

谈基于学科核心素养的高中历史教学策略
基于学科核心素养的高中历史教学策略意味着在历史教学中，要突出学科核心素养的培养，培养学生的历史思维能力、历史知识与技能的应用能力、历史情感态度和价值观。

在高中历史教学中，可以采取以下策略来落实基于学科核心素养的教学：
1. 强调历史思维能力的培养：学生需要具备历史思维的能力，包括分析问题、提出问题、解决问题、评价问题等。

教师可以通过提供历史案例、引导学生进行历史探究、组织历史辩论等方式，培养学生的历史思维能力。

2. 注重历史知识与技能的应用能力的培养：学生需要将所学的历史知识与技能应用到实际生活中。

教师可以通过开展历史实践活动、举办历史展览、编写历史报告等方式，培养学生的历史知识与技能的应用能力。

3. 培养学生的历史情感态度和价值观：历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史情感态度和价值观。

教师可以通过教学设计，引导学生正确认识历史、培养历史同理心、关注历史与当下的关系等方式，培养学生的历史情感与价值观。

4. 引导学生进行跨学科学习：历史是一个涉及多学科的学科，教师可以引导学生进行跨学科学习，将历史知识与其他学科进行结合。

历史与文学、哲学、社会学等学科的结合，可以让学生更全面地理解历史。

5. 创设情境，培养学生主动学习的意愿：在教学中，教师可以通过创设情境，引发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的意愿。

通过组织历史角色扮演活动、开展历史文化体验活动等方式，让学生更加主动地参与到历史学习中。

6. 运用信息技术手段提升教学效果：教师可以运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富历史教学内容，提升教学效果。

通过使用多媒体资源、网络课堂等方式，可以让学生更加直观地理解历史知识，激发学生的学习兴趣。