二年级下册美术教案 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版 (2012)

二年级下册美术教案 - 第十六课信封娃娃︳湘美版 (2012)课时：2课时
教学目标：
1. 让学生了解信封的基本结构，学习制作信封娃娃的基本方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 教育学生珍惜资源，培养学生的环保意识。

教学重点：
1. 信封的基本结构。

2. 信封娃娃的制作方法。

教学难点：
1. 信封娃娃的制作技巧。

2. 学生的创新意识培养。

教学准备：
1. 课件：信封娃娃的制作步骤和优秀作品展示。

2. 教具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。

3. 学具：废旧信封、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。

教学过程：
第一课时：
一、导入新课
1. 教师出示一个信封，引导学生观察并说出信封的基本结构。

2. 学生分享自己见过的信封娃娃，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课
1. 教师通过课件展示信封娃娃的制作步骤，引导学生学习制作方法。

2. 教师讲解信封娃娃的制作技巧，如如何剪裁、如何粘贴等。

三、示范讲解
1. 教师示范制作一个简单的信封娃娃，边示范边讲解制作过程。

2. 学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。

四、学生练习
1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组成员进行制作。

2. 学生按照制作步骤，独立完成一个信封娃娃的制作。

3. 教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、展示评价
1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

第二课时：
一、复习导入
1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？学生回答：信封娃娃的制作。

2. 教师引导学生回顾信封娃娃的制作步骤和技巧。

二、深入学习
1. 教师通过课件展示一些优秀的信封娃娃作品，引导学生欣赏并分析其特点。

2. 教师讲解如何创新，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力。

三、学生练习
1. 学生根据所学知识和技巧，独立创作一个信封娃娃。

2. 教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示评价
1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、总结拓展
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2. 教师布置作业：回家后，利用废旧信封制作一个自己喜欢的信封娃娃。

教学反思：
本节课通过学习制作信封娃娃，培养了学生的动手能力、观察力和想象力，激发了学生对美术创作的兴趣。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题。

同时，教师要教育学生珍惜资源，培养学生的环保意识。

在评价环节，教师要注重鼓励学生，培养学生的自信心。

重点关注的细节：信封娃娃的制作技巧和创新意识的培养
信封娃娃的制作技巧：
在信封娃娃的制作过程中，技巧的掌握是非常关键的。

首先，教师需要向学生详细讲解信封的基本结构，包括信封的正面、背面、封口等部分，以及信封的尺寸和形状。

这将有助于学生更好地理解如何利用信封进行创作。

接下来，教师需要通过示范和讲解，向学生展示如何巧妙地利用信封的各个部分来制作娃娃。

例如，可以将信封的正面作为娃娃的脸部，背面作为身体，封口作为手臂或腿部。

此外，还可以利用剪刀和胶水，将彩纸剪裁成各种形状，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，然后粘贴在信封上，使娃娃更加生动可爱。

在制作过程中，教师还需要强调一些细节处理的技巧。

例如，如何将彩纸剪裁得更加整齐，如何将粘贴的部位固定得更加牢固，如何处理信封的边缘等。

这些技巧的掌握，将有助于学生制作出更加精致和美观的信封娃娃。

创新意识的培养：
在信封娃娃的制作过程中，除了技巧的掌握，创新意识的培养也是非常重要的。

教师需要鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力，创造出独特和有个性的信封娃娃。

为了培养学生的创新意识，教师可以通过展示一些优秀的信封娃娃作品，引导学生欣赏并分析其特点。

这些作品可以是教师自己制作的，也可以是其他学生或艺术家创作的。

通过欣赏和分析，学生可以了解到不同的创作思路和表现手法，从而激发自己的创作灵感。

此外，教师还可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索如何在信封娃娃的制作中实现创新。

例如，可以提问学生：“你想要制作一个怎样的信封娃娃？它有什么特别的地方？”或者“你如何利用信封的各个部分来实现你的创意？”通过这些问题，可以激发学生的思维，促使他们思考和尝试新的创作方法。

在学生练习环节，教师也需要给予学生充分的自由发挥的空间，鼓励他们尝试不同的材料、颜色和形状，以及不同的组合方式。

同时，教师也需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决在创作过程中遇到的问题，从而更好地实现自己的创意。

总结：
通过以上对信封娃娃制作技巧和创新意识培养的详细补充和说明，我们可以看到，在信封娃娃的制作过程中，技巧的掌握和创新意识的培养是非常重要的。

教师需要通过示范、讲解、展示和分析等方式，帮助学生掌握制作技巧，并激发他们的创新意识。

同时，教师也需要给予学生充分的自由发挥的空间，并及时给予反馈和指导，帮助他们实现自己的创意。

通过这样的教学方式，不仅可以培养学生的动手能力、观察力和想象力，还可以激发他们对美术创作的兴趣，并教育他们珍惜资源，培养环保意识。

在信封娃娃的制作技巧方面，教师可以进一步细化教学步骤，确保学生能够逐步掌握关键技能。

例如，可以首先教授学生如何绘制信封娃娃的设计草图，这样可以帮助他们在动手制作之前有一个清晰的设计思路。

接着，教师可以引导学生学习
如何安全地使用剪刀，如何准确地按照草图剪裁出所需的形状，以及如何使用胶水或其他粘合剂将剪裁好的部件粘贴到信封的正确位置。

在创新意识的培养方面，教师可以通过一系列的启发式问题来激发学生的创意思维。

例如，可以问学生：“如果你制作的信封娃娃能说话，它会说什么？”或者“你的信封娃娃有什么特殊的能力或特点？”这样的问题可以促使学生思考如何将自己的想法和个性融入到作品中，从而创造出独一无二的信封娃娃。

此外，教师还可以组织一些创意比赛或展示活动，鼓励学生将自己的作品与他人分享。

这样的活动不仅可以增强学生的自信心，还可以让他们从同伴的作品中获取灵感，进一步激发他们的创新潜能。

在评价环节，教师应该采用多元化的评价标准，不仅仅关注作品的美观程度，还要考虑创意、技巧和作品的原创性。

这样的评价方式能够更好地鼓励学生发挥自己的个性和创造力，而不是仅仅追求技巧上的完美。

最后，教师应该强调回收和再利用的重要性，让学生明白通过利用废旧信封制作娃娃，他们不仅是在进行艺术创作，同时也在为环境保护做出贡献。

这种教育可以在学生的心中播下可持续发展和环保的种子，对他们未来的生活产生积极的影响。

总之，信封娃娃的制作不仅是一种美术活动，更是一种培养学生综合能力的过程。

通过细致的技巧指导和创新意识的培养，学生不仅能够学会如何制作信封娃娃，还能够在创作过程中发展自己的观察力、想象力和创造力，同时培养环保意识和可持续发展观念。

这样的教学活动是对学生全面发展的一种有效促进。