公开课教案教学设计课件上海沪教五四制初中语文七上《在自由和力量中飞翔》PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•谈谈本诗对你的启示，我们 应该如何面对生活？
人生下来不是为了抱着锁 链，而是为了展开双翼。
——【法】雨果
果实的贡献是珍贵的，花 儿的贡献是甜美的，但是让我作 绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂 着绿阴！
——【印度】泰戈尔
• 以小组为单位，修改自己的小诗， 背诵积累本单元的诗歌，准备单元 的诗歌朗诵会。（必人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
今天开始，做天空骄傲的孩子 调整好飞翔的姿势 无视逆风，无视阻碍 向前冲刺 今天开始，我们种下荣耀的种子 再期待花开的样子 直到梦想，变成现实 那天为止
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
找出诗中作者选取的具体事 物
1、说说各有什么象征意义？ 2、作者喜欢哪些？讨厌哪些？
• 喜欢 ——雄鹰、海鸥
✓象征为了自由，宁愿去“搏击长空”，接 受命运挑战的人们。
• 讨厌 ——爱唱的小鸟、金丝雀、学舌鸟
✓象征那些为了安逸牺牲自由的人们。
自由 力量
解题： 在自由和力量中飞翔
•根据本诗的特点，运用象征 的手法，仿写“我，不 愿……我渴望……”来表达 自己对生活的认识。
• 课外阅读高尔基的《海燕》，与本 诗作对比，做简要的评析。
该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
• 美国历史上最伟大的 浪漫主义诗人。
• 代表作《草叶集》是 美国诗歌史上最伟大 的一部诗歌经典。
• 他歌颂民主自由，赞美人 民创造性的劳动，他的诗 给人以积极向上的生气勃 勃的精神。
在自由和力量中飞翔
[美]惠特曼 我，不愿跟爱唱的小鸟争一个长短； 我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。 是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心， 那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。 我，不习惯用甜美的颤音柔声啼啭， 我要在自由、欢乐、力量和意志中 展翅翱翔。
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语吾言射不亦精乎
人生下来不是为了抱着锁 链，而是为了展开双翼。
——【法】雨果
果实的贡献是珍贵的，花 儿的贡献是甜美的，但是让我作 绿叶的贡献吧，谦逊而专心地垂 着绿阴！
——【印度】泰戈尔
• 以小组为单位，修改自己的小诗， 背诵积累本单元的诗歌，准备单元 的诗歌朗诵会。（必人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
今天开始，做天空骄傲的孩子 调整好飞翔的姿势 无视逆风，无视阻碍 向前冲刺 今天开始，我们种下荣耀的种子 再期待花开的样子 直到梦想，变成现实 那天为止
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
找出诗中作者选取的具体事 物
1、说说各有什么象征意义？ 2、作者喜欢哪些？讨厌哪些？
• 喜欢 ——雄鹰、海鸥
✓象征为了自由，宁愿去“搏击长空”，接 受命运挑战的人们。
• 讨厌 ——爱唱的小鸟、金丝雀、学舌鸟
✓象征那些为了安逸牺牲自由的人们。
自由 力量
解题： 在自由和力量中飞翔
•根据本诗的特点，运用象征 的手法，仿写“我，不 愿……我渴望……”来表达 自己对生活的认识。
• 课外阅读高尔基的《海燕》，与本 诗作对比，做简要的评析。
该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
• 美国历史上最伟大的 浪漫主义诗人。
• 代表作《草叶集》是 美国诗歌史上最伟大 的一部诗歌经典。
• 他歌颂民主自由，赞美人 民创造性的劳动，他的诗 给人以积极向上的生气勃 勃的精神。
在自由和力量中飞翔
[美]惠特曼 我，不愿跟爱唱的小鸟争一个长短； 我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。 是雄鹰和海鸥深深地打动了我的心， 那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。 我，不习惯用甜美的颤音柔声啼啭， 我要在自由、欢乐、力量和意志中 展翅翱翔。
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述
清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这
两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语吾言射不亦精乎