中小学安全教育(六年级)

六年级《中小学平安教育》教案
第一单元外出活动，远离危险
第一课预防偷盗与绑架
教学目标:
1.使学生了解什么是绑架、偷盗，以及偷盗和绑架带来的伤害。

2.使学员了解如果预防被绑架、偷盗，以及遇到绑架、偷盗应该采取哪些应对措施。

教学重点:
了解什么是绑架、偷盗，以及给被绑架和偷盗带来的伤害。

教学难点:
如果预防被绑架、偷盗，以及遇到绑架、偷盗应该采取哪些应对措施。

教学流程:
一、导入
同学们，现在的小学生绑架、偷盗时有发生，我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，一定要懂得保护自己！
二、“绑架〞
〔一〕“绑架〞的概念
绑架罪，是指以勒索财物或劫持人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法绑架他人的行为。

(二)中小学生如何预防绑架案
1.配合学校，随时关注学生的思想动态及结交人群，鼓励学生树立健康向上的世界观、人生观，发现不良苗头及
时采取适当方法批评指正，应教育好子女，不要随意和陌生人接触或随便约见网友。

2.如果孩子不幸遭遇绑架，要尽量保持冷静，不要相信犯罪分子的承诺，要在第一时间向公安机关报案，配合警方
侦破案件。

3.学生认真学习，排除杂念，要及时把被别人殴打、敲诈或其他感觉到危险的情况告诉老师或家长，让他们帮助自己
想方法处理。

4.择友应当征求一下家长或者老师的意见，不要随便与社会上不三不四或不认识的人交往，更不要随便跟人出去，不
要跟不认识的网友见面，不要吃陌生人的东西、喝陌生人的饮料。

5.不要轻易对外讲述自己的家境及经济状况等，防止成为犯罪分子的作案目标。

6.跟同学出门之前，最好先给自己的父母打个，把情况向父母说清楚，征求父母意见。

7.如果不幸遇到绑架，要找时机报警或者逃走，尽量观察清楚自己被绑架的位置，以便报警时能够准确说出自己所处的位置，便于解救。

三、“偷盗〞
(一〕“偷盗〞的概念
盗窃罪，是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大或者屡次盗窃公私财物的行为。

(二〕盗窃罪具有以下特征
〔1〕犯罪主体为一般主体。

〔2〕犯罪的主观方面为成心，并具有非法占有的目的。

〔3〕本罪侵犯的客体是公私财物的所有权。

〔4〕本罪在客观方面有两个明显的特征：一是行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的行为；二是秘密窃取的公私财物数额虽然不大，但系屡次盗窃。

〔三〕怎样防止被偷盗——如何防止自己被偷盗？
在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星星火炬报》刊登过的材料，对于防止贼盗，保护财产，肯定大有益处：
"首先，要注意对家庭财产的保密。

家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易"露底"，包括对某些亲友、邻居。

〔近年来"自己人"作案的盗窃案件屡见不鲜〕要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方；最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；但凡有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；要防止'钓鱼'，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以防被窃贼用竹竿"钓鱼"；不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止用心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；如回果钥匙丧失，要马上换锁；不能与萍水相逢、不明内幕的人交往，更不能带到家中来作客，谨防引狼入室"；离家去串门、买东西、接传呼，即使是一小会儿，也一定要将门锁好，以防被坏人'溜门"。

"外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值较大的，并
分散在内衣口袋里；如果背着书包，不要将钱、支票等放在书包底部或侧面，有现金不能随便托付给路人看管；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而无视提包平安，要用手、身护住财物，并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人。

"
这两段材料，比拟详细地介绍了防盗知识。

还想向大家补充的一点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一定要注意防抢、防盗，要把"包"设法与自行车联在一起，挂起来，锁起来，套起来，要不然，坏人拿着太方便了！还有些人看到路边卖东西，把自行车一支就去选货，车也不锁，"包"也不拿，太大意了，这样小偷偷去实在太容易了。

要知道，为这事着急懊悔、落泪的人可不少啊！
另外，很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物，因为是随手用的东西，不能深藏，往往成为小偷的猎物，有时损失虽然不算很大，但给我们生活带来麻烦。

看来，不能深藏的物品，也不应该浅放，出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服，总之不能给窃贼太多的方便！
第二课远离打架斗殴
一、教学目的
1.通过发生在本校九年级学生打架斗殴酿成恶果的教训，使学生认识到打架斗殴的严重
性及危害性。

2.通过分析打架斗殴的各种原因，使学生学会预防打架斗殴事件的发生。

3.提高学生的防范意识，教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。

二、教学过程
〔一〕述一述
首先，陈述社会上学生打架斗殴酿成恶果事件的起因、背景、过程，完后，其它同学讨论：请你帮助这位同学分析，为什么会发生这样的打架事件？
教师总结：
1、自身表现不好，爱惹事生非，无心向学。

2.结识社会不良青年，随便称兄道弟。

3.个性不完善，情绪不稳，认识片面，容易偏激。

讨论完毕，请学生谈谈针对这次打架事件后的感想。

〔本次打架带来的影响、教训等〕
教师进一步分析引起中学生打架斗殴事件的直接原因：
1.欺压同学的流氓行为引起的打架斗殴。

2.吸烟、喝酒引起的打架斗殴。

3.谈恋爱，分手，表现英雄气概。

4.冲动，为一点小事。

5.哥们儿义气，害已害人。

6.日常生活中言行动作粗鲁，引发矛盾。

〔二〕想一想
针对本次事件分析打架斗殴的危害性：
扰乱校园秩序，影响社会稳定。

阻碍团结友谊，破坏成才环境。

有碍身心健康，导致心理障碍。

诱发违法犯罪，断送美好前程。

〔三〕查一查
调查数据分析：分析近几年来，各地区因学生打架斗殴事件带来的受伤人数，犯罪人数。

并结合“中学生人生价值取向〞调查表，分析打架事件与价值取向之间的因果关系。

从而引出打架斗殴的原因。

〔四〕议一议
如果遇到以下情况，你认为应该怎么做？
1.看到有几个社会青年来学校敲诈，你认为应该怎样做？
2.别人不小心把小华的东西损坏了，你认为小华应该怎么做？
3.当你发现班上有同学带了器械准备去找别的班级同学打架时，你会怎么处理？学生讨论完结果后，教师引导学生在发生打架斗殴事件时，要及时向老师报告。

〔五〕想一想：如何培养良好的习惯，防止打架斗殴事件发生在自己身上？
我们中学生要养成良好的习惯，培养优秀的个人品质和健康的心理，主要做到以下几点：
1.为人处事要正直、诚恳，不要揭发他人隐私，凡事要多为他人着想，不能只从自己的角度去做事情。

2.与他人有矛盾时，要主动疏导缓解紧张关系，应“以和为贵〞。

双方矛盾无法自己调解时，可以请老师、家长和朋友出面进行调解。

3.受到他人无理嘲笑、批评或谩骂时，要忍耐，切忌情绪冲动，过分生气而失去理
智，与人发生争吵。

4.遇到别人打架斗殴或无事生非时，不要围观看热闹。

应该尽快离开现场，拨打“110〞报警，或请老师进行处理。

5.交朋友要慎重，不要参加任何小帮派或是结识社会不良青年。

〔六〕读一读：读读下面的警句，讲一讲其中的含义，并把它记在脑海里。

1.宰相肚里能撑船。

2.退一步海阔天空。

3.小不忍那么乱大谋。

〔七〕结一结：
打架斗殴事件是最容易防止而又极易发生的校园平安问题，希望我们每位同学在遇事时都能保持冷静，预防打架斗殴事件的发生，在健康平安的环境中成长！
第三课应对拥挤踩踏事故
教学内容: 如何防止拥挤踩踏事故的发生
教学目标:
1.让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

2.教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生。

3.深入开展学生平安教育活动，提高平安意识和防范能力。

教学过程：
一、观看视频
通过网上视频观看央视《新闻1+1》——请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。

二、在网上收集了近年来局部校园踩踏事故：
20xx年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡沉重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

20xx年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事
故，造成6人死亡，39名学生受伤。

2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。

2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了〞，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。

2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。

2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。

通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多平安隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

三、拥挤踩踏事故发生的特点
〔一〕易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急迫。

〔二〕易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。

〔三〕易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。

他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

〔四〕易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明缺乏，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。

〔五〕易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。

四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
〔一〕遭遇拥挤的人群怎么办？
1.觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。

切记不要逆
着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

3.假设身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

4.遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

5.如有可能，抓住一样巩固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

〔二〕出现混乱局面后怎么办
1.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人
2.此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

3.当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4.假设被推倒，要设法靠近墙壁。

面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

〔三〕危急时刻如何保持心理镇定
1.在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。

当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

2.已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。

同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理
学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。

踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。

迅速拨打120、110 呼救，抢救受伤人员。

在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。

生命只有在平安中才能永保活力，幸福只有在平安中才能彰显魅力。

“珍爱生命，平安第一〞让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的开展，筑起一道无坚不摧的平安长城。

第二单元野外活动，自我救护
第一课野外活动的准备工作
教学目标：
1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。

因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意平安，让孩子们能有所防范。

2．通过活动，初步知道交通平安知识，能够遵守交通规那么，增强平安意识，树立交通平安文明形象。

3．通过平安教育，提高我们小学生的自我保护能力。

课前准备：
1．制作多媒体课件、头饰〔红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等〕。

2．学生收集有关交通平安方面的知识。

活动过程：
一、导入。

上节课，我们知道了在校内应该怎样注意平安，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意平安呢？
二、以事论事，让孩子明白道理。

1、郊游、实践活动时应该注意的事情有哪些？
①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥，注意平安。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰时注意平安。

⑥去游乐场要有家长或老师带着。

2．去公园玩要注意平安。

3．在商场不能乱跑，乘电梯时注意平安。

4．不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩。

做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。

5．过马路要注意平安。

①小品表演：模拟行人过马路
〔老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带着下进行模
拟表演。

〕
②分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。

6．遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进水沟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折时该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？
7．遇事冷静，应付对策。

〔模拟练习〕
在参加实践活动时，当有同学从高处摔下该怎么办？
三、总结
师：不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想方法，解决问题。

第二课掉进泥沼的脱险方法
教学目标：
1.通过学习自救知识.让学生充分了解被陷入泥沼的逃生自救的方法。

2.培养学生自我生存能力使学生平安.健康地成长。

教学重难点：树立自护.自救的观念.增强平安意识。

教学过程：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.保护.似乎并不存在什么危险。

但是.家庭生活中仍然有许
多意外事情需要备加注意和小心对待.否那么.很容易发生危险.酿成事故..下面就谈谈乘做电梯要注意什么：
一、陷入泥沼会如何逃生
1. 怎样识别危险的泥潭
泥潭一般在沼泽或潮湿松软泥泞的荒野地带。

看见寸草不生的黑色平地，就更要小心了。

同时，应留意青色的泥炭藓泥沼。

有时，水苔藓满布泥沼外表象地毯一样，这是最危险的陷井。

如非要走过满布泥潭的地方不可，应沿着有树木生长的高地走，或踩在石南草丛上，因为树木和石南都长在硬地上。

如不能确定走哪条路，可向前投下几块大石，试试地面是否坚硬；或用力跺脚，假设地面颤抖，很可能是泥潭，应绕道而行。

2.逃生法那么
如身旁有树根、草丛，可拉它借力移动身体。

倘只有自己一人，朝天躺下后，轻轻拨动手脚，用背泳姿势慢慢移向硬地。

别脱下背包或斗篷，或可增加浮力。

如有手杖，可插在身体之下的沙中。

不要慌忙。

移动数公尺，也许得花一个小时。

感到疲倦时可伸开四肢，躺着不动。

这个姿势会保持身体不沉下去。

移动身体时必须小心谨慎。

每做一个动作，都应让泥或沙有时间流到四肢底下。

急速移动只会使泥或沙之间产生空隙，把身体吸进深处。

如有人同行，应躺着不动，等同伴抛一条绳子或伸一根棒子过来，拖拉自己脱险。

急速乱不但帮助不大，而且会很快筋疲力竭。

二、识别一些平安标志
三、讨论
1.和同学们讨论一下在我们校园里有些地方很容易发生危险，作为我们学生应该采取那些防护措施。

2.通过这次班会我们应该掌握哪些平安自救的常识，请同学们一一发言。

四、总结：
我们学习生活的环境中隐藏着很多平安隐患，所以我们要处处小心，注意平安，掌握自救，自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。

板书设计：第二课掉进泥沼的脱险方法
识别泥沼
逃生法那么自护自救
防护措施
第三课野外迷路的自救方法
教学目标
1.知道野外活动的平安隐患。

2.知道野外活动要做好充分准备。

3.树立时刻有自我保护的意识。

教学重难点
知道野外活动的平安隐患和要做好充分准备。

教学课时：2课时
第一课时
一、谈话导入
你喜欢参加登山、攀岩等野外活动吗？听说过或经历过野外活动时发生的伤害事件吗？〔学生畅谈〕
二、探究之旅
1．阅读案例《200余名被困旅客》后讨论下面问题：
A .这起事故是怎样发生的？
B .外出游玩时应注意什么？
2．请和同学交流下面这些野外活动时有哪些平安隐患？并写在相应的横线上。

A. 周末跟奶奶去登山，奶奶不小心扭伤了脚。

B. 几位同学在野外登山，天快黑了才到达半山腰，他们还要爬上去。

C. 同学在丛林中进行科学考察迷路了。

D .几位同学在丛林中摘野果吃中毒了。

E .几位同学在水库边玩不小心有人滑了下去。

3. 想一想在参加野外活动时，你会遇到哪些平安隐患？怎样去预防?
4. 和同学看32页插图并交流：在参加野外活动时为什么要做下面的准备？
三、课堂小结
请同学谈谈本节课的收获。

四、作业
1.野外活动有哪些平安隐患？
2.野外活动时要做好哪些充分准备？
第二课时
教学目标
1.知道野外活动的平安隐患。

2.知道野外活动要如何自救和求救。

3.树立时刻有自我保护的意识。

教学重难点：知道野外活动自救和求救的方法。

一、复习导入
1．野外活动有哪些平安隐患？
2．野外活动时要做好哪些充分准备？
二、探究野外遇险的自救与求救
a) 在野外活动时如果迷路了你知道下面这些识别方向的方法吗？
b) 请和同学交流用不同的物品识别方向的方法。

A .在野外环境中考指南针区分方向。

B .在野外环境中，大树的树冠南边茂密，北边稀疏。

C. 春天在野外可以观察积雪，南边融化，北边没有融化。

D .在野外活动时遇到以下情况该如何应对？
三、课堂小结
野外活动要如何自救和求救。

四、作业
在野外活动时遇到平安隐患该怎么办？
五、家庭作业
和家长交流：假设你和你的家人一起去登山,你们会做哪些准备来确保平安?
第三单元预防中毒，保障平安
第一课防食物中毒
教学目的：
1. 让学生了解食品卫生平安知识，
2.认识食物中毒特征，
3. 提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

教学重点：
1.认识食物中毒特征。

胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2.提高自我救护意识：出现上述病症，应疑心是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

教学过程：
一、导入
师：同学们，记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳，祖国的未来属于我们，而对于每个人来说都只有一次，所以我们应该珍爱它，才能为祖国的未来奉献力量。

可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

师：看完以上这些，你有什么感受和体会？
指名让个别学生答复。

小结：由此看来，掌握食物中毒方面的知识，学会预防食物中毒，这是非常重要的！
师：那么，你知道什么是食物中毒吗？食物中毒有哪些特征吗？怎样分类？如何预防食物中毒呢？请你联系生活和你收集的案例资料，选择一个问题在小组里讨论。

二、先让学生汇报交流，教师边讲解边补充。

1.什么是食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

2.食物中毒的分类
〔一〕细菌性食物中毒
细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。

细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。

〔多媒体出示〕〔二〕有毒动植物食物中毒
有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引起的食物中毒。

包括：①有毒动物组织中毒，如河豚鱼、贝类、动物甲状腺及肝脏等；②有毒植物中毒，如毒覃、木薯、四季豆、发芽马铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。

举例：豆角中毒。

一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热
破坏有关。

豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要病症为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。

预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。