(完整word版)小学四年级语文试卷分析

小学四年级语文试卷剖析
小学四年级语文月考试卷剖析
本月试已经结束了，我抽取小学学生答题状况下进行试卷剖析。

本班参照： 39 人，及格： 39 人，及格率 100% ，总分： 2849 ，均分： 73，优异人： 15，优异率 38.5 。

一、试卷评论
本次试题以教材为主，重基础，表现出灵巧性、综合性。

本次试卷包含拼音字词句部分、阅读和作文三个部分，既查核了学生的基本技术，又观察了学生对语言的累积和运用语言的能力。

题量不大，难易适中，覆盖面较广。

总的说来，有以下几个特色：
1、题型多样
这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、理解、习作”，而且着重题型的多样性，力争对学生进行全面观察。

二是表现习惯、
知识、能力等各个方面。

实现汉字、词语、成语、句子、段落、篇章
等方面进行了有机交融。

2、着重语言的累积和运用
语文学习的过程从必定意义上说，就是语言文字的累积过程。

有了丰富的累积才能表达。

本次试题“填空”一题较好地检测了学生的课内累积。

二、卷面剖析
经过阅卷的状况看，学生基础知识比较扎实，累积运用的量不足，
阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，作文差距不大。

1、基础方面。

学生基础知识掌握较好。

对看拼音写词语、多音字组词及组词、增补词语方面失分较少。

学生对词语和句子有必定的累积量，但错别字太多，可见学平生常的累积习惯没养成；在累积方法上只着重背，忽视写。

我对句子的掌握和应用能力训练力度不够，学生对句子变换没掌握方法，不可以做到灵巧运用。

仍旧子写句子只限制于教材上的，缺乏实践运用的过程。

改正病句，可好多学生却把这个句子改错，把它复杂化了。

从这能够看出学生对改正病句不太熟习，也没掌握改病句的方法。

以上内容告诉我，在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵巧性上要增强，不可以只做教材上的练习。

2、阅读部分，反应出对学生阅读习惯的培育欠功夫，对阅读方
法掌握还不够。

课内阅读片断大多数学生失分。

这不只反响出学生的阅读功底不扎实，也说了然学生对课文内容理解不透辟，只知其然，
不知其所以然。

学生的独立阅读能力是在过程中培育起来的，而老师忽视了过程中读、悟、用、说、写等方法的指导；。

依据内容回答问题这几道题答的还算能够；但部分学生一是对理解不正确；二是领会句子的意思还逗留在表层意义上；对 3 小题的作答太简单，没有深意，显然地反应出学生缺乏贯通融会的阅读能力和优异的阅读习惯。

学生阅读态度不仔细，文章阅读一遍即开始作答，对不理解的词语、句子
不去仔细领会。

教师要注意培育学生在累积方面的方法，逐渐形成能力。

3、从作文试题来看，突出一个开放的思想，为自命题作文，给
你写作的自由，这一点切合新课标的思想。

但学生在习作时，没审题
就开始动笔，致使于部分习作偏题。

也有一部分，写得不错的，因些
作文差距较大。

三、教课反省
我从中发现了： 1.小学阶段是学生学习语文的奠定阶段，更应当充足重视语文基本功的训练。

教师要鼓舞学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的累积。

对易读错写错的字教师要赐予仔细指导，严格要求，让学生把字写规范，写雅观。

只有经过坚韧不拔的训练，才能为每一位学生的学习打下扎实的基础。

2、教会学习方法。

“方法比知识更加重要”。

学生养成好的念书方法，掌握“活”的读写的方法，将有助于提升阅读与习作的成绩。

因此，教师在教课过程中，应让学生掌握学习方法，让学生在主动学习
中获得的不只是是问题的答案，而是汲取知识的方法。

3、培育习惯。

从卷面上看，有的学生书写规范、正直，卷面整洁，看了心旷神怡；有的学生写字歪七扭八，书写潦草，多一笔或少
一画现象俯拾皆是。

这些都与学生的学习习惯有很大关系。

所以，老
师们要特别重视在平常教课中对学生优异学习习惯的培育。

除了培育学生养成正确的写字姿势和优异的写字习惯外，还应培育学生逐渐养成擅长听老师的话、踊跃讲话的好习惯，以及喜欢阅读、会思虑、勤
累积的好习惯。

习惯的培育是一项长久的任务，一定讲究方法，持之
以恒才能收到收效。

学生一旦养成优异的学习习惯，将终生得益。

4、增强阅读训练。

语文教课要重视范文语言的朗诵、理解、感悟、累积的同时，要踊跃向课外阅读拓展，多练习、多总结，并充足利用语文综合性学习活动为学生搭建沟通的平台，增添学生累积的广度。

别的，要鼓舞学生在习作中乐于运用阅读中累积的语言，提升学生累积语言的踊跃性。

累积多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能获得有效提升。

2014 年12月3日
小学四年级语文月考试卷剖析
中心学校
2014 年12月3日。