城南旧事阅读记录单
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惠安馆
我们看海去
三、走进人物
从五个故事中选择一个喜欢的故事静心默读，回答以下问题。
我最喜欢《城南旧事》中的（故事名称）。
这个故事的主人翁是
我对这个人物的评价是
因为
三、勾出每个故事中离别的部分
预
习
交
流
同桌互相检查作业完成情况。
课
中Hale Waihona Puke 探究一、学生汇报收集的林海音。
二、抽生说故事情节。
三、出示书中的文字，学生猜猜出自哪个故事。
四、评价故事中的人物。
三、品读故事中离别部分的描写。
课
后
提
升
城南旧事
姓名班级执笔彭裕审核
学
习
目
标
学习目标：
1、熟悉每个故事的情节。
2、走进故事，品读文字，了解人物的性格。
导
学
提
示
一、用较快的速度默看《城南旧事》，边看边勾出喜欢的词句，在有感触的地方批注感受。
二、走进作者：
三、走进故事。
根据《城南旧事》的内容填写下表。
故事名称
主要人物
用简要的话写一写故事内容
冬阳·童年·骆驼队
我们看海去
三、走进人物
从五个故事中选择一个喜欢的故事静心默读，回答以下问题。
我最喜欢《城南旧事》中的（故事名称）。
这个故事的主人翁是
我对这个人物的评价是
因为
三、勾出每个故事中离别的部分
预
习
交
流
同桌互相检查作业完成情况。
课
中Hale Waihona Puke 探究一、学生汇报收集的林海音。
二、抽生说故事情节。
三、出示书中的文字，学生猜猜出自哪个故事。
四、评价故事中的人物。
三、品读故事中离别部分的描写。
课
后
提
升
城南旧事
姓名班级执笔彭裕审核
学
习
目
标
学习目标：
1、熟悉每个故事的情节。
2、走进故事，品读文字，了解人物的性格。
导
学
提
示
一、用较快的速度默看《城南旧事》，边看边勾出喜欢的词句，在有感触的地方批注感受。
二、走进作者：
三、走进故事。
根据《城南旧事》的内容填写下表。
故事名称
主要人物
用简要的话写一写故事内容
冬阳·童年·骆驼队