七年级语文上册第三单元17《下棋》导学案(无答案)鲁教版五四制(2021-2022学年)

《下棋》导学案
学习目标：
1、了解作者梁实秋,掌握基本的生字词，做到会读、会写、理解词义．
2、反复读课文,从中学习作者对人物的描写方法.
3、体会本文风趣、幽默的语言。

学习重点:
1、学习作者对人物的描写方法。

２、揣摩本文诙谐而生动的语言.
学习难点：学习作者对人物的描写方法
教学过程:
一创设情境,出示目标：
1、查词典，掌握成语世外桃源的含义。

2、查资料,了解陶渊明的生平事迹.
３、预习时至少读课文5遍,而且必须是朗诵,不能默读。

二、自主学习,适时点拨:
（一)走近作者
梁实秋（1９０3。

1－-1９8７．11.3),著名( )家、（ )家、（）家，浙江杭县人,生于北京。

学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。

在清华学习时开始写作，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作,曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊．代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。

译有《英国文学史》。

主编《远东英汉大辞典》。

(二)熟读课文,落实文中生字词，完成下面两个小题:
1、给下列划线字词注音
1）博弈（） 8）索然寡味（）
2)鹌鹑( ） 9）嗤之以鼻（ )
3）诮骂（ ) 10）阒不见人（ )
4)噎嗝( ) 1１)闹市茶寮( )
５)排闼（） 12）自怨自艾（ )
6)中肯（）1３）剑拔弩张( )
7)涵养( ） 14)逸闻趣事（）
2、解释下列词语:
阒：
诮骂:
排闼：
中肯:
剑拔弩张:
嗤之以鼻:
三、发现研讨，合作探究:
【探究活动一】朗读棋趣
1、自由朗读课文，要求准确无误,声音洪亮,感情充沛．
2、朗读过程中注意思考:
1）文章的线索是什么?
2）用简洁的语言概括每一段的主要内容。

3）说说文章中列举了哪些棋人棋事？
【探究活动二】品读棋趣
本文作者将人物描写的惟妙惟肖得益于作者独具匠心的语言，请同学们细读课文找出你认为最精彩的部分，并说明理由。

参考句式：我认为“ "这一段描写最精彩，因为它运用了“ "的修辞方法（或“ ”的描写方法）,生动形象地写出了下棋者“ ”的样子。

（温馨提示:可从以下方面品味:用词;人物描写；修辞手法等各个方面进行点评。

)
四、小组展示,体验成功:
【探究活动三】感悟棋趣
1、你最喜欢或者不喜欢作者笔下哪种棋人棋事?说说你的理由。

2。

、梁先生最欣赏哪一类棋手呢?
3、从课文中，你能领悟出作者怎样的人生态度?
五.检测达标,巩固练习
六．评价反馈,提炼总结
教学反思。