俄国十月社会主义革命教案

第一章俄国十月社会主义革命和民族解放运动高涨
第一节俄国十月革命的胜利
知识与能力
1、认识十月革命爆发的背景、简单过程和特殊意义，知道此为社会主义由理想变为现实的第一次成功尝试；
2、认识战时共产主义政策的内容，并与新经济政策对比，理解特殊历史背景下的政策选择；
3、苏联成立和扩大小史掌握。

过程与方法
1、从主客观两方面分析十月革命的历史条件，书写知识结构图；
2、纵观社会主义运动史，分析十月革命的历史地位。

情感态度价值观
1、通过了解十月革命爆发的历史必然性，使学生认识到社会主义运动爆发的规律性和历史地位；
2、分析对比战时共产主义政策和新经济政策，认识社会主义制度下政策制定的背景；
3、认识苏联扩大的历史，纵向分析了解苏联建立与扩大带来了的历史影响。

教学重点：十月革命的历史意义、两个经济政策评价。

教学难点：十月革命的历史背景分析
教学方法：启发，分析，学生查找“苏联扩大小史”资料。

教学过程：
导入新课
14世纪――资本主义兴起――16世纪、
1640年――近代史――1917年－现代史
请同学看目录，畅谈20世纪史的基本印象。

教师归纳：殖民体系的建立与终结；资本主义与社会主义两大思潮、制度和阵营的并立，以及社会主义探索的挫折；最大灾难与最高水平文明的世纪；
介绍史学界关于历史分期的观点，指明教科书分期观点。

一、十月革命的背景。

1．俄国已具备帝国主义的各种基本特征；（客）垄断组织操纵经济。

2．封建农奴制残余和对外国资本的依赖，阻碍了俄国经济的发展；（客）3．俄国无产阶级组织性和战斗性强，有布尔什维克党的领导。

（主）
4．“一战”激化了矛盾。

（客）革命形势成熟
强调：列宁是发展了马克思主义理论，提出专政、暴力革命、国家等学说。

列宁的探索表现于“战争引起革命”、“社会主义在一国率先建成”等内容。

十月革命爆发前夕，布党内有激烈争论。

①1917年爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。

②出现了两个政权并存的局面。

A、工兵代表苏维埃
B、资产阶级临时政府（掌握主要政权）
③列宁《四月提纲》指出，由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。

[补充]介绍斯蒂芬·茨威格撰写《封闭的列车》，关于列宁回国的故事。

5．1905年革命作了总演习。

二、十月革命过程及建立苏维埃政权
过程：略述，非高中学习重点。

1．1917年11月7日，布尔什维克党推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政府。

2．1918年春，各地苏维埃政权建立。

3．措施
对内①②
以外签署《布列斯特和约》，退出大战。

三、十月革命的胜利的历史意义
1．建立了第一个社会主义国家。

（无产阶级领导的、工农联盟为基础的）对俄国历史影响
2．将社会主义由理想变为现实，以消灭剥削为目的，以共同富裕为方向。

3．推动了国际无产阶级革命运动和被压迫民族的解放运动――对世界历史的影响
4．使人类进入社会主义探索道路的新时期，是世界现代史的开端。

四、巩固苏维埃政权
1．原因国内外敌人勾结进攻苏维埃政权。

①②具体P4
指出：列强为什么干涉俄国革命。

2．措施
①军事――实行征兵制
②经济上――实行战时共产主义政策（工、农、商，强制劳动）
3．评价
①集中全国的财力、物力，保障军事上的胜利。

②巩固苏维埃政权。

③但不是社会主义过渡的正确途径。

五．向社会主义过渡
1．背景：长期战争造成大量物质消耗，人民生活困难，矛盾激化，出现暴乱。

苏维埃政权面临严重的经济和政治危机。

2．新经济政策。

列宁提出，是对战时共产主义政策的全面调整和修正。

1921年实施。

内容：四项与战时共产主义政策是一一对应的。

此处略。

评价：据内容逐一评价，加深学生的理解，如是如何巩固工农联盟的？俄国怎样的国情？农民利益如何得到保护了？工农业生产是如何会恢复和发展的？均与学生一一启发中作答。

指明：这是向社会主义道路的正确途径。

但不久斯大林出于强烈的愿望，以工业化方针取代之，有急于求成的一面。

列宁的这一政策定位与中国过渡时期总路线相似，均须“在一个相当长的时期内”。

六．苏联成立。

1922年，初有4个加盟共和国。

同学完成资料查找：苏联是怎样由俄罗斯联邦一步步扩大为15个加盟共和国的大联盟的？
今后请同学介绍，并指出扩大的积极和消极的两面。

[小结] 讨论战时共产主义政策与新经济政策的不同点，请同学解释“为什么前者不是而后者是向社会主义过渡的途径？”
[作业]编制“苏联扩大小史”
[课后反馈]
本课是世界现代史的开端，承上启下，是本册内容的重点之重点，一定要搞清它的历史地位，并认真透彻地掌握。