人教部编版二年级语文上册13.寒号鸟【第2课时】PPT优质课课件

品味所画的喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从 中你体会到了什么？(串珠问题3)
这里运用对比的手法，写出 了喜鹊和寒号鸟的不同表现。
从“一早”“东寻西找”“忙 着”可以看出，喜鹊很勤劳。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，
衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却
整天出去玩，累了就回来睡觉。 从“整天”“玩”“睡”
(2)有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一 些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累 了就回来睡觉。
(3)喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停 地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
学习写话方法
学一法：环境描写 本课中自然环境的描写，如“北风像狮子一样狂吼，崖
缝里冷得像冰窖，”写出了寒冬腊月的寒冷，我们可以想 象寒号鸟得过且过的后果。环境描写，应该注意抓住景物 的特征，选好写景的角度，并渗透人物的感情，还可以采 取对比手法。
学习写话方法
举一例： 河里的水清澈见底，连河里的沙石都看得一清二楚，鱼
• 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 (俗语) • 错误是不可避免的,但是不要重复错误。(周恩来) • 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不 同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过 是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的 劳动才能得到。
从题目入手概括主旨 抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本 文的题目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容 是写寒号鸟的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同 表现与不同结局中，告诉我们懒惰可悲，勤劳 幸福的道理。
13 寒号鸟
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且 过”、“哆嗦”等词语的意思。
2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问 题、分析问题的能力。(重点)
3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通 过辛勤劳动才能得到。(难点)
……
点拨：这是练习带“得”字的短语。第一组“得”字的后边 是补语，补充说明形容词的程度，第二组，“得”字后面是 带有“像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语，也可以 用上生活中的情景图片。 参考答案：A. 疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴 B. 冷得像冰霜 苦得像黄连 热得像火炉
二、用上所给的词把句子写得更具体。 1.喜鹊住在窝里。(勤劳的 温暖鹊-劝寒号鸟做窝
鸟
不听劝告 寒号鸟-得过且过
勤劳幸福 懒惰悲惨
悲惨下场 寒号鸟-冻死了
儿们欢快地游来游去。它们尽情体验着欢乐的滋味。在鱼群 中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜它们是赶来凑趣的。 只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游 来游去。
学习写话方法
练一练：写一段话，注意运用环境描写。 示例：田野里的庄稼长得更欢了，稻谷伸伸手，弯弯腰，
鲜花展开美丽的笑容，丝瓜跟着雨的音乐，跳起了舞蹈，左 摇右摆，甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物都好 像都有了生气，动了起来。
主题延伸
你周围有没有得过且过，像寒号鸟一样懒惰的 同学，你想对他说些什么？
我周围有一些同学，做作业拖拖拉拉，每次 都要等老师催，我想对他说：我们不能像寒号鸟 那样，得过且过，要勤奋，这样才能有进步。
一、用心读一读，照样子说一说。
这是课后第2题哦！
冻得直打哆嗦 热得直冒汗
……
冷得像冰窖 热得像蒸笼
_勤__劳__的__喜__鹊__住__在__温__暖__的__窝__里__。____________________ 2.北风狂吼。(像狮子一样)
_北__风__像__狮__子__一__样__狂__吼__。__________________________
课文结构
对住成邻 寒号鸟-崖缝 喜鹊-大杨树
了﹏﹏邻﹏居﹏。
这句话在文中有什么作用？
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下
文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
默读3—6自然段，在课文中用“——”画出喜鹊与 寒号鸟表现不同的句子。(串珠问题2)
(1)山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一 棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面 住着，成了邻居。
可以看出寒号鸟很懒惰。
认识童话
概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起， 进行对照比较的表现手法。 作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征， 加强文章的艺术效果和感染力。 类型：反面对比和反物对比。 答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX事物的XX特点。
从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？
快做窝。现在懒惰，将来难过。”
要读出喜鹊对 寒号鸟的关心 和担心，语气
要诚恳！
要读出寒号鸟骄傲自 大，不耐烦的语气！
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：
“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟 很没礼貌，不但不听取别人的好心 劝告，还说别人傻，真是自以为是。
通过学习本课，你知道运用了什么写作方法吗？ 学了本文你的最大收获是什么？(串珠问题4)
4.能分角色有感情地朗读课文。
从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？(核心问题)
这段话中讲了谁和谁的故事？(串珠问题1) 寒号鸟和喜鹊
这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝，可以看出它很会应付事。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大
杨树，杨树上住着喜鹊。﹏寒﹏号﹏鸟﹏和﹏喜﹏鹊﹏面﹏对﹏面﹏住﹏着﹏﹏，﹏成
运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、 动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法， 还明白了做人要勤劳的道理。
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寒号鸟与小蚂蚁
寒号鸟，最懒惰，一天到晚就嚷嚷。 只动口，不垒窝，得过且过遭了殃。 小蚂蚁，最勤劳，一天到晚忙不停。 找食物，搬进窝，美美满满过个冬。
国学诵读
• 人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 (《左传·宣公二年》)
“温暖”与“哆嗦” 形象地写出了喜鹊与 寒号鸟的不同处境。
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打
哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，
明天就做窝。”
这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不 同的表现。
自由读课文，用“——”画出寒号鸟说的话，用“﹏﹏ ” 画出喜鹊说的话，小组分角色朗读。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。