2023年人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学反思(优选3篇)

思（优选３篇）
〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学反思第【1】篇〗
在教学《10的加减法》这一课时，教者让学生用10个花瓣抛一抛，看看落在桌面上，正面向上有几个，背面向上有几个，然后写出加法算式和减法算式，根据这一次抛的结果，能写出几道算式就写几道算式：
师：你们的桌上有了花瓣，来抛一抛，根据正反面写算式。

生：老师，我有2个花瓣掉在地上了，怎么算？
生：老师，我的花瓣掉在__同学那里去了。

生：老师，我的花瓣和__混在一起了。

生：老师，我3个花瓣向上，7个向上。

反思
教学需要民主的氛围，适度的探索空间，学生学习数学的自由性才能得到很好的发挥。

但是教学也是一种遗憾的艺术，上述案例中，学生因为上抛太高或方向未控制好，没有得到预想的效果，教师里课堂纪律很乱。

一年级学生真的很难把握好。

篇〗
《10的加减法》是小学数学西师大版教材第一册第二单元的内容。

在本节课后，我有以下收获：
本课的教学设计以学生为主体，通过导思，探究新知，归纳总结，拓展练习四个环节为学生营造轻松自主的学习氛围。

从学生喜欢的游戏入手，从学生的生活经验出发，让学生通过小组合作探究，集体交流积极参与到整个学习过程之中。

注重培养学生独立探究知识的能力和归纳总结的能力，最后还能注意到理论联系实际，引导学生将所学的知识运用于实际生活当中。

一成功之处
我顺利地实施了自己的教学设计，课堂气氛活跃，学生都能参与教学活动，能够做到看一幅图列出四个算式。

并能够较熟练地口算10的加减法。

二．存在问题：
1．本节课上，在看图列式的环节中，学生已会看图列式，我却让学生自己用小棍摆，再说说，浪费了时间。

2．拓展练习的设计还可以更加有层次有深度，有针对性的使学生学习更加扎实巩固。

3．教师的教学语言，尤其是激励学生的语言还可丰富些，以便更好地激发学生的学习兴趣。

三、改进措施：
1．加强集体备课。

认真研读教材教参，多向同组教师请教，精心设计教案。

2．精心组织课堂教学。

上课时认真关注学生的反应，随时进行调整教学状态，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲多练。

3．巧妙设计拓宽练习，使学生的能力都得到发展。

4．加强自身修养，不段提高自己各方面能力，特别是语言能力。

〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学反思第【3】篇〗
这个内容是义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元的内容。

听课后，我有以下收获：
优点：
1、由于一年级的孩子活泼和好动，喜欢做游戏，因此，吴志强老师在教学“10的加减法”时，设计了一些游戏活动：对数游戏、破译密码、找朋友等等。

通过游戏活动既能活跃课堂气氛，又能调动学生的学习积极性，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。

2、注意学生的语言表达能力的培养。

在学生用自己的语言表达的时候，如果学生表达不清楚或不完整时，老师要求同学们对的发言进行整理，让学生最终能按照自己的意思说下来，形成一个完整的表
达思路，对于学生日后的对数学的发展完成更的桥梁作用。

3、在练习环节设计中，体现练习的层次性和严谨性。

练习由易到难，形式多样，为学生的生成更好参与机会。

不足：
吴老师在教学减法时，缺乏说理，应留些时间让学生都说一下减法的来由，加强学生的对知识的理解。

总之，吴老师在课堂教学中体现他对教材的能深入钻研教材，把握前后知识的衔接十分到位，课上随机应变的能力、驾驭课堂的能力还较强，在数学问题设计方面严谨，能给学生更大的空间更多的时间来参与学习。

附：其他课程教学反思
本课课本内容比较简单，在教学设计上根据课本要求，两个课时足以完成。

但是，作为《旅游地理》作为专业基础课，是学生将来的专业学习基础，在内容上要更贴近学生。

可以多找一些相关的视频和，让学生更多的参与到课堂上来，而不是老师自己在讲。

在教学的过程当中，多用互动教学法。

在课堂讲授中穿插组织一些课堂活动，变换角色，让学生当主角，来活跃课堂气氛，提升学生的学习兴趣。

如让学生先收集资料，自己总结出课程内容的教学内容；在展示旅游或旅游音像资料时，让学生开展讲解竞赛等。