[整理]六年级语文下册导学案答案

六年级语文下册导学案答案
1 文言文两则
二、基础达标
1．形近字组词。

（略）
2．解释带点字的意思，并翻译句子。

（1）因为。

难道是因为后一个人的智力不如前一个人吗？不是这样的。

（2）认为。

正午。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

（3）谁。

谁说你的知识渊博呢？
三、初读感知
1．专心致志，三心二意。

学习做事应该专心致志，不可三心二意。

2．《列子.汤问》太阳在早晨离人近，太阳在中午离人近。

2 匆匆
二、基础达标
1．看拼音，写词语。

伶俐徘徊遮挽挪移蒸融
2．照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼巴巴赤裸裸急匆匆头涔涔
3．（1）比喻（2）拟人（3）反问（4）排比（5）设问
三、初读感知
朱自清，课文主要写了时间匆匆，一去不返。

六、拓展延伸
1．阅读短文，回答问题。

（1）shí，còu，pãi，zhân。

（2）A．绽B．坠C．贯D．淹
（3）C
（4）光明-黑暗短暂-漫长
（5）拟人，流逝之快，永不停留，排比，对比。

3 桃花心木
二、基础达标
1.读拼音写词语。

枯萎优雅轮番勃勃生机
三、初读感知
1．初读课文，理清脉络，概括段意。

全文可分三段：
第一段（第1、2自然段）：从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人。

第二段（第3至14自然段）：作者观察种树人种树的奇怪现象。

第三段（第15、16自然段）：作者与种树人的谈论。

2．林清玄，树苗的生长，人的成长，树木自己要学会在土地里找水源。

六、拓展延伸
1．阅读短文，回答问题。

（1）它在下雨前表现的是炫彩夺目，而在雨中则表现出一种邋遢，这个故事则寓言了就是在现实社会中我们应当默默奉献，不要去虚伪的表现自己。

（2）老天爷：追求真的东西，很实在假花：只追求外在，其实自己的能力也不怎么样。

（3）前面的成一部分，最后一段成第二部分。

段意略。

（4）假的永远是假的真的永远是真的假的东西早晚要拆穿。

生活中：我小时候把我妈妈的两块钱偷偷拿出去瞎买东西，我认为我做的天衣无缝，回家被发现了我妈妈超级的生气说纸里包不住火我再也没有这样做过。

4* 顶碗少年
二、基础达标
1．给正确的读音划”√”。

hâ jiē zhuó luò jiù jiǎ
2．画掉不恰当的字。

采峻坐望坚历错破
三、初读感知
杂技，鞠了一躬，镇定，深深向观众鞠了一躬，响起了暴风雨般的掌声。

5* 手指
二、基础达标
1．给正确的读音划”√”。

sāo yáo zēng chǔ bòyōng
2．我能借助词典或结合上下文理解词语的意思。

①养尊处优：生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

②附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

③堂皇：形容气势宏大。

文中形容中指的相貌很有气势。

三、初读感知
丰子恺，各有所长，各有所短，姿态，性格。

五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

6 北京的春节
二、基础达标
1．看拼音，写词语。

翡翠鞭炮榛子寺院搅拌小麦风筝张灯结彩万象更新
三、初读感知
1．初读课文，请你按时间顺序排列一下节日活动。

（ 5、1、2、4、3）
2．
时间风俗习惯
腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十三
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意，放鞭炮，吃糖。

大人：预备过年的物品。

除夕做年菜，穿新衣，贴对联、年画，灯火
通宵，鞭炮声不绝，吃团圆饭，守岁。

正月初一走亲戚，男人拜年，女人接待客人，逛庙会
正月十五张灯结彩，放花炮，吃元宵
正月十九春节结束，学生上学，大人照常做事
7* 藏戏
二、基础达标
1．读拼音写汉字。

缰、疆，试、拭，俊、峻，娜、挪
2．把词语补充完整。

哄堂大笑两面三刀随心所欲优哉游哉
三、初读感知
1．藏戏的主要特点及开山鼻祖唐东杰步开创藏戏的传奇故事。

2．根据课文内容连线。

善者白色纯洁
国王红色威严
王妃绿色柔顺
活佛黄色吉祥
妖魔青面獠牙压抑和恐怖
村民白布或黄布朴实敦厚
巫女半黑半白两面三刀
五、实践运用
2．我会连线。

安徽黄梅戏
河南豫剧
浙江越剧
四川川剧
北京京剧
藏族藏戏
湖南祁剧
永州花鼓戏
六、拓展延伸
1．阅读短文，回答问题。

（1）理解下列词语的意思。

奇葩：本意是指珍奇而美丽的花朵，常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。

炫耀：指的是拿某件事情,或者某件东西跟另外一个或一些人进行夸奖,一种虚伪心理,来显示自己的身份,地位,身材,权利等。

范畴：类型；范围。

推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。

（2）舞台杂技、高空杂技、魔术戏法、驯兽、马戏、滑稽表演
（3）杂技历史悠久，在山东有大量的记载，德州的宁津县是“杂技之乡”。

杂技也包括
“百戏”，百戏里面派生了很多独门的艺术，在古代也是封建王朝的一度需要的手段，杂技
随着岁月的演变也不断的推陈出新，作为一线非物质文化保护遗产。

8* 各具特色的民居
二、基础达标
2．shùchǔkònɡ
3．蜂、气盖划
三、初读感知
说明文，举例子，列数字、作比较、打比方，客家民居，傣家竹楼。

四、精读感悟
1．客家民居：营垒式的住宅，八卦布局排列
傣家竹楼：多起竹楼，傍水而居，简单，宽敞，别致
9* 和田的维吾尔
二、基础达标
1．多音字组词。

kēnɡ（一声不吭） diào（单调） fēn（分数）吭调分
hánɡ（引吭高歌） tiáo（调节） fân（分外）2． zài sù pūáng yùn yuán â
3．虽然……但……不仅……还……纵使……也……
三、初读感知
豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞、喜欢聚餐，载歌载舞。

六、拓展延伸
1．阅读短文，完成练习。

（1）见证、精湛和伟大、触目皆是、不可胜数
（2）大昭寺、八角街、布达拉宫
（3）因为大昭寺屋顶和屋内的装饰都是金子的，在阳光下闪着金色的光芒。

10 十六年前的回忆
二、基础达标
1．读拼音写词语。

书籍抽屉恐怖匪徒尖锐军阀魔鬼严峻残忍酷刑
2．形近字组词。

书籍魔鬼严峻残忍瞅见狼藉摩托竣工下贱揪住
3．从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。

残暴——残酷含糊——模糊安宁——安定
可惜——惋惜占据——占领坚决——坚定
4.填写查字典的有关情况。

“魔”字是半包围结构，应该查麻部或鬼部。

“魔”可以组成词语魔鬼、魔法。

三、初读感知
本文的作者是李星华，写于1943年，正值李大钊同志遇难十六周年。

文章写的是1927年的事，课文按照事情的发展顺序主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害记叙。

通过对李大钊先生从被捕到牺牲的回忆，展现了革命先烈忠于革命，视死如归的高贵品质，表达了作者对父亲的深切怀念以及崇敬之情。

四、精读感悟
1．细读课文，思考：李大钊是一位英勇无畏、不贪生怕死、有着坚定的爱国主义精神的革命先驱。

他的高尚品格是从他把革命工作看得比什么都重要。

他完全明白形势的险恶，处境
的危险，但决不离开自己的工作岗位。

这表现了他对革命高度负责的精神；在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着，慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊对残酷的折磨依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

2．课文最后三个自然段与开头首尾照应.这样写的好处是：突出作者对父亲被害日的事记忆深刻,表达了作者对父亲深深的怀念.
五、六、略
11* 灯光
二、基础达标
1．在括号里填上表示“拿”的意思的词语。

挎举端提
2．根据解释，在括号里写出恰当的词语。

自言自语千钧一发聚精会神惊天动地
3.这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

4．缩写句子。

（1）灯照耀着建筑。

（2）精神鼓舞了我。

三、初读感知
本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。

文章前后照应,结构紧凑可以分为三部分：
第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。

第二段（第3—11节）：叙述关于灯光的往事。

第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。

四、精读感悟
1.“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。

第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。

正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。

第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。

第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。

2. 课文中的灯光，不仅仅代表着我们生活中普普通通的灯光，还蕴含着我们的的战斗英雄为了我们后代子孙能过上有灯光的日子英勇奋战的无畏精神。

还有对未来的向往和憧憬。

它就像一颗指明灯，指引我们向前进。

五、略
六、1．（1）大雾在天地间弥漫着雾在我周围缭绕，浸润着我的脸.
(2) 我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙.
2.3.略。

12 为人民服务
1．读拼音写汉字。

鸿毛洪水铜鼎顶点兴旺妄想炊烟吹牛2．把词语补充完整。

精兵简政五湖四海死得其所
3．填空：
（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家司马迁所著的《史记》。

这句话中“固”的意思是本来。

“或”的意思是有的，“鸿毛”用来比喻渺小。

整句话的意思是人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。

“完全”就是全心全意、真心实意；“彻底”就是经常地、永远地、自觉地。

整句话的意思是全心全意地为人民服务是“我们”（指共产党及其领导的军队）的宗旨。

三、初读感知：
《为人民服务》是一篇演讲稿，这篇文章先总述_共产党和革命军队是完全彻底的为人民利益工作的；再从（1）人死的两种不同意义；（2）正确对待批评；（3）正确对待困难三个方面分述，最后指出开追悼会的目的
四、精读感悟
1．课文主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人.
2．1.围绕中心论点进行论述2.采用多种论证方法。

五、实践运用
（1）给上面的句子加上恰当的关联词语。

（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。

（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。

（只要）你说得对，我们（就）改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

（2）这段话共有4句，第一句的意思是：我们要欢迎批评；第二句的意思是：我们要欢迎任何人的批评；第三句和第四句的意思是：我们要任何人的只要是正确的批评。

句于句之间联系紧密，意思层层递进。

这些关联词语明确了衡量批评是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是你说的办法对人民有好处。

（3）为了说明这个道理，第三自然段还列举了“我们”接受党外人士李鼎铭先生“精兵简政”意见的事例。

六、略
13* 一夜的工作
二、基础达标
1．写出下列词语的近义词。

极其（特别）劳苦（辛劳）简朴（朴素）思索（思考）
2．根据意思选择适当的词语，填在括号里。

（1）粗略地看一遍。

（浏览）
（2）仔细看。

（打量）
（3）看见。

（瞅见）
（4）从高处往下看。

（俯视）
（5）抬头向上看。

（仰望）
3．略
三、初读感知
这篇课文主要记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，表现了总理不辞劳苦的工作精神、简朴的生活作风的品格，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情
全文8个自然段，可按事情进展的顺序分为三部分。

第一部分（第1自然段），讲作者送稿子给周总理审阅。

第二部分（第2～6自然段），讲作者在总理办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。

第三部分（第7～8自然段），讲作者在回来路上的感受和激动的心情。

四、精读感悟
课文从工作劳苦、生活简朴两个方面叙述周总理一夜的工作情况。

⑪工作劳苦表现在以下几个方面：
①工作量大：“一叠一尺来厚的文件”一个晚上都要批阅完。

②工作时间长：一直工作到公鸡叫，下午还要参加活动。

③工作极其认真：不是普通浏览，而是一句一句地审阅，一边看一边圈，一边思索。

⑫生活简朴表现在：
①办公室设备简单，一个国家总理的办公室只有“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

”
②工作后夜餐简单：一杯绿茶，一碟很少的花生米。

五、略
六、拓展延伸
1．阅读短文，回答问题。

（1）收温和振动坚
（2）估计：对事物做大致的推断
交口称赞：意思是异口同声地称赞
（3）仔细阅读短文，回答问题。

a.因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，
为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！
b.大家交口称赞，是因为宋庆龄说得好，能说服美国学生。

（4）我体会到了宋庆龄热爱祖国的精神,和对自己生命、对自己祖国无悔的写照.我知道了祖国是养育我们的地方,无论我们在哪里,我们都是中国人,我们永远都不能忘掉祖国
2.略
14 卖火柴的小女孩
二、
1．乖巧围裙裤兜硬币橱窗
2．Q uán tián pân
3．这是一年的最后一天——大年夜。

（①解释说明的部分）
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。

（①解释说明的部）
街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（②话题突然转移）三、初读感知
1．初读课文，概括文章的主要内容：
这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的
的故事。

作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。

课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。

2．再读课文填表格：这篇课文是的一篇著名，它讲了故事。

擦火柴幻觉火炉烤鹅圣诞树奶奶
想留住奶
奶
现实寒冷饥饿孤独孤独痛苦
四、精读感悟
1．5次．第一次：看到了温暖的大火炉，从中体会到小女孩十分的冷，渴望得到温暖；第二次：看到喷香的烤鹅，从中体会到小女孩非常的饿，渴望得到食物；第三次：看到美丽的圣诞树，从中体会到小女孩很孤独，渴望得到快乐；第四次：看到慈祥的奶奶，从中体会到小女孩没人疼爱，渴望有人疼她爱她；第五次：看到奶奶带着她离开，从中体会到小女孩很痛苦，她渴望得到幸福，还能体会到小女孩对美好世界的向往。

2．前一个幸福，联系上下文看出，是指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个幸福意思是，小女孩死了就没有了寒冷，饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

五、六、略
15 凡卡
一、目标导引
二、基础达标
1．读拼音写汉字。

生锈毒打赔罪抽噎打搅揉皱匣子摩平蘸水搓烟叶
2．用“√”选择带点字的正确读音。

mó jiēnòng mú jiã lòng
3．形近字组词。

生锈摩托吭声耷拉
绣花魔鬼火炕耸立
4．填空。

凡卡在给爷爷的信中发出了（绝望）的呼声：“我的生活没有（指望）了，连狗都不如！”他（盼望）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。

他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（希望）睡熟了。

三、初读感知
本文是俄国著名作家契诃夫写的。

本文的主人公9岁的小男孩凡卡，因为实在忍受不了悲惨的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷带他回家。

文章按写信的过程来记叙，写了准备写信→写信中→寄信三部分的内容。

四、精读感悟
1．凡卡给爷爷写信的原因是受不了鞋匠一家的折磨和虐待,生活没有指望了。

凡卡的目的就是让爷爷接自己回乡下去,回到村子里去,离开这个可怕的地方.
2．这篇课文是由作者的叙述,凡卡写信的内容和写信的过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的. 凡卡给爷爷的信中主要写了2个方面的内容：一是写了他在莫斯科的悲惨遭遇，二是求爷爷把他接回乡下去。

凡卡受的苦主要是从三个方面写的：一是经常挨打，二是经常挨饿，没有吃的，三是挨冻不能好好睡觉休息，过着连狗都不如的生活。

五、略
六、拓展延伸
1．阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）女教师走到小道格拉斯-----一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?"
"这是你的手,老师."孩子小声答道.
（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

既……也
（3）小道格拉斯是一个很不幸的孩子，家境贫寒，而且父亲常喝酒，体弱多病的母亲又没有工作，他的物质世界和精神世界都是非常贫瘠的。

每一个正常的孩子都是向往幸福、向往父母之爱的，可小道格拉斯的生活却缺少这些。

而老师每天拉他的手送他走一段路，对于老师来说可能没觉得有什么特别的，然而对于一个可怜的孩子来说，这是莫大的幸福，这让他体会到了别人对他的爱，让他温暖。

因此说“手”对小道格拉斯有“特别的意义”。

（4）略
16* 《鲁滨孙漂流记》
梗概精彩片段
二、基础达标
1．形近字组词。

梗（火柴梗）惧（恐惧）霉（倒霉）撒（撒谎）崖（悬崖）
哽（哽咽）俱（俱全）莓（草莓）撤（撤离）涯（天涯）
2．写出下列词语的反义词。

凄凉（温暖）简陋（奢华）希望（绝望）担心（放心）
3．在下面的括号里填上合适的量词。

一（顶）帐篷一（艘）轮船一（阵）海风一（条）围巾
一（只）山羊一（座）荒岛一（张）破帆一（根）火柴
一（颗）星星一（束）火光一（双）拖鞋一（面）墙壁
三、初读感知
《鲁滨孙漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。

梗概按鲁滨孙历
险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救…星期五‟”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

四、精读感悟
1．鲁滨孙在荒岛上遇到的困难及解决办法
住所：鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方，用木头和船帆达成一个简陋的帐篷。

食物：鲁滨孙到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊养起来，并种植麦子。

恐惧：鲁滨孙在空地上插杨柳桩子，把羊分开养，最后救了“星期五”，经过教化，这个野人成了她的好帮手。

孤独：鲁滨孙有两只猫和一条狗，并救了“星期五”作为同伴。

从鲁滨孙的身上学到勇敢，机智，直面困难，生活能力强，不屈不挠。

2．略
3．在表达上梗概与精彩片段的不同：梗概就是介绍个大概，比较简练，精彩片段。

就是具体描写某个精彩的片
五、略
17* 《汤姆·索亚历险记》
梗概精彩片段
二、基础达标
1.脏兮兮木筏鱼贯而入篝火惊弓之鸟措施
2．形近字组词。

淘（淘气）萌（萌芽）墓（墓地）拂（吹拂）悔（后悔）
掏（掏钱）盟（盟誓）幕（幕布）佛（仿佛）诲（教诲）
2．把词语补充完整。

若无其事落荒而逃游手好闲惊弓之鸟一鸣惊人鱼贯而入
三、初读感知
本课中《汤姆·索亚历险记》“梗概”围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，请你用小标题概括这几次历险墓地试胆量、三人尝试当“海盗”、鬼屋寻宝、山洞迷路、找到宝藏。

“精彩片段”讲述的是汤姆和贝琪回到小镇后，镇上的人都欣喜若狂。

法官为了防止再有人被困在山洞里，于是封锁住了所有洞口，汤姆告诉法官，逃犯乔埃被锁在里面了的故事。

四、略
五、实践运用
汤姆是一个善良机智勇敢乐于助人但厌倦上学调皮的人？你喜欢他吗？为什么？欣赏他，因为他善良机智勇敢乐于助人。

18 跨越百年的美丽
二、基础达标
1．顺藤摸瓜、分析、顽强、乏力、诞生、荣誉、捐赠
3．鼎悄
4．卓有成效、淡泊、一如既往
三、初读感知
1．居里夫人，梁衡，美丽，容貌，心灵和人格。

2．（1）居里夫人在法国科学院作学术报告。

（2）居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行了艰苦的研究，直到发现了镭。

（3）居里夫人在名利面前的态度和做法。

居里夫人是一个淡泊名利、坚定执著、为科学献身的人。

六、拓展
1.震动希望愿望传播
2. ①B ②A
3.（1）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。

（2）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花献给她小时候的老师。

4.居里夫人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师，这一点值得我们学习。

她是一个尊敬老师的科学家。

19* 千年圆梦在今朝
二、基础达标
1．qióng cùqiâxiâ
2．奔、炎、疾、继、逝、华
三、初读感知
中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想，新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，广大科技工作者、工人和解放军官兵，“神舟5号”，世界上第三个独立掌握载人航天技术，热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍
20 真理诞生于一百个问号之后
二、基础达标
1．洗澡、机械、著名、玫瑰、领域、逆时针
3．司空见惯、百思不得其解、见微知著、无独有偶
三、初读感知
1．真理诞生于一百个问号之后
2．作者用哪些事例来说明自己的观点？
第一个事例是：谢皮罗教授发现水的漩涡与地球的自转有关。

第二个事例是：波义耳发现紫罗兰遇到盐酸会变红，他不断探索，最后发明了石蕊试纸。

第三个事例是：一个奥地利医生发现儿子睡觉时眼珠会转动，根据这现象，找到了睡觉时眼珠转动时与做梦有关系。

3．提出观点，论证观点，总结观点
六、拓展延伸
1．任何知识的获得都源于疑问,我们要善于怀疑,只有怀疑人类才能不断进步
2．三字的：下马威无底洞五车书父子兵父母官钻空子耳边风
五字的：功到自然成可望不可即平地一声雷礼轻情意重皮笑肉不笑
六字的：当面鼓,对面锣风里来,雨里去谦受益,满招损高不成,低不就
礼之用,和为贵
七字的：人生何处不相逢人生七十古来稀人逢喜事精神爽上梁不正下梁歪
山雨欲来风满楼
八字的：十年树木,百年树人十日一水,五日一石十目所视,十手所指
十室之邑,必有忠信百花齐放,百家争鸣
21* 我最好的老师。