《茅屋为秋风所破歌》教案初中语文教案

《茅屋为秋风所破歌》教案初中语文教案
********名校资深教师备课组********
教案名称：《茅屋为秋风所破歌》
【课程目标】
1.通过分析诗歌的情节、意象和语言，理解诗人表达主题的方式。

2.理解并解读诗歌中所体现的哲理与情感。

3.培养学生欣赏诗歌的能力，培养学生丰富的想象力和感受力。

【教学重点】
1.了解古代边塞诗人对家园离散的痛苦表达。

2.理解诗歌中意象的表达方式。

3.掌握诗歌的音韵和节奏。

【教学难点】
1.理解诗歌中所体现的哲理与情感。

2.解读诗歌的意象表达方式。

3.培养学生欣赏诗歌的能力。

【教学准备】
课件、复印件、茅屋为秋风所破歌原文
【教学过程】
【导入】
1.利用图片导入课题，展示一幅描绘茅屋为秋风所破的图画，引发学生的学习兴趣。

2.提问：你们看到了什么？你们对这幅画有什么感受？你们想知道这幅画的故事是什么？
【展示】
1.展示茅屋为秋风所破歌原文，与学生一起朗读。

【分析与讨论】
1.分析诗歌中所体现的离散之痛，引导学生理解诗人的情感表达。

2.分析诗歌的意象，解读其中所暗含的哲理。

3.学生举手发言分析，提问：诗中的“茅屋”，你们认为它象征着什么？为什么诗中描述的是“为秋风所破”，而不是别的季节？
【理解与解读】
1.引导学生理解诗歌的音韵和节奏，并进行朗读练习，让学生感受诗歌的韵律之美。

2.解读诗中的重要句子，理解其中所蕴含的意义。

3.学生自由发挥，写下自己的感悟与解读。

【拓展与延伸】
1.联想古代边塞人离散的痛苦，可以进行相关名诗赏析。

2.进行茅屋为秋风所破的形象描写创作，培养学生的表达能力。

【总结与点评】
1.总结课堂内容，回答学生问题，解答疑惑。

2.对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生对古代诗歌的兴趣。

【课后作业】
1.学生背诵《茅屋为秋风所破歌》。

2.阅读相关边塞诗词，写一篇评论。

【教学反思】
通过这一课的教学，学生对古代边塞诗词有了初步的了解，并能够理
解和解读其中所体现的意象和情感。

通过朗读和写作的练习，培养了学生
的表达能力和想象力。

但是，课堂时间有限，还可以进一步拓展课堂内容，引导学生更深入地理解古代边塞文化。