《众多的人口》设计3

《众多的人口》教案（第2课时）
教学要点
1．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
2．关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。

教学过程
二、不均衡的人口分布
1．【比较】
2．【读图，提问】看《我国的人口分布》，说说我国人口分布的显著特点？（东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。

）
3．【算一算，比一比】
4．【探究】联系我们成都平原的人口分布状况，从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因（活动说明：联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。

以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。

学生回答提要：东部的成都平原气候温暖湿润，是肥沃的灌溉区，自然条件优越；又邻近成都，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。

而西部大部分地区自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。

）5．【教师小结】人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济
发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。

不能用行政命令，强行搬迁。

在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。