如何区分是不是比喻句

句中用“好像”引出推测，是 为了加强语气，说明估计的准确 性。
2、这人很面熟，好像在哪儿见 过。 这句中的“好像”也是表示推 测、判断，不是比喻。
四、表示联想
1.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。 2.鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说： “小主人，快放我出去吧!”
分层次训练，由浅入深
练习1．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云” 的后面连接哪一项才能构成最佳比喻句 （B） A、有如千万朵盛开的白莲 B、像从什么仙境飘来的片片银白的羽毛 C、像千万朵闪烁的银练 D、仿佛落入人间仓库的朵朵银棉
练习2、一位学生在习作中描写落叶飘零的情景时 • 写到：“一片片的落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也 • 飘在人们身上。”写后他觉得还不够形象，你能不能借助 • 比喻的修辞方法帮他修改一下？
2.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例 1.“你骗谁，像你这样的大官会没有 钱？”
句中用“像”字引出方志敏作为例子， 说明当官的一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活 儿……”
句中用“像”字引出“我”作为例子， 说明高个儿当不了挑山工。
三、表示猜测 1、小丽好像看出了我的心思……
• 判断下列句子中哪些是比喻句，用“”表示，并说说理由。 • 1、我们班有许多勤奋学习的好学生，像小飞、小芳等。 • （ ） “好像”表示举例，不符合比喻句的特点。 Yes or no
• 2、高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。 • （ ） “ 好像 ”表示猜测，不符合比喻句的特点。
• 甚麼是比喻?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个 事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的 一种修辞手法。 • 一般有本体，喻体和比喻词组成。本体就是被比喻的事物，喻 体是作比喻的事物，比喻词就是“像”“犹如”“仿佛”“似” “像· · · · · · 似的”“像·· · · · · 一样”“是”“变成”“仿佛” 等。
1、把雪花纷飞比喻成 空中撒盐特别生硬，不能给 人以美感，而把飘飘的雪花 比作花絮随风飞舞，准确形 象得多。柳絮飘飞特别轻柔， 特别有动感，给人创造出一 种美的意境来。
2、比喻其实就是相似 的联想，只有抓住本体的特 点，找出与喻体最贴切的相 似点才能形成恰当的比喻句。
大考验
将下列比喻不当的句子，修改成为适当的句子。
• • 比喻有甚麼作用? • •
比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人 产生联想和想象。
应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都 是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是 在“打比方”。
4、快乐是蛋糕上的那颗红色的樱 桃，酸酸甜甜，令人回味无穷。 快乐是人生的大提琴，拉出了一 串串孕育着希望的音符。 快乐就像一股涓涓细流，虽然微 小，却源源不绝。
5、幸福是玉兰花散发的阵阵清香， 沁人心脾。 幸福是一坛酿酝已久的陈年老酒， 令人回味无穷。 幸福是一泓清澈的泉水，滋润彼 此的心田，洗濯我们的心灵。
）， ）。
我的泪水像断了线一样，夺眶而出。
• 把（ • 用（ ）比作（ ）比喻（ ）， ）。
邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 春天到了，大地变成了一片绿毯。 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而 出。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙 境一般
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛” 等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种 误解。 在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比 喻句。 一、表示比较 1.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同 一个人在不同情况下的比较。
句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄 木板”，联想到是对小主人的说话。
五、表示说明
1.猎人微笑着说：“在大森林里，你不能 像个客人，得像个主人……”
句中用“像”来直接阐述某一道理。 2.狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所 以有些像狼……” 句中用“像”来指出某种情况。
• 那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？ • 这就要看句子是否同时具备了以下两个条件： • 一是“像”字前后要有两个不同类的事物； • 二是这两个事物要有相似点。 • 如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句； • 否则，那就不是比喻句。
1.小绵羊的温和、驯良就像山羊一样。 （被比喻的事物和用来打比喻的事物必须是不同类的） 改：小绵羊的温和、驯良就像一个懂事听话的孩子。 2.这株牡丹花开得鲜艷极了，像蔚蓝的大海。 （被比喻的事物和用来打比喻的事物必须有共同的特点） 改：这株牡丹花开得鲜艷极了，像璀璨的烟花。 3.满天的星星，像一粒粒的石头。 （比喻不恰当，未能适当地表达思想情感。） 改：满天的星星，像一颗颗闪烁的宝石。
什么是比喻句？
• 比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅 显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个 抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种 修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为 具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想 象。
比喻句的构成
比喻句有本体，喻体和比喻词组成， 常用的比喻词有“像· · · · · · 似的” “像· · · · · · 一样”“好比”“是”“变成” “仿佛”“真像”等 。
从“青春”、 “母爱”、“诚信”、 “快乐”、“幸福” 话题中任选其一，采 用比喻的修辞手法， 模仿“生活”话题的 句型特点， 写一段话。 以小组为单位， 推出最优作品展示
1：青春是一丝暖风，唤醒了沉睡的荒原； 青春是一缕阳光，温暖着冰凌的寒颜； 青春是一道彩虹，编织了七彩的天空。 2：青春是无知的孩子，有时天真浪漫，有时年 少轻狂； 青春是通向理想的阶梯，有时平平坦坦，有 时坎坎坷坷； 青春是汪洋大海，有时波涛汹涌，有时风平 浪静。 3：母爱是一首无声的歌，优美的旋律需要我们 用心倾听； 母爱是一盏明灯，总是在黑暗中为我们导航； 母爱是一滴甘露，滋润我们饥渴的心田。
• 3、 春天到了，大地变成了一片绿毯。 • （） 把大地比作毯子。形状和颜色相似。 • 4、 月如圆镜。 • （）把月亮比作圆镜。形状相似。
• 5、她的性格很像母亲。 • （ ） “好像”表示比较，不符合比喻句的特点。
游戏：听故事，然后回答问题。
目的：通过小故事，明确比喻句中相似 点越贴切，比喻才会越贴切。 盐粒和柳絮 东晋时的一个冬天，北风呼呼，天气 寒冷，纷纷扬扬地下起了大雪。当时 的宰相谢安同侄儿谢朗、侄女谢温赏 雪。谢安忽然想考考孩子们的才华， 他指着空中飞舞的雪花，说：“这雪花 像什么呢？”谢朗随口答道：“飘飘的雪 花好像从空中撒下来的盐粒。”谢温想 了想说：“飘飘的雪花好像花絮乘风飞 舞。”谢安听了后，夸奖谁呢？为什么？
1、顿时，我的泪水像断了线一样，夺眶而出。 像 2、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 像
3、春天到了，大地变成了一片绿毯。 变成 4、春天是位魔法师 ,她融化了冰雪,让小草破土 是 而出。 仿佛 5、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛 仙境一般
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
树 • 把（ ）比作（ 云 • 用（ 云 ）比喻（ 树
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• 提示步骤：第一步，找出比喻对象——落叶；第二步， • 展开相似联想，想出恰当的喻体。
• 一片片落叶像蝴蝶拍打着金灿灿的 • 翅膀，轻轻地飞向原野，飞向大道，飞 • 落在人们身上。
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训练3：学生在实际习作中经常会遇到一些 抽象概括的话题，这时候运用比喻，可以使抽象 事物具体化，让人更容易理解事物的内涵和本质。 如一位学生在写关于“生活”的话题时，这 样解释到： 生活是一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 （请一名学生朗读句子。）