张抗抗-----窗前的树

0年7月3日－），原 名张抗美，中国女作家，出生于 杭州，祖籍广东新会杜阮镇长乔。 1972年发表了第一篇短篇小说 《灯》，中篇小说《淡淡的晨 雾》、《北极光》，长篇小说 《分界线》、《隐形伴侣》。中 篇童话《翔儿和他的氢球》，散 文集《橄榄》。作品《夏》获 1980年全国优秀短篇小说奖， 《淡淡的晨雾》获第一届全国优 秀中篇小说奖。
抒发了作者的感情。
答：洋槐可贵的品质是沉稳、 朴实和坚强。
作者托物抒情槐树及人 表达一种积极向上的人生态 度。
无声对话”？如何理解“这种 默契”？
答：对话指的是，心灵 中与槐树的对话，不须任何 语言 却能表达出彼此的心声。 更是写出了作者对槐树的深 深喜爱与和槐树之前的友谊， 亦可说为心灵相通。
六、写作训练
只要你是有心人，自然界的草木生灵就会给 我们以启示，就会与我们产生共鸣，产生一种默 契。而我们，也可以像本文的作者张抗抗一样， 把这种对生活的态度，自己的志向追求，借草木 生灵书写出来。
世界的万事万物，你最敬佩，或者说， 你最喜欢的是什么？请学习本文的写法， 写一篇借物抒怀的文章。
衰而复荣、败而复兴：衰败后,（经过努 力）又开始繁荣、兴盛起来。
二、课文感知
文章的思路
洋槐的形态 作者的情感
（一）总起——窗前的槐树
春季
（二）分写—— 夏季 四季的槐树 秋季
冬季 （三）总结——窗前的槐树
高大粗壮
灿烂壮丽
郁郁葱葱 金碧辉煌
挺拔骄傲 衰而复荣 败而复兴
满足幸福 精神为之一振 生出一种感动 不觉得感伤和悲凉 活得自信洒脱
作者在不同的季节里看到槐树哪些 品质?
答:出“托物言志”“咏物抒怀”即可 给2分)；灿烂时尽情释放但不失沉 稳(1分)，风雨中岿然不动然而安详 平静(1分)，告别时痛快利索(1分)， 孤独时有自信潇洒(1分)。
五、小结
洋槐，生活中极为普通的一棵树，当作者用 和睦相处的态度与其为邻时，用欣赏的眼光审 视它时，人与树之间就形成了“一种神秘的默 契”。大自然中的许多事物原来如此美好。热爱 自然、享受自然、体验与自然和谐共处的意趣， 就是本文的主旨。
神秘默契
品读课文
用简洁的语言概括槐树一年四季不同特征。
参考
初春：米粒般大的嫩芽，星星点点的一层隐 绿。 夏：任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树 干始终岿然。 秋：秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落。 冬：赤裸着全身一无遮挡，展示它的挺拔与 骄傲。
1、作者按怎样的顺序来描 写洋槐的?
明确：按春夏秋冬的四季顺 序。
一、生字词
撩人心脾（рí ) 馥郁（fù yù ) 巍巍（wēi wēi ) 战栗（zhàn lì) 窥见（kuī ) 岿然（kuī) 萦绕（yíng) 气氛（fēn)
斑驳 ( bó ) 俨然（yăn) 璀璨（cuĭ càn ) 浓荫（yīn ) 袅袅（niăo niăo) 摇撼（hàn) 肥硕（shuò)
《窗前的树》体裁是什么？ 在写这篇文章时运用了怎样 的结构？
选读提示：
《窗前的树》是一篇优美的状物散文，不仅语 言美，情感美，而且结构也很美。
文章开篇点明了主角——窗前的洋槐,接着依次 写了洋槐春夏秋冬四季的姿态，作者用她的生花 妙笔充分展露了洋槐的形态美。作者运用总分式 的结构向我们清晰地展现了文章简洁明晰的脉络， 正如苏联著名作家帕乌斯托夫斯基所说，“散文应 充满建筑学的匀称比例”，在阅读时可用心领会。
1、“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布 倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花 气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析 其表达特色(从修辞与感官上分析)。
答：运用借代、比喻(1分)的修 辞手法，语言表达形象而富有韵味 (1分)。从视觉(1分)、嗅觉(1分)等 角度描写槐花袅娜的形态和诱人的 芳香(1分)。
清除了衰老抛去了陈旧，是一个必 然一种整合，一次更新。”联系上 下文分析这句话的含义。
答：新陈代谢是自然规律，(2 分)落叶沉入泥十是休养生息，孕 育着新的开始。(2分)
在阳光还未及融化它时，真不知是 雪如槐花，还是槐花如雪。”
答：此句运用了回环的手法， 细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的 美丽姿态，给读者展示了一幅美妙 的画卷，使人有如临其境之感。
掌握词语
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形 容气势美好蓬勃。
金碧辉煌：金碧：指国画颜料中的泥 金、石青和石绿；辉煌：光辉灿烂。 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
掌握词语
休养生息：指在战争或社会大动荡之后， 减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
陈词滥调：指陈腐、空泛的论调。
掌握词语
生机勃发 ：泛指植物生长初期,长势旺盛 茁壮的意思。
窗前的树
作者：张抗抗
课前思考：
水陆草木之花，可爱者甚繁 。隐逸者如陶渊明， 偏爱菊花；高洁者如周敦颐，偏爱莲花；坚强者爱 梅，高雅者爱兰；格高者不可居无竹，行端者勿使 目离松。只要我们有心，只要我们有意，自然界的 树木生灵就会给我们以启示，就会与我们产生共鸣， 产生一种默契。同学们最爱的植物是什么？