《河马大轮船》幼儿园小班语言优质教案

《河马大轮船》幼儿园小班语言优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详
细内容为“河马大轮船”一节。

通过学习，让幼儿了解河马的特点，
激发幼儿对动物的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿知道河马的外形特征，了解河马的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语
言组织能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：河马生活习性的描述，幼儿对语言表达的组织。

教学重点：河马的外形特征，幼儿观察、表达、倾听能力的培养。

四、教具与学具准备
教具：河马图片、大轮船模型、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
（1）教师出示河马图片，引导幼儿观察河马的外形特征，让幼儿
自由发言。

（2）教师通过提问，引导幼儿回忆已知的河马知识，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
（1）教师讲述故事“河马大轮船”，引导幼儿关注河马的特点。

（2）结合故事内容，讲解河马的生活习性，让幼儿了解河马的生活环境。

3. 实践活动（5分钟）
（1）教师组织幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在图片中找出河马，巩固对河马的认识。

（2）幼儿分组讨论，每组派一名代表进行分享，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

4. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示大轮船模型，引导幼儿观察轮船的形状、颜色等特征。

（2）教师示范如何用语言描述轮船，并邀请幼儿模仿。

5. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的河马大轮船。

（2）幼儿展示作品，教师给予鼓励性评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行课后延伸。

六、板书设计
1. 河马大轮船
2. 内容：
（1）河马的外形特征：胖胖的、有长长的嘴巴、皮肤厚厚的。

（2）河马的生活习性：生活在水中，喜欢吃草。

七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的河马大轮船，并用语言描述。

2. 答案示例：我画的河马大轮船是蓝色的，轮船上有河马在游泳，还有绿树和白云。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解
了河马的特点，培养了幼儿的表达能力。

但在课堂组织方面，还需要
进一步加强，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，尝试用语言进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在
家庭中继续学习和探索。

重点和难点解析
一、教学过程
1. 情境导入
图片应具有真实性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。

教师应引导幼儿观察河马的外形特征，如体型、皮肤、嘴巴等，为后续教学内容做好铺垫。

2. 新课导入
故事的语言应简练、生动，符合幼儿的认知水平。

教师应通过丰富的表情、动作和语调，激发幼儿的学习兴趣。

3. 实践活动
游戏环节的设计要简单易懂，让每个幼儿都能参与其中。

分组讨论时，教师应确保每个幼儿都有发言的机会，培养他们
的表达能力和团队协作能力。

4. 例题讲解
教师应通过示范，让幼儿学会用语言描述事物，提高他们的语言表达能力。

教师应鼓励幼儿模仿，并及时给予反馈，帮助他们改进表达方式。

5. 随堂练习
画纸、水彩笔等材料的准备要充足，确保每个幼儿都能参与。

教师在评价幼儿作品时，应以鼓励为主，培养他们的自信心。

二、作业设计
1. 作业题目和答案示例
作业题目要具有趣味性和挑战性，让幼儿愿意去完成。

答案示例要具有示范性，帮助幼儿理解作业要求。

三、课后反思及拓展延伸
1. 反思
教师应认真反思课堂组织、教学方法等方面的问题，不断提高教学质量。

针对每个幼儿的表现，教师应给予个性化的指导，帮助他们进步。

2. 拓展延伸
教师应引导幼儿观察其他动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。

鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续学习和探索，增强家校共育的效果。

补充说明：
1. 在情境导入环节，教师可以准备不同形态的河马图片，让幼儿
观察并描述它们的特点。

教师还可以通过提问，引导幼儿关注河马的
生活习性。

2. 在新课导入环节，教师可以利用故事挂图，边讲故事边引导幼
儿关注河马的外形特征和生活习性。

教师还可以通过录音机播放故事，让幼儿跟随录音模仿讲述。

3. 在实践活动中，教师可以设计简单的观察任务，如找出河马图
片中的河马、模仿河马的动作等。

在分组讨论时，教师应确保每组都
有发言的机会，并鼓励幼儿相互倾听、补充。

4. 在例题讲解环节，教师可以借助大轮船模型，让幼儿观察并描
述轮船的形状、颜色等特征。

同时，教师应适时给予示范，引导幼儿
模仿。

5. 在随堂练习环节，教师可以提供丰富的绘画材料，让幼儿发挥
想象力，创作心中的河马大轮船。

在评价幼儿作品时，教师应注重培
养幼儿的自信心和创造力。

6. 在作业设计方面，教师可以设置富有创意的作业题目，如“设
计一款独特的河马大轮船”，并给出答案示例，引导幼儿完成作业。

7. 在课后反思及拓展延伸方面，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行改进。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继
续学习和探索，实现家校共育。

教师还可以推荐相关的绘本、动画片
等资源，让幼儿在课后拓展知识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲述故事和引导幼儿观察时，应使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和解答环节，教师语言要简洁明了，语速适中，确保幼
儿能够理解。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。

2. 在实践活动和随堂练习环节，给予幼儿足够的时间进行操作和
创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能
参与到课堂提问中。

四、情景导入
1. 利用有趣的河马图片和故事，创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过观察、讨论等方式，让幼儿在情境中自然地学习语言表达。

教案反思
一、教学内容
1. 反思教材的选择是否适合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能
够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容是否充实，是否有助于培养幼儿的语言表达能力和观
察能力。

二、教学方法
1. 教学方法是否多样化，是否能够吸引幼儿的注意力，提高课堂
参与度。

2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的团队合作能力和自主学习能力。

三、课堂组织
1. 反思课堂环节的过渡是否自然，时间分配是否合理。

2. 教师在课堂上的引导和评价，是否有助于培养幼儿的自信心和
创造力。

四、作业设计
1. 作业题目是否具有趣味性和挑战性，是否能够引导幼儿进行课
后延伸学习。

2. 作业答案示例是否具有示范性，能否帮助幼儿理解和完成作业。

五、课后拓展
1. 反思课后拓展活动的设计是否丰富多样，能否引导幼儿继续学
习和探索。

2. 家长参与程度如何，是否实现了家校共育的目标。

通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教
学质量，促进幼儿全面发展。