日本教育公共支出占GDP比例在OECD成员国中垫底

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世界银行与日本签署教育倡议
改善非洲教育水平
据世界银行官网2019年8月29日消息，在第七届非洲发展问题东京国际会议（Tokyo International Conference on African Development ）上，世界银行与日本政府签署了一项面向非洲的教育倡议，旨在帮助非洲改善教育，从而发展人力资本，同时增进日非高校在应用科学研究与创新领域的合作。

日本政府借此合作提出之际，分享了将“改善基础教育，建设高校科学、技术与创新能力”作为人力资本发展之道的本土化经验。

该倡议包含以下两个子项目。

其一，全球教育政策计分卡（The Global Education Policy Dashboard）项目。

世界银行、比尔和梅琳达·盖茨基金会与英国国际发展部合力推出全球教育政策计分卡项目，
从学校和体制两个层面解析基础教育发展，帮助中低收入国家深入了解本国教育，从而做出实时政策决定并追踪政策影响。

其二，日本—非洲高等教育伙伴关系项目。

日非在高等教育领域建立伙伴关系，旨在依托世界银行的两大区域性平台，
即非洲卓越中心和应用科学、工程与技术技能伙伴关系，增进两个地区高校与产业间的合作，以应对撒哈拉以南非洲地区的发展挑战。

在新的倡议下，日本高校与企业将为非洲各国提供实际的学习机会与技术支持，从而促进研究结果商业化。

此外，非洲各国政府也将通过全球教育政策计分卡项目了解到更多
有关日本发展基础教育的政策与实践案例。

卢旺达教育部长欧仁·穆提穆拉（Eug 侉ne Mutimura ）表示，日本在提升基础教育质量、制定创新研究策略、推广应用研究中的数字技术、提高研究商业化能力等方面有着数十年的宝贵经验。

因此，对于与日本和世界银行开展合作，促进创新研究，并培养能够应对未来经济发展的高技能人才，非洲各国表示欣然接受。

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日本教育公共支出占GDP 比例
在OECD 成员国中垫底
据经济合作与发展组织（OECD ）东京中心官网2019年9月10日消息，OECD 发布了《教育概览2019》。

《教育概览2019》是一份了解全球主要国家教育情况的权威资料。

该报告提供了OECD 36个成员国和阿根廷、
巴西、中国等伙伴国家教育体系的结构、资金和各方面表现的数据。

以下是《教育概览2019》中日本教育状况的概要。

第一，日本拥有发达的高等教育系统。

一方面，2018年，25~64岁的日本人群中，接受过高等教育的人口比例超过一半，
比OECD 成员国的平均值高出13%。

另一方面，较之其他OECD 成员国，日本学生中成人学生和国际学生所占比例较低，学生类型缺乏多样性。

第二，2016年，日本政府用于小学至大学等教育机构的支出占财政总支出的7.8%，低于OECD 成员国的平均水平。

2010-2016年，尽管日本政府的总支出有所增加，
其教育公共支出反而下降。

报告中有关2016年OECD 各成员国
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小学至大学等教育机构公共支出情况的调查结果显示，日本2016年教育公共支出在国内生产总值（GDP ）中所占的比率为2.9%，在其他35个OECD 成员国中排名垫底。

占比最高的是挪威，达6.3%，随后依次为芬兰（5.4%）、冰岛和比利时（并列第三，达5.3%）。

OECD 成员国的平均值为4.0%，23个欧盟成员国的平均值为3.9%。

第三，日本各行业就业中的性别歧视仍然存在，包括教育行业。

就女性教师在初中及大学教师中所占比例而言，日本是OECD 成员国中最低的。

第四，与OECD 其他成员国平均水平相比，日本3岁以下的儿童接受早期教育和看护（Early Childhood Education and Care，ECEC）的比例较低。

尽管在2010-2017年，
日本3岁以下的儿童中接受ECEC 的比例从19%提高到了30%，但该数据仍低于OECD 成员国平均水平（36%）。

此外，2017年日本3~5岁的儿童中，91%的儿童接受了ECEC，高于OECD 成员国平均水平（87%）。

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日本师范研究生院入学定员充足率下降16.9%
据日本文部科学省官网2019年9月10日消息，日本文部科学省公布了关于2019年度国立和私立师范研究生院招生情况的调查结果。

调查结果显示，2019年度日本国立和私立师范研究生院的入学定员数
（指计划招生人数）及报考人数有所增加；
而入学定员充足率（指实际入学人数占学校招生计划的比例）
降低。

本次国立和私立师范研究生院招生情况的调查以全国54所国立和私立大学的师范研究生院为调查对象，调查内容包括各师范研究
生院的入学定员数、报考人数、应考人数、录取人数以及入学人数。

据调查，2019年度各校师范研究生院的入学定员共计2054人，比去年增加645人；报考者共计2066人，比去年增加328人；入学者共计1649人，包括738名现任教师和911名本科毕业生。

与2018年相比，入学人数增加279人，包括70名现任教师和209名本科毕业生。

此外，入学定员充足率为80.3%，比去年降低16.9%。

其中，47所国立大学师范研究生院的入学定员充足率为83.0%；7所私立大学师范研究生院的入学定员充足率为55.6%。

日本文部科学省对此分析道，
由于国立大学师范研究生院入学定员数的大幅度提升，师范研究生院的总入学人数虽有所增加，但入学定员充足率却有所下降。

其下降原因包括：学校增加了对本科生的聘用；
研究生院的改组造成了招生宣传和考试选拔日期的延后等。

文部科学省表示今后会继续督促各师范研究生院采取措施以提高师范教育课程的吸引力，从而
鼓励学生报考师范研究生院。

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俄罗斯41所高校开办“沸点”
协同工作空间据俄罗斯联邦科学和高等教育部官网2019年10月19日消息，
全俄41所高校于当日同时开设高校“沸点”
协同工作空间。

高校“沸点”项目旨在推行现代化教育大纲，启动网络加速器，整合高校教学课程，促进高校间教育实践经验交流以及在研究机构、国有企业和私营公司的协助下推进高校数字技术的运用。

高校“沸点”协同工作空间连通教育、
科学、商业、学术领域，搭建大学生群体、科技企业代表、国家公务员代表、社会组织成员和行业团体代表之间沟通的桥梁。

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