幼儿园大班科学优秀教案《红红的脸蛋儿》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《红红的脸蛋儿》含
反思
一、教学目标
1.了解脸蛋儿变红的原因。

2.通过实验，培养幼儿的观察力和探究能力。

二、教学重点
1.脸蛋儿变红的原因。

2.实验操作及观察。

三、教学难点
1.实验操作及观察。

2.培养幼儿的探究能力。

四、教学准备
1.实验材料：苹果、香蕉、橘子、镜子、温水、洗面奶。

2.教具：PPT、图片。

五、教学过程
1.导入
（1）教师出示红红的苹果、香蕉、橘子，引导幼儿观察。

（2）教师提问：你们知道这些水果为什么脸蛋儿红红的吗？2.探讨脸蛋儿变红的原因
（1）教师引导幼儿讨论：我们的脸蛋儿为什么会变红？
3.实验操作
（1）教师将苹果、香蕉、橘子分别放入温水中浸泡。

（2）教师引导幼儿观察水果的变化，并记录下来。

（3）教师提问：你们观察到什么现象？这些现象说明了什么？
4.实验观察
（1）教师将洗面奶涂抹在脸上，引导幼儿观察脸蛋儿的变化。

（2）教师提问：你们看到我的脸蛋儿有什么变化？为什么会有这样的变化？
6.活动延伸
（1）教师引导幼儿回家后，尝试用不同的方法让脸蛋儿变红，并将观察到的现象记录下来。

（2）教师鼓励幼儿与家人分享实验结果，培养他们的表达能力。

六、教学反思
1.实验操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。

3.活动延伸环节，部分幼儿回家后未能完成实验，需要教师在课堂上再次强调。

重难点补充：
1.教学重点：
（1）教师展示一个红苹果，问：“小朋友们，你们知道苹果为什么脸蛋儿红红的吗？”（引导幼儿思考）
（2）教师通过PPT展示脸蛋儿变红的图片，问：“谁能告诉我，这些图片中的小朋友脸蛋儿为什么会变红？”（引导幼儿观察并回答）（3）教师进行实验演示，将苹果放入温水中，问：“你们看到苹
果的变化了吗？苹果的脸蛋儿为什么会变红？”（引导幼儿观察并思考）
2.教学难点：
（1）教师将香蕉和橘子分别放入温水中，问：“小朋友们，你们猜猜它们会发生什么变化？”（引导幼儿预测）
（2）教师指导幼儿进行实验操作，问：“你们能告诉我，你们在实验中都看到了什么现象？”（引导幼儿观察并表达）
教学过程补充：
1.导入：
教师出示一个红苹果，问：“小朋友们，你们知道这个苹果为什么脸蛋儿红红的吗？”（引导幼儿思考）
2.探讨脸蛋儿变红的原因：
教师展示PPT，问：“谁能告诉我，这些图片中的小朋友脸蛋儿为什么会变红？”（引导幼儿观察并回答）
3.实验操作：
教师将香蕉和橘子分别放入温水中，问：“小朋友们，你们猜猜它们会发生什么变化？”（引导幼儿预测）
幼儿预测后，教师进行实验演示，将苹果放入温水中，问：“你们看到苹果的变化了吗？苹果的脸蛋儿为什么会变红？”（引导幼儿观察并思考）
4.实验观察：
教师指导幼儿进行实验操作，问：“你们能告诉我，你们在实验中
都看到了什么现象？”（引导幼儿观察并表达）
注意事项：
1.针对不同学生的认知水平，教师应适当调整实验难度，确保每个孩子都能参与到活动中，感受到科学的乐趣。

2.在实验过程中，教师要密切关注每个孩子的操作，确保他们能够安全、正确地进行实验。

3.对于表达能力较弱的孩子，教师要多给予鼓励和引导，让他们勇敢地表达自己的观察和想法。

4.由于孩子年龄小，注意力容易分散，教师要用生动有趣的语言和丰富的教学手段吸引他们的注意力。

5.教师要注重与家长的沟通，让家长了解课程内容和目标，以便在家里也能给予孩子相应的支持和指导。

6.在教学过程中，教师要尊重每个孩子的个性差异，给予他们足够的时间和空间去探索和思考。

7.针对不同的教学方式，教师要灵活运用，结合孩子的实际情况，选择最合适的教学方法。

9.教师要关注孩子在课堂上的情感变化，及时调整教学节奏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。