自然地理专项复习
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（ ） 气运 动 二 大
分布特点 ， 出水资源时空分布合理化 的建议 。 提
（ ） 五 自然 地 理 环 境 的 整体 性
大气运 动的原理 、 种类 型的气候分布规律 、 各 特
“ 整体性” 内容 主要 是考查其 含义及结 合具体
点和成 因是 常考点 ， 也是 学习的难点 ， 常与区域地 图 案 例来 分析环 境 的整体 性 。如要 求运 用整 体性原 如 的变化特点 ， 即运用 区域 及 数据表格相结合来判断天气状况和气候特征并分 理分 析 自然环境 （ 湿地 ） 地 水文 、 土壤 等变化来综 合分析 。考查时 析成因 ， 注重考查思维的过程 。 本部 分内容 与大众关 气候 、 形 、 常与气候 结合起来 ， 如考查与 自然带密切 相关 的区 注的大气污染和全球气候变暖等热点密切相关 ， 注重 土壤等 的分布特 点和成 因。其 中地 中海气 原理和实际运用能力 的考查。 在气候部分 ， 中海气 域植 被 、 地 候 是考查频率较高的气候类型 ， 其次为季风气候 。 这 候 的植被类 型和 自然带 名称是 常考 的知识 点 。 （ ） 六 自然资源和 自然灾害 两种气候是需要重点复习的气候类型。 气候统计图的 判读是一项重点考查的能力。
称、 成因 ， 所形成 的地形的成 因（ 如背 、 向斜成谷 、 成山 油气 ， 可储存地下水 ） 向斜 等。 ３ 夕力作用 ： ． 风力 、 流水 、 冰川等沉积作用和侵蚀 作用分别形成 的地貌类 型。注意地 形变化导致的生 态变化是近年高考考查 的趋势 。 ４ 地壳物质循环简略图： ．
１气候成 因： ． 包括纬度因素（ 气压带 、 风带 的分布 和对应 的气候 、 植被等。 注意与气候类 型分布的异同。
然带的纬度地带性（ 从赤道到两极 ） 、 经度地 及其季 节性移动 ） 海陆热力差异 （ 、 季风 ） 地形 因素 ②理解 自 、
（ 海拔高度 、 向 ）洋流因素（ 坡 、 寒暖流 ） 。 等
带性 （ 从沿海 向内陆 ） 和于湿度地带性 分异规律 的成
因。③垂直地域分异。高考常从下列几方面考查该考
２ 据气候统计图判断气候类 型的方法 ．
山地垂直 自然带从 山麓 到山顶 的变化 、 更替规律 （ ）依 据最冷 月平均 气温判 断温度带 ： １ ①大 于 点 ：
山麓带基本 ｌ℃——终年高温，为热带的四种气候； ５ ②大于 Ｏ 与从赤道 向两极地域分异规律 的相似性 ； ℃
１ 板块构造学说 ： ． 熟练运用板块构造图 ， 明六 说 大板块的分 布和各类 地震 、 火山 、 矿产 、 地形 、 岩石等
２ 内力作用 ： ． 运用地质构造图判断地质构造 的名
。 ｌｇｌ赣 强 ｌ爨 ｜ 鼙ｌ
戳 《８ 《
分布 、 开发利用等一般话题 ， 还从资源 的 尔尼诺 等热点问题密切相关。因此对这两支洋流要 资源的分类 、 节约 、 回收 、 代用等方面进行了分析 ， 上升至可持续发 进行全 面和深刻复习 。 还应注意利用海水等温线 、 等
盐度线 直接 考查海水 性质 和运动以及以洋流分布图 展和人 地关 系的思想高度 。
１ ．自然环境的整体性 自然地理环境中的物质运 环等形式形 成一个统一整体。
的原 因 ） 和实际意义（ 如背斜适宜开凿地下隧道 、 储存 动和能量交换是通过水循环 、 生物循环和地壳物质循
２ 生物循 环简略 图式 ： ．
（ ） 二 气候 的 成 因和 类 型
３自 ． 然带 的特点 ： ①记住各 自然带的名称 、 分布
寺
自 然 地 理 专 项
口
０秘
一、 高考考查趋 势分析
往往 以图表资料及热点区域为背景 ， 考查如下 内容和
能力 ：
（ ） 球 运 动 的地 理 意 义 一 地
本部分有关经纬 网的内容是整个 中学地理知识
１水循环的各个不 同的环节及水循环的意义 ， ． 理
的载体 ， 也是地理空间思维能力的根本 ， 一般与其他 解人类活动对水循环的影 响。 ２ 分析不 同河流的水源补给类型及水量变化特 ． 考点相结合 进行考查 ， 常以空间定位 的形式 出现 。 时 季节变化 和年 际变化 ） 。 间的计算 、 昼夜长短和正 午太 阳高度 等内容是学习中 点（ ３ 分析世界和我国水资源的空间分布差异与时间 ． 的难点。以其为考点的高考题 型多为选择题 ， 难度较 大 ， 区分度较高的一类试题 。 是
— —
如珠穆朗玛峰 的山麓带为亚 亚热带季风气候 、地 中海气候 、温带海洋性 气 上与当地 自然带相一致 ，
（ ） 流 三 洋
一
近年来 ， 自然灾害出现的频率高 、 强度大 ， 民 给人 生命财产安全带来了重大威胁 ， 因此高考对它给予重
对 般是结合时政热点 （ 如大洋科考 、 海洋石油泄 点关注。从 近几年高考 的命题趋势来看 ， 自然灾害 热点事件作为情境， 以 漏、 污染扩散等问题 ）利用洋流分布图 、 ， 经纬 网图等 的考查往往以某 一热点地 区、 统计图、 图等为素材 ， 区域 考查各 自 然灾害空 间分布 、 地理信息载体考查洋流及其分布规律 、 洋流对地理环 知识运用 、 合分析 的能力 。 综 境 的影 响。 在众多洋流 中， 北大西洋 暖流 和秘鲁寒流 基础知识及 读图分析 、 以 自然资源为主要 内容的命题设计 ， 不仅局 限于 对 流经地 区的环境影响深刻 ， 并与全球气候 变暖 、 厄
与其他资料为基础 ， 结合具体区域 ， 考查洋流对气候 、
互 二、 点提示 重难
（ ） 一 内外力形成 的地貌及其成 因
海洋生物 、 海上航行 、 口 港 建设 、 海洋污染等方面的影 响 。洋流具体名称 的判定 及其 对沿岸气 候的影响都
是最基本的考点。
（ ） 循 环 四 水
分布特点 ， 出水资源时空分布合理化 的建议 。 提
（ ） 五 自然 地 理 环 境 的 整体 性
大气运 动的原理 、 种类 型的气候分布规律 、 各 特
“ 整体性” 内容 主要 是考查其 含义及结 合具体
点和成 因是 常考点 ， 也是 学习的难点 ， 常与区域地 图 案 例来 分析环 境 的整体 性 。如要 求运 用整 体性原 如 的变化特点 ， 即运用 区域 及 数据表格相结合来判断天气状况和气候特征并分 理分 析 自然环境 （ 湿地 ） 地 水文 、 土壤 等变化来综 合分析 。考查时 析成因 ， 注重考查思维的过程 。 本部 分内容 与大众关 气候 、 形 、 常与气候 结合起来 ， 如考查与 自然带密切 相关 的区 注的大气污染和全球气候变暖等热点密切相关 ， 注重 土壤等 的分布特 点和成 因。其 中地 中海气 原理和实际运用能力 的考查。 在气候部分 ， 中海气 域植 被 、 地 候 是考查频率较高的气候类型 ， 其次为季风气候 。 这 候 的植被类 型和 自然带 名称是 常考 的知识 点 。 （ ） 六 自然资源和 自然灾害 两种气候是需要重点复习的气候类型。 气候统计图的 判读是一项重点考查的能力。
称、 成因 ， 所形成 的地形的成 因（ 如背 、 向斜成谷 、 成山 油气 ， 可储存地下水 ） 向斜 等。 ３ 夕力作用 ： ． 风力 、 流水 、 冰川等沉积作用和侵蚀 作用分别形成 的地貌类 型。注意地 形变化导致的生 态变化是近年高考考查 的趋势 。 ４ 地壳物质循环简略图： ．
１气候成 因： ． 包括纬度因素（ 气压带 、 风带 的分布 和对应 的气候 、 植被等。 注意与气候类 型分布的异同。
然带的纬度地带性（ 从赤道到两极 ） 、 经度地 及其季 节性移动 ） 海陆热力差异 （ 、 季风 ） 地形 因素 ②理解 自 、
（ 海拔高度 、 向 ）洋流因素（ 坡 、 寒暖流 ） 。 等
带性 （ 从沿海 向内陆 ） 和于湿度地带性 分异规律 的成
因。③垂直地域分异。高考常从下列几方面考查该考
２ 据气候统计图判断气候类 型的方法 ．
山地垂直 自然带从 山麓 到山顶 的变化 、 更替规律 （ ）依 据最冷 月平均 气温判 断温度带 ： １ ①大 于 点 ：
山麓带基本 ｌ℃——终年高温，为热带的四种气候； ５ ②大于 Ｏ 与从赤道 向两极地域分异规律 的相似性 ； ℃
１ 板块构造学说 ： ． 熟练运用板块构造图 ， 明六 说 大板块的分 布和各类 地震 、 火山 、 矿产 、 地形 、 岩石等
２ 内力作用 ： ． 运用地质构造图判断地质构造 的名
。 ｌｇｌ赣 强 ｌ爨 ｜ 鼙ｌ
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分布 、 开发利用等一般话题 ， 还从资源 的 尔尼诺 等热点问题密切相关。因此对这两支洋流要 资源的分类 、 节约 、 回收 、 代用等方面进行了分析 ， 上升至可持续发 进行全 面和深刻复习 。 还应注意利用海水等温线 、 等
盐度线 直接 考查海水 性质 和运动以及以洋流分布图 展和人 地关 系的思想高度 。
１ ．自然环境的整体性 自然地理环境中的物质运 环等形式形 成一个统一整体。
的原 因 ） 和实际意义（ 如背斜适宜开凿地下隧道 、 储存 动和能量交换是通过水循环 、 生物循环和地壳物质循
２ 生物循 环简略 图式 ： ．
（ ） 二 气候 的 成 因和 类 型
３自 ． 然带 的特点 ： ①记住各 自然带的名称 、 分布
寺
自 然 地 理 专 项
口
０秘
一、 高考考查趋 势分析
往往 以图表资料及热点区域为背景 ， 考查如下 内容和
能力 ：
（ ） 球 运 动 的地 理 意 义 一 地
本部分有关经纬 网的内容是整个 中学地理知识
１水循环的各个不 同的环节及水循环的意义 ， ． 理
的载体 ， 也是地理空间思维能力的根本 ， 一般与其他 解人类活动对水循环的影 响。 ２ 分析不 同河流的水源补给类型及水量变化特 ． 考点相结合 进行考查 ， 常以空间定位 的形式 出现 。 时 季节变化 和年 际变化 ） 。 间的计算 、 昼夜长短和正 午太 阳高度 等内容是学习中 点（ ３ 分析世界和我国水资源的空间分布差异与时间 ． 的难点。以其为考点的高考题 型多为选择题 ， 难度较 大 ， 区分度较高的一类试题 。 是
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如珠穆朗玛峰 的山麓带为亚 亚热带季风气候 、地 中海气候 、温带海洋性 气 上与当地 自然带相一致 ，
（ ） 流 三 洋
一
近年来 ， 自然灾害出现的频率高 、 强度大 ， 民 给人 生命财产安全带来了重大威胁 ， 因此高考对它给予重
对 般是结合时政热点 （ 如大洋科考 、 海洋石油泄 点关注。从 近几年高考 的命题趋势来看 ， 自然灾害 热点事件作为情境， 以 漏、 污染扩散等问题 ）利用洋流分布图 、 ， 经纬 网图等 的考查往往以某 一热点地 区、 统计图、 图等为素材 ， 区域 考查各 自 然灾害空 间分布 、 地理信息载体考查洋流及其分布规律 、 洋流对地理环 知识运用 、 合分析 的能力 。 综 境 的影 响。 在众多洋流 中， 北大西洋 暖流 和秘鲁寒流 基础知识及 读图分析 、 以 自然资源为主要 内容的命题设计 ， 不仅局 限于 对 流经地 区的环境影响深刻 ， 并与全球气候 变暖 、 厄
与其他资料为基础 ， 结合具体区域 ， 考查洋流对气候 、
互 二、 点提示 重难
（ ） 一 内外力形成 的地貌及其成 因
海洋生物 、 海上航行 、 口 港 建设 、 海洋污染等方面的影 响 。洋流具体名称 的判定 及其 对沿岸气 候的影响都
是最基本的考点。
（ ） 循 环 四 水