部编人教版六年级下册语文毕业试卷5套(最新改版统考卷)

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人教版六年级下册语文期末试卷16（新审定教材）
一、读拼音写词语。

（6分）
sh ū j í ch ǔ c ún p àn lu àn ch óu ch àng y ín r én r ù sh èng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch ái f ěi k ǒng j ù yu án xi āo g é m ìng zh ǎn d īng ji é ti ě （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确读音。

（6分）
惩罚(ch éng ch ěng) 兴奋(x ìng x īng) 教诲(hu ǐ hu ì) 徘徊(hu ái hu í) 魁梧(w ú w ǔ) 塑料(su ò s ù) 三、辨字组词。

（5分）
珊( ) 苟( ) 扉( ) 拌( ) 辅（ ） 栅( ) 佝( ) 啡( ) 绊( ) 铺（ ） 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（8分）
（ ）灯（ ）彩 （ ）心似（ ） 乌（ ）之（ ） 流水（ ）（ ） （ ）然不同 （ ）（ ）动听 （ ）空见（ ） 五（ ）四（ ） 五、我会查字典。

（5分）
“强”字用部首查字法，应查( )部，再查( )画。

“深”字在字典中的解释有：①深奥;②颜色深;③感情厚;关系密切;④距离开始的时间很久;⑤十分。

“夜深人静”一词中的“深”应选第( )种解释;“深情”一词中的“深”应选第( ) 种解释；“深思熟虑”一词中的“深”应选第( ) 种解释。

六、填写合适的关联词语。

（4分）
1.这支钢笔( )爸爸买的，( )学校奖给我的。

2.你( )答应星期日给小明补课， ( )应该按时去。

3. ( )多看，多读，多写，( )能提高作文水平。

4. ( )蜜蜂不辞辛苦的酿蜜,为人类造福，( ) 人们喜爱它。

七、按要求写句子。

（10分）
1、用关联词语将下面两个句子合并成一句话，意思不变。

(2分) 我的成绩在全班排第一。

我一点儿也不骄傲。

2、大雁塔笼罩着轻纱似的薄雾。

(改写成“被”字句)(2分)
3、把陈述句改写成反问句。

(2分) 对破坏环境的行为我们一定要制止。

4、缩句。

(缩到最简处)(2分)
受惊吓的刺猬在葡萄园里紧紧地缩成一团。

5、修改病句。

(2分) 人参是东北的三大特产。

八、按课文内容填空。

（8分）
1. 爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, _______ , 。

”老师鼓励我在学
习上要做到“青,取之于蓝而_____ 。

” 2.一儿曰:“日初出 ,及其日中 ,此不为 者 而 者 乎?”
3.我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。

正如司马光所说的那样:“人固有一死, _______ , _______ 。

”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕, _______ 。

”
4.表示客观事物是不以人的主观意识为转移，或比喻形势与自己的愿望相违背的句子是 树欲静而风不止， 。

5.盈盈一水间， 。

写出了牵牛织女相隔在银河边，含情脉脉相对无言的痴痴凝望。

6. ，山是眉峰聚。

以美人之眼比喻为秋水，闪亮剔透，眼波“横”而未流，含而不露。

7. ，一枝红杏出墙来。

寓意一切新生物都是禁锢不了的，它必然会蓬勃发展。

8. 春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“春风又绿江南岸， 。

” 九、口语交际。

（5分）
双休日，小云想和同学们一起去参加社区环境调查。

小云的爸爸又不想让她去，她又不想错过这次机会。

怎样说服爸爸，请你给小云出主意。

十、课内阅读。

（7分）
詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高、岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

八达岭隧道长一千一
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百多米，有居庸关的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、给文中没有标点符号的地方加上标点。

(2分)
2、“大概、差不多”的意思是_____________________________________________________(1分)
3、本段重点写了詹天佑主持开凿隧道。

其中开凿居庸关隧道采用的是 的方法，因为 。

开凿八达岭隧道采用的是 的方法，因为 。

(2分)
4、你认为詹天佑是一个什么样的人?抓住本段的一两处具体说明。

(2分) 十、课外阅读。

（11分）
温暖的书
窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》…… 春天和书和我，在一起，真好。

于是，我再次想到一个问题。

想到了书想到了读书。

进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题――书是什么，读书是什么。

我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴与岁月，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。

1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。

这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。

这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。

一个大问题。

中国人也说得好。

印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。

“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。

当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。

好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。

毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。

有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。

因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。

所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。

据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）…… ”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。

不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。

所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作
为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。

至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……
那就让我们融入到书里去罢。

也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。

1．第一段在文中起什么作用？（2分）
2．联系全文，回答下面问题。

(4分)
（1）春天和书和我，在一起．直好。

（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？） （2）只是觉得她很美，读她很美。

（句中的“她”表达作者怎样的感情？） 3．如何理解第四段中的第一向话“中国人也说得好”？（2分）
4．作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并壮大和塑造我们的心灵“上读书人应该重视和追求的终极目标。

对此．俅是如何理解的，请筒要谈谈（2分）
5．文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句请你再补充—句（必须注明怍者）（1分） __________________________________________________________________ 十二、作文。

（25分）
题目：一个令人________的时刻
提示：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。

2、文笔流畅，内容生动，情节感人。

3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。

学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________
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人教版六年级下册语文期末试卷19（新审定教材）
一、读拼音写词语。

（6分）
sh ēn q ū x íng f á sh ǒu li ǎn x ī shu ài r è l èi y íng ku àng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q ī li áng y án j ùn zh èng sh í ku ì j ìu gu ī x īn s ì ji àn ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） 二、选择正确的读音。

（4分）
1.尽(j ìn j ǐn) 管那里的生活条件是如此的艰苦,他还是竭尽(j ìn j ǐn)全力克服了一切困难。

2.我写了一篇散(s àn s ǎn)文来描写小虫子在草丛里散(s àn s ǎn)步的情景。

3.偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削(xu ē xi āo)的脸。

4.沙沙的足音，听起来像一曲( q ǔ q ū)悠悠的小令。

三、辨字组词。

（5分）
评( ) 娟( ) 判（ ） 咆( ) 俊( ) 屏( ) 绢( ) 叛（ ） 刨( ) 骏( ) 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（8分）
暗度（ ）（ ） 一（ ）十寒 杯弓蛇（ ） 五（ ）四（ ） ( )( )以待 闻所( )( ) 万象( )( ) ( )( )不舍 五、我会查字典。

（5分）
1.身临．
其境( ) A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．
不及待( ) A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．
( ) A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的
六、选择适当的关联词。

（5分） 1.( )是平淡小事，( )能培养我们的责任心。

2.( )你愿意，明天我( )陪你去看看。

3.( )学会了与人合作，( )她的进步很快。

4.( )到了晚年，他( )仍然每天坚持作画三幅。

5. ( )博览群书，我们( )能获得很多方面的知识。

七、按要求写句子。

（10分） 1. 周总理审阅文件。

（扩句）
2. 高粱成熟了。

改为拟人句: 3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改成陈述句: 4.天空中飘着大雪。

(改为比喻句)
5. 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

(缩句)
八、按课文内容填空。

（8分） 1、写出珍惜时间的诗句：
(1) ， (2) ，
2、《十六年前的回忆》的作者是 ，课文采用 的叙述方式，按照顺序写了
发生的事情。

给我印象最深的是 发生的事，因为 。

这篇文章在结构上最大的特点是 ，这样写的好处是 。

3、 比喻人经过学习或教育后可以得到提高。

4、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

一位唐代诗人杜甫的一句诗“ ，润物细无声”这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

5、夜晚，小红看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“ ， ”来赞美。

6、书到用时方恨少， 。

这句话表达了知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历就不知道他有多难。

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九、口语交际。

（5分）
妈妈说:“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。

再说，这么大个地 球，还在乎我浪费的那点水吗?”假如你是她儿子，你将如何劝说妈妈节约用水。

十、课内阅读。

（9分）
别了，语文课
何紫 (香港)
“陈小允。

”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。

“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。

唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。

我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。

我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。

他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。

”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。

放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。

” “别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。

”这是我的心里话。

回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。

回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！” 听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。

当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。

第二天回到学校，班主任张先生又叫我。

我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧。

不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。

” 果然，我看见张先生拿出我的默书薄，我低垂下头，默默地站在她身旁。

她慢慢地翻开我的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。

张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。

你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。

” 张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。

我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。

回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。

” 从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。

钟声响了，第一堂是国语。

以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。

我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。

别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好…… 1.别了语文课(节选)的中心句是什么？(2分)
2．阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。

(2分) 3．结合第九段句子中划线词语作简要赏析。

(2分)
4．别了语文课中心思想是什么？作者为什么开始不喜欢国语 而后来喜欢了呢？(3分) _________________________________________________________________________________ 十一、课外阅读。

（10分） 《那一个夜晚》
我35岁的时候，考上了一所夜大。

每天下班后，要穿越五条街道去读书。

一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。

老师还会不会来上课呢?我拿不准。

那时,电话还不普及，打探不到确切的消息。

考虑了片刻，我穿上雨衣又撑开一把伞，双重保险,冲出屋门。

风雨中，伞立刻被劈开,成了几块碎布。

雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。

我扔了雨衣,跌跌撞撞地赶到学校,看门门]的老人却说, 从老师到学生，除了我，没有一个人来!
那一瞬间,我非常绝望。

不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和失落。

老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。

伴着窗外瀑布般的雨水，老人缓缓地说:“你以后会有大出息。

”我说:“我是-个大傻瓜啊!”他说:“所有学生里，只有你一个人来.上学了。

看，暴风雨是一个筛子。

胆子小的、思前想后的都被它筛了下去,留.下了最有胆识和最不怕吃苦的人。

”
那一瞬间，好似空中一个闪电，我的心被照得雪亮。

也许我不是3000名学生当中最聪明的,但今晚的暴风雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。

从那以后，我就多了一分自信,一步步有了今天的成功。

1.“那一瞬间"在文中出现了两次,"我”却是截然不同的心境,第一次写出 了“我”____________ ; 第二次写出了“我”__________________。

（2分）
2."暴风雨是一-个筛子”"这句话作者用了_______的修辞手法,它筛掉的是____________,留下的是____________.（3分）
3.文中描写暴风雨的地方有好几处，请你再画出其中的两处，想一想,作者为什么要这样写? （2分）_____________________________________________________________________
4.读了这篇短文，请你联系实际谈谈自己的感受。

(3分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、作文。

（25分）
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么?以此为内容，写一篇450字左右的记叙文。

学校 班级：___ _____ 姓名：_____________ 考号：__________________
密 封 线 内 禁 止 答 题
要求：事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

自拟题目。

人教版六年级下册语文期末试卷17（新审定教材）
一、读拼音写词语。

（6分）
f ěn su ì h án hu j ún f á
g é ju é f ān xi āng d ǎo gu ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ji ǎo b àn q īn qi bi ān p ào ding l ǜ y ān zh ī f ēi f ú ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） 二、选择正确的读音,用“√”画出来 （4分）
便 (pi án bi àn)宜 好(h ǎo h ào)逸 恶(w ù è)劳 纤(qi àn xi ān )维 三、辨字组词。

（5分）
稚（ ） 辩（ ） 脆（ ） 境（ ） 铺（ ） 锥（ ） 辨（ ） 诡（ ） 镜（ ） 捕（ ） 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（8分）
含情（ ）（ ） 寒冬（ ）（ ）归心( )( ) ( )( )分明 ( )( )见惯 身临( )( ) 张（ ）结（ ） 疲（ ）不（ ） 五、我会查字典。

（5分）
(1)“载”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。

“载”字在字典里的解释有：A 年;B 、充满;C 、用交通工具装。

“千载难逢”的“载”应取第( )种解释，读音是( )， “怨声载道”的“载”应取第( )种解释，读音是( )。

（3分）
(2)“幽”有以下几种解释：A 、僻静，深远，昏暗;B 、隐蔽的，不公开的; C 、沉静;D 、囚禁。

“幽美”的“幽”应取第( )种解释 “幽居”的“幽”应取第( )种解释（2分）
六、选择适当的关联词。

（5分） 1、老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

2、我家（ ）养了许多花，（ ）没有奇花异草。

3、太阳（ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系这么密切。

4、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。

5、马背上的小红军（ ）牺牲自己，（ ）拖累别人。

七、按要求写句子。

（10分）
1. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”（改为间接引语）
2. 我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改成陈述句）
3. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。

（修改病句）。