《江南》教案

三、自主学习，互助赏读。
1.指导学生通读课文。
2.指导学生听配乐朗读，学会有感情地朗读课文。
3.指名读、齐读、领读。
第二课时
复习导入
1.同学们，字、词我们已经会读了，这节课我们来学习课文。
2.学习这首诗，我们先要观察图中荷叶、荷花长得怎么样，莲叶间的小鱼是怎样游动的，然后结合图片弄清楚文章中每句话的意思，从而感受江南水乡的美丽。
教学重点、难点：
重点：指导学生识字、写字和练习朗读。
难点：引导学生理解诗歌的意思，体会江南水乡的美景，产生热爱自然的情感。
教具：
教学方法：
教学进程（不够请附页）：
第一课时
一、看图导入。
1.结合课文内容导入新课。
播放动画歌曲《江南》。
2.这儿的景色美吗?你能把看到的美景，用优美的语言告诉老师和小朋友们吗?(学生表述，教师鼓励性地点评。)
教学内容
（章节）
《Байду номын сангаас南》
课程类型
新授课
课时安排
2
班级
一（1）班
教学目标：
1.引导学生认识本课9个生字，会写3个生字；认识2种笔画;认识“氵”“艹”2个偏旁。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。指导学生借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。
3.引导学生想象劳动人民采莲的情景，体会他们愉悦的心情。
3.揭示文章题目：今天我们就来学习描写这幅美景的诗歌。(板书：江南）齐读题目。
二、初读课文，学习生字。
1.引导学生借助拼音认真读诗歌，圈出生字。
2.出示生字、词：江、南、采莲、东、西。
3.指名读，开火车读，齐读。
4.指导学生去掉拼音认读生字。
5.指导学生小组交流讨论识字的方法。
6.引导学生把这首诗歌多读几遍，把它读通、读顺。
(3)指名读句子。
3.指导背诵。
板书设计：
江南
江南可采莲莲叶何田田（莲叶茂密）
鱼戏莲叶间（东、西、南、北）鱼儿戏水莲叶间
奏得妙曲赞江南
课
后
分
析
自我分析：
实习同学评议：
实习学校教师意见：
高校指导教师意见：
三、精读课文，探究问题。
1.引导学生学习第一、二行。
(1)出示“莲叶何田田”的画面。
(2)引导学生思考：你看到了什么样的画面？
(3)指导朗读。
(4)这荷叶不光多，而且还很美。让我们来赞一赞荷叶吧!(试着读好第二行句子)
2.指导学生学习第三至第七行。
(1)出示“鱼戏莲叶间”的画面。
(2)指导学生说说自己看到了什么。指名回答。