初中作文指导：文章含蓄情亦浓PPT课件

烘 托
通过侧面描写来烘托其美，写的都是 别人的眼光，但从旁观者的评价中，你不 难“以虚论实”：罗敷确实长得很美。
行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其耕，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
朱自清的《绿》， 面对梅雨潭写了“这平 铺着、厚积着的绿，着 实可爱”一句话，如果就 此停笔，也可以说对眼 前的景已经“实”说了； 但含蓄的意味显然不够， 所以作者不惜笔墨，“虚” 晃几枪，对梅雨潭的“绿” 作再三的渲染：
写人、记事、写景、状物不仅要 善于记实，还要善于写含蓄。若是 “实”过了头，通篇大“实话”，一点回 味的余地也不留下，或者像记流水帐 似的，一一道来，那未必会写成一篇 好文章。有时不能不含蓄一点，写得 空灵一点，洒脱一点，含蓄一点，留 下的空白多一点。在作文中弄点含蓄 有时反而能产生余味无穷的艺术效果。
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议论就是对客观事物进行评论， 以表明自己的观点和态度。但记叙 类文章中的议论，不像议论文那样 要有充足的论据和严密的论证，它 是在叙述、描写或说明的基础上， 直接说明作者对人物、事物的看法， 在文章中起画龙点睛的作用。
“——稼先为人忠诚纯正，是我最 敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的 贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 ——邓稼先的一生是有方向的、有 意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。” ——《邓稼先》 几句中肯的议论，言简意赅，画 龙点睛，这些话既是对邓稼先的总评 价，同时也洋溢着作者对朋友的深情， 也更好地揭示了作者要表达的意旨。
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在描写中抒情，此方面，朱自清先生 对“春”景的描写应该时最具有代表性了 你看：
在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的 样子”，太阳的脸也红起来了；“野花遍地是：杂样儿 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的”；春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿 巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着” ……作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾 注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜 活生动，形象逼真。 在这样的描写中，我们不难感受 到作者对春天的那份浓厚的喜爱之情。
作者通过对初春景色的 描绘、渲染，抒发了 热爱春 天、热爱生命、对未来充满 信心与美好憧憬的诚挚感情。
——朱自清
作者刘禹锡通过对居室情景 的描绘，极力形容“陋室”不“陋”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表达了一种高洁傲岸的情操 和安贫乐道的情趣。
爱 莲 说
作者将花的形象比拟 为人的品质，以莲的形象 比拟不慕名利、洁身自好 的生活态度，以爱莲之情 来表达自己对这种生活态 度的赞赏和追慕，以及对 追逐名利、趋炎附势的恶 浊世风的鄙弃。文中将记 叙、描写、抒情结合起来， 表达自己的情感。
绘画需要含蓄，作文同样需要含蓄。
含蓄就是含而不露，“含不尽之 意于言外，作者得于心，览者会其 意”。也就是说，作者 不将文中的 意思直接说出来，而是 通过 叙事、 记人、写景、状物等手段间接地加 以表现，弹弦外之音，道言外之意。
何 谓 含 蓄
我们学习的哪些课文 采用了这样的写法，请举 例简要分析说明。
抒情
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抒情，除了直抒胸臆外，更多的是结合叙述、 描写等，渗透在字里行间的间接抒情。 在叙述中抒情，如《筏子》中的一段文字： “啊，请你再定眼瞧一瞧吧，那上面还有人哩．不 止一个，还有一个……一，二，三，四，五，六， 一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着 水面漂浮。” 这一段叙述，透露出岸上的人集中注意力 盯着江上筏子上的人，并逐个点数时的惊叹感 佩之情。
课前导语
写作指导
著名作家老舍先生曾给国画大师齐白石出过 一个画题：蛙声十里出山泉。如何在画面上表现 出“蛙声十里”的视觉和听觉呢？ 齐白石回到家中潜心构思，泼墨写意，但见 画上一股山泉从山涧中汩汩涌出，其中三五只蝌 蚪顺流而下。画面上虽然没有画一只青蛙，可“蛙 声十里”的含蓄意境尽在其中了。这便是画家的妙 返回 笔所在-- 画“虚” 。
风衣.温暖
当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而至。 住校了，父亲主动承担起接送我上学的任务。站在校门口， 远远地望见对面驶来一辆摩托车，是父亲！硕大的风衣将瘦骨 嶙峋的父亲裹了进去。我心头一阵酸楚。上车时，父亲麻利地 将风衣一脱，披在我瑟瑟发抖的肩上。“天冷，坐车风大，担心 着凉！”还没等我推让，父亲就把我硬按上了车。躲在父亲身后 的我，分明感到父亲的身体也在颤抖。 看着那被秋风撩起的白发，我忽然涌起一个可怕的念头： 是我一根根偷走了父亲的黑发。我不禁潸然，就是这几缕白发 包含着父亲对我的关怀，倾注着对我浓浓的关爱。一如身上这 件风衣，虽然单薄却给了我冬日阳关般的温暖。 父爱，是我心底深深的烙印，是我心中一道抹不去的风线。 父亲，您的爱如四季常伴在我身边，父亲，女儿一生走不出您 浓浓的爱……
1、我很快乐 2、严冬春暖
把文章写得含蓄一点，就要学 比喻、烘托、渲染、 联想 等。
抒情、 议论、 会各种写含蓄的手法，如：
就是抒发和表现作者的情 感。它有时是直抒胸臆（即直接抒情）， 如《安塞腰鼓》百十个壮汉击打腰鼓 的舞姿和音响时，作者情不可遏，自 然的抒发赞叹之情： 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、 多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安 塞腰鼓！
她松松的皱缬着，像少妇拖着 的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了 明油一般，有鸡蛋清那样软，那样 嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块 温润的碧玉，只清清的一色——但 你却看不透她！
绘其动态 绘其色泽和形状 绘其质感
极力渲染，使我们不仅“惊异于梅雨潭的绿”， 而且为其所创设的生动而婉约的意境所陶醉。
范文欣赏
——为下文做准备
在海边捡起这一枚贝壳的时候， 里面曾经居住过的小小柔软的肉体 早已死去，在阳关、沙粒和海浪的 淘洗之下，贝壳中生命所留下来的 痕迹已经完全消失了。但是，为了 这样一个短暂细小的生命，为了这 样一个脆弱卑微的生命，上苍给它 制作出来的居所却有多精致、多仔 细、多么的一丝不苟呢！
比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的 时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是 也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得 更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？请让我 也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹 反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻叹息： “这是一颗怎样固执又简单的心啊！”
深沉的父爱让小作者倍感温暖
席慕容
（台湾）
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬精致。回旋 的花纹中间有着色泽或深或浅的小点， 如果仔细观察的话，在每一个小点的周 围，又有着自成一圈的复杂图样。怪不 得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我 手心里躺着的实在是一件工艺品，是舍 不得拿去和别人交换的宝贝啊！
使文章在立意上更进一层， 道出作者真实的写作意图。
作文中有了含蓄，能产生余味无穷的艺术 效果。如同走进苏州园林，当你经过别开生面 的庭院，穿过流水潺潺的假山，掩映其后的假 山修竹又蓦然呈现在眼前，给人曲径通幽之感； 柳阴深处似无路可走，然而真的走到近前，却 柳暗花明，别有一番天地。曲中有曲，景中有 景，看了之后，余味无穷。 当然，写含蓄要也要和记实结合起来考 虑，一味地含蓄，含蓄得没了谱，就会把文章 写得华而不实，空洞乏味；反之，实来实去， 也会使文章缺少含蓄的意味。