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五次热水历险记
作者：萧萍
来源：《儿童时代》2010年第03期
1
喂喂，到底是什么在前面呢
是恐龙还是有毒的蜈蚣
是鬼还是什么别的什么骷髅头
那个门开了又合上
你说那后面到底都有些什么呢
一只手在空气中走路
巨大的有三只头和无数脚爪的植物
通红的小老鼠在啃一只西瓜
黑蜘蛛的腿在角落里无声地扫来扫去
哎呀要是我可以变成最小的蚂蚁
就可以钻进去看看了
那个门，那个门——
你说那后面到底会有什么呢
其实，其实什么也没有
门里有很多本子，红颜色的笔
一些可以录下我们声音的磁带
还有一些走来走去的翁老师
和她们暖和的笑容
2
这是我的教室，我在一年级二班，你要是走上二楼，你的眼睛千万不要拐弯，因为我们班就在二楼楼梯边上。

我喜欢我们的教室。

我们的教室是方形的，那个木头地板可以发出咚咚的好听的声音。

你看见我画的画儿了吗?就是最下面一排霸王龙吃红果子的那张。

我把霸王龙的牙齿画得很尖很尖很尖。

最开始的时候，我把它的牙齿涂成银色的，后来改成酱色的，再后来又是橙色的，最后是紫色的，因为那才是真正的毒液的颜色。

我想画一只世界上最凶狠的霸王龙，它的身体很大，它的肚子很饿，它拼命地追别的小龙，它的尖爪子像刀那么锋利。

可是我妈妈不同意，她让我画一个可爱的霸王龙，它正在起劲地摘红果子。

(霸王龙又不是猴子，它为什么要摘红果子呢?霸王龙就爱吃肉，吃肉!这一点就是天底下最傻的霸王龙也知道啊。

)
我想画它们打来打去，我希望看到到处都是泥巴和被踩坏的树枝。

可是妈妈不同意。

妈妈说你应该画一个懂礼貌的霸王龙，它正在为大家摘红果子。

(霸王龙为什么要摘红果子呢?它有尖利的紫色的牙齿，紫色的!现在一点用处也没有。

)
“多可爱的霸王龙啊!”妈妈看到我的画儿，高兴地说。

妈妈喜欢乖乖的霸王龙。

妈妈也喜欢乖乖的我。

妈妈喜欢我声音很轻很轻地走路，喜欢我吃饭不发出一点响声，她自己喜欢小声和别人交谈，却喜欢我用很大声音和别人说再见，有时候我永远搞不懂她到底在想些什么。

不过，据我所知，她最喜欢的事情，是让人不停地喝水。

妈妈总是说根据专家建议一个人一天要喝至少八杯水，或者十杯水，她这样一边说一边喝一大杯水。

妈妈这样跟爸爸说的时候，爸爸就对她说：“我哪能装那么多水，我又不是热水
瓶!”我一听也跟着叫起来：“我哪能装那么多水呀，我又不是热水瓶哦。

”
结果妈妈比我们声音还要商“好好，李晓明，李沐阳，你们这两个一模一样的——空热水瓶!”
妈妈把这个话打电话讲给我小姨听，她们就在电话里笑个不停。

其实这有什么好笑呢，小迢子才好笑呢——小迢子在美国，和我一样刚刚上学，只不过他是上幼儿园。

第一天上午上手工课他把自己的头发剪了个大坑，等下午快放学的时候他又把手卡在树枝里拔不出来。

他们那个胖胖的、像面包一样的美国老师，一天写了两份事故报告，多倒霉啊!
哈哈哈，小姨和我妈妈都开心死了。

妈妈开心的时候也不忘记转头对我说，该去喝点儿水了，沐阳。

她还接着说：“你的胃不太好，沐阳，明天去翁老师办公室倒热水，上午两杯，下午一杯，记住了?是热水!”
记住了记住了记住了——从一年级二班出来到走廊，再到英语办公室是很近的。

妈妈说这是我的任务，上学第一天的大任务——去办公室倒水喝啊。

那里的门一直是关的。

那里，英语办公室的门。

“第第一节课下了，我就去了。

走廊里有好多人，我就把杯子藏在背后。

他们都走来走去，有的还在蹦，他们是高年级的哥哥姐姐，他们的身体很大，挡住了那个门，我过不去。

也看不清楚那个门了。

后来，有个人走过来，她好像是老师哦，我连忙跟上她。

可是我也不知道她怎么就进去了。

门关起来。

那个门是有缝缝的，可是缝太小了，我没抓住机会啊。

妈妈，是真的。

第二节课我是跟在翁老师后面的，我偷偷跟着，想吓吓她，可是谁知道她这么快就进去了，门就关了。

我只好用三个手指头，就是这三个手指头：大拇指、食指和中指啊，推了一下门，我立刻逃开去，妈妈，我其实就躲在那个立柱背后，用半边脸看，我想看有没有人注意到刚才有人推门啊，可是谁都没有发觉门被推过哦，上课铃声就响起来了。

我没倒成水，这不怪我，对吧，妈妈?
等到第三节课下了，我早早地就到了办公室门口，我想要是有人来推门，我就立刻跟着他进去啊，就是，没有人来，好奇怪啊妈妈，一个人部没有哦，真的一个都没有，一直到后来铃响起来我才回教室的，妈妈。

第四次是下午了，妈妈，我的嘴巴真的有点干了。

我拿着杯子决定一定要去办公室倒杯水喝。

可是我走到半路的时候，突然有个姐姐挡住了我，她戴着红领巾。

她说，喂你为什么老在陈老师办公室门口转来转去?我说，我不是去陈老师办公室的，我是去我们翁老师办公室。

(可是翁老师和陈老师是一个办公室啊。

)她又说，喂，那你去翁老师办公室干什么呢?我说，我是想去倒热水喝。

红领巾看看我，又看看我的杯子，她没有话说了，让开了路。

可是，上课铃又响起来了，妈妈，这一次我又没成功，妈妈，这不能怪我呢。

第五次我去的时候，就是我们快放学的时候，哎呀我终于看到翁老师就在走廊前面一点点的地方，我赶快跟着走，走，走到拐弯的地方，可是我突然想起来我的杯子没拿啊，我赶快跑回教室拿杯子，等我回来的时候，翁老师早就没有了，妈妈，旁边的同学跟我说，她上楼去了!这有什么办法，妈妈，我怎么知道翁老师要上楼的!所以，妈妈，今天五次倒水，我一次机会也没捞到，妈妈……”
3沐阳妈妈手记：
我常常在想，沐阳似乎是属于那种比较胆怯的孩子，那么这是不是和我自己过多包办替代有关呢?我属于那种比较晚才要孩子的事业型妈妈，这样的女性是不是往往会比较极端地爱孩子呢?我常常在思考这个问题。

沐阳的班主任樊老师和我交流的时候，曾经直言不讳地对我说：“以我的经验来看，一般家庭里妈妈能干强势的，孩子多半比较内向胆小。

”我想她的话是有道理的。

只是同时我对此又充满了迷惑，因为我不知道自己是不是算强势，而且就算是，那么这样的“强势妈妈”又该如何去培养或者改变自己的孩子呢?作为父母，老实说我对书上的很多“正确引导”其实心怀疑虑。

因为每个孩子是如此鲜活不同，他们的千差万别也成为我们教育中最富有个性和魅力、以及最有难度的话题。

开学第一天我特别给沐阳布置了一个任务——去老师的办公室倒一杯热水。

这的确是很简单的一件事情，尤其在我们成年人看来，但对一个孩子，一个胆子相对比较小的、第一天上学的孩子，这个任务其实是蛮艰巨的。

后来沐阳去做了，虽然他自己说“一次机会也没有捞到”，可是我感到欣慰。

因为相比于无数的不成功的理由，他依然是个勇敢的孩子。

在听沐阳叙述他五次热水历险记的时候，他一边咕嘟咕嘟地大口喝着水，这在以前是没有的。

我注意听着他的讲述，我好奇他突飞猛进的表达能力，他的胆怯、躲避、勇气和内心的搏斗是如此清晰流畅，让我充满了感慨。

我突然意识到，这是个多么崭新的世界，对于小学生沐阳，在他上学的每一天，每个过程，每个步骤，其实都是惊心动魄和津津有味，但却往往被我们成人以及我们的教育一笔带过。