作为教学——如何精心选材

用好材料打造精品
——记叙文如何选材
昭化区清水小学语文组梁潇
教学目标：1、通过指导与练笔，让学生掌握记叙文选材的基本方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找材料，从生活的点滴中选择材料。

3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

教学难点、重点：指导学生选材，提高学生的选材能力。

教学过程：
环节一：写作知识介绍
选材，是指写作时材料的选择。

精心选材要求：围绕中心、真实、新颖。

环节二：选材指导
一、要围绕中心选材
（一）方法：确定中心→广泛取材→仔细删选
（二）帮忙删选材料——题目：记一位助人为乐的同学
1．他从来不乱花父母的一分钱，天再热，也舍不得买一根雪糕吃。

2．他爱好体育，在校园会上为班级争了几个冠军。

3．他从来不进网吧，有空就学习。

4．早晨，他在排队买早点时，看见一个盲人排在队伍的后面，主动将自己的位置与盲人对换。

5．周末，他见妈妈很忙，主动帮助妈妈洗菜、扫地等。

6．小明的腿摔伤后，他每天用自行车推小明上学，即使刮风下雨也不间断。

你选择的材料有：
（三）练习：从《误会》、《我长大了》中任选一题，你会选择哪些材料？以提纲的形式写下来，准备交流。

二、选材要真实——观察生活，关注细节。

（一）赏析——“妈妈夜晚为我洗衣服”片段：
妈妈的身影朦胧在冷冷的、暗暗的灯光里，昏黄的光线让人感受不到一丝暖意。

春寒料峭，风依旧像小刀一样锋利，吹割着妈妈的皮肤，可以想象水的温度是如何的冰冻着她的手。

“嚓、嚓、嚓......”妈妈用她那柔而有力的双手一下一下的搓洗着，领子、袖口、前襟......单调的声音在清冷的夜里诉说着她无言的爱意，也一点一点地沉淀在我心底：那仔细的动作，让人觉得她手里不是一件衣服，而是一个值得拥有的珍品。

她的背影俯下，拾起，俯下，拾起......在这个寂静清冷的夜里成了一幅最动人的画面。

不论岁月如何斑驳，它都是我心底永不褪色的记忆......
（二）练一练：在我们班级生活中有很多感人细节。

请仔细回忆，认真思考，以“那一刻，我很”
为题，选择材料。

思考后口头交流。

三、选材要新颖
（一）方法：全面撒网，重点捕捞
（二）如果写“爸爸（妈妈）的爱”，你会选什么材料？
（三）佳作赏析——《父母的爱》
夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。

一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。

但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。

今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。

我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

不行，今天一定要等到他们回来。

我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。

我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。

过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。

门，悄然打开了，
“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。

“又踹了被子!”
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……
自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。

这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行!多少年了，多少个日日夜夜!每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢?
朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!
父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘!
环节三：作业超市（二选一）
1、晒晒我们班的“牛人”
2、我长大了
要求：围绕中心，选择真实、新颖的材料。