市X中学三年规划自评报告

市X中学三年规划自评报告
市某中学三年规划自评报告
——20**年9月—20XX年4月
学校规划目标
1、德育为首，文化引领：全员德育心理助力，校园班级文化引领；
2、管理为先，制度先行：干部聘任具体分工，规章制度重新修订；
3、教育教学，质量监控：课堂常规齐头并进，多元评价奖惩分明；
4、队伍建设，科研启动：注重教师队伍建设，实施校本教研方案；
年度目标新发展
根据学校制定的三年规划，结合学校发展实际，讲年度计划进行了适当调整：
1、增加小组建设内容，制定实施方案，采取以点为先，点面结合的办法，有计划、有重点进行小组文化建设和研究。

2、教师队伍建设中加入名班主任工作室的培训工作，加大对班主任的培养和培训。

规划实施以及达成情况
（一）德育工作——创造文化氛围，注重习惯养成
1.把习惯养成作为德育工作首位，创设优美环境文化，促进德育建设：优化检查细则；培训学生干部；教育学生养成良好卫生习惯。

制定细则，初步完成七年级班级文化的建设，组织评比学习；确定主题，学期末开展研讨会活动。

2.政教处制定讨论稿，组织班主任进行研讨修订。

3.组织班主任例会，学习德育先进势力，探讨解决工作中的实际问题。

4.开设心理课；心理社团活动；并对特殊学生进行单独诊断。

5.负责相应工作的教师对学生干部进行不同层次的培训。

6、在家长委员会上讲解学校德育教育方式方法。

家长填写意见表。

专家讲座，班主任组织召开家长会，发放校报。

（二）管理工作——择优选拔干部，网格管理试行
1、严格按照《岗位设置实施方案（试行）》规定的程序和办法公布岗位职数、进行个人申报、准确采集信息进行积分统计，量化考评，择优聘任，结果公示，上报审批。

2、制定学校竞争上岗工作方案，召开全体教工会进行动员，对竞聘人员进行资格审查，竞争上岗人员在全体教工会上进行演讲答辩，群众民主推荐，
当场统计公布竞聘各项积分结果，领导小组研究确定中层任职人选，聘任结果公示，上报组干处审批备案。

3、组织全体教师对20**年度责任教师及责任岗位进行评选，根据选票统计结果由校务会、行政会研究确定责任教师及责任岗位人选，进行校内公示，教师节进行表彰。

4、实行网格化管理模式，校级、中层干部分包年级和教研组，实行网格管理“五个一”、“四个一”工程。

（三）教学工作——选择作业突破，关注课堂生成
1、开展校内研讨课
2、开展教师论坛
3、详细布置理化生实验和中招体育训练，方案切实可行，高效省时。

4、制定提高学生艺术素养方案之《学生读书方案》，确定必知绘画和名曲内容并开始学习。

5、进行小升初外语水平差异研究，初步制定出实施方案。

6、开设课程超市，培养合格+特长学生，为学生提供更多学习、提高的机会和展示的舞台。

（四）队伍建设——读书培训常态，规划展示认同
1、召开专题培训会，布置教师三年规划的制定工作。

按计划收集教师三年发展规划，分层次进行指导和培训。

2、制定《郑州x中书香校园教师读书活动方案》，征求各层次教师意见购买适合的书籍。

然后按照方案逐步实施。

3、制定出《郑州x中教师培养方案》，有计划有目的开始各方面培训活动，为部分优秀教师提供展示的平台，促进教师进一步成长
4、、安排中层干部、年级长到青岛53中挂职锻炼，学习该校的教育教学管理经验。

组织相关教师参加骨干教师、TFU等专项培训，提高教师教育教学管理能力和自身综合素质。

（五）教育科研——实施校本方案，研究全校启动
1、根据实际情况修改《郑州x中教科研制度》，然后多方征求意见最终成稿。

2、整理第一阶段道德课堂研究成果，荣获郑州市一等奖
3、通过学习、调研初步制定出《郑州x中校本课题管理办法》，多方征求意见，在校内开始实施。

4、成立以教研组长、备课组长为成员的教科研队伍，有计划有目的开始培训指导，共同提高。

（六）设施建设——按照计划推进，项目全面提升
1、新建实验楼和地下停车场项目图纸初设审批、规划审批、地质勘探、文物勘探、消防、高压供电审批，南楼拆除手续办理。

2、图纸初设已审批，南楼拆除手续办理完毕，规划、地质勘探、文物勘探、消防、高压供电等正逐步审批
规划实施的自评、反思以及自评分
一、规划实施的自我评价：
一年来，我校按照《郑州x中三年规划》中制定的有关目标，各处室或者有关负责人有计划、有步骤进行实施，取得了一定的成果，具体表现在以下几个方面：:
1、学生的行为习惯整体有所提高，表现为卫生打扫及时整洁，到校情况整体较好，学生仪容仪表发生很大改变等等。

2
源自房地产资料下载、中层干部的自主性得到加强，中层干部菜单式培训、网格化管理的实施和年级长参加行政会等举措，调动了各级干部管理的自觉性和主动性，管理向短平快模式改变，提高了解决问题的效率。

3、全体教师的责任意识和承责能力得到了提高：经过开展读书活动和多种形式的培训学习，学校教师的大局意识、奉献意识进一步加强，新课标解读、课程纲要编制培训、青年教师培训、各种层次的展示交流等活动，在一定程度上提高了全校教师的承责能力。

4、取得各项荣誉：20**年我校荣获郑州市教科研先进单位、师德师风先进校、德育先进单位等一系列荣誉，受到教育局的表扬。

二、反思：
经过一年三年规划的实施，学习取得了一定的进步，取得了不少的成绩，但是反思整个过程也有一些不足之处：
1、学校各项工作的奖惩制度完善、执行度不够，成为制约学校进一步发展的关键要素，是接下来亟待解决的问题。

2、各项工作的时效性有待提高，目标意识有待加强。

3、对三年规划的实施需要进一步细化、把每一项工作落实到位，而不是流于形式。

三、自评分：76分
办学特色实验项目介绍
（一）通过申报养成教育课题，对养成教育进行深入的理论和行动研究，提高全体教师和学生对养成教育重要性的认识，增加教师在教育教学过程中实施养成教育的自觉性。

（二）将学生在初中阶段的三年，分别定义为习惯养成年、习惯强化年、习惯收获年，不同的阶段实施不同的教育、开展不同的活动，让学生在初中阶段能够形成良好的生活、学习、卫生等行为习惯，以良好的习惯带动班级和学校良好风气的形成。

（三）对养成教育目标进行细化，对养成教育成果进行总结，在三年规划末形成有形成果。

进一步发展的目标和生长点
学校接下来进一步发展的目标和生长点放在：
一、学校发展的目标
培养具有良好习惯，敢担责、能承责的各年级合格中学生。

二、学校发展的生长点
1、课程超市的全面实施，给学生一个发展特长的平台，丰富学生校园生活。

2、学生学习习惯的培养，以作业建设为抓手，全面培养学生的学习兴趣和学习能力。

3、班主任队伍建设，以名班主任为阵地，开展多种形式的班主任培训，提高班主任的管理能力和专业成长。

4、以我的班级我的责任为，开展一系列培养学生承责能力的活动，促进学生责任意识的形成。