欢迎订阅2008年《家庭护士》

巧 ， 练 了 口 头表 达 能力 。 如在 新 生 儿 访 视 的 表 演 中 ， 生 借 来 训 学
新 生 儿 模 型 、 被 和其 他用 品 ， 心 设 计 了母 亲 、 亲 、 区护 士 抱 精 父 社 不 同 角 色 的语 言 ， 得 了观 众 的 阵 阵 喝 彩 ， 氛 很 活 跃 。调 查 显 赢 气 示 ， ８ ６ 的 学 生 认 为 家 访 和 角 色 扮 演 让 Ａ己 在 掌 握 家 访 程 序 ９ ． 的 同 时 也 提 高 了沟 通 技 巧 。
Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ ２ ０软 件 包 进 行 数 据 统 计 ， 见表 ２ 。
人（ ）
表 ２ 学 生 对社 区 护 理讨 论 课教 学 情 况 评 价 结 果
３ ２ 学 生 的课 程 成 绩 ．
采 用 出 勤 及 发 言 （ ０ ） 作 业 （ ０ ） １ 、 ２ 、
４ ４ 提 高 了学 生 的 沟通 能 力 角 色 扮 演 的形 式 激 发 了 学 生 的 ．
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家 庭 护 士 ２ ０ 年 ６ 第 ６卷 第 ６ 下 旬 版 （ 第 １ １ ） ０８ 月 期 总 １期
３ １ 学 生 对 讨论 课 教 学 效 果 评 价 在 课 程 考试 结束 后 ， 用 自 ． 采 行 设 计 的《 区护 理 学 教 学 情 况 学 生 评 价 表 》 ２ ４名 学 生 进 行 社 对 １ 了 问 卷 调 查 ， 卷 发 出 ２ ４份 ， 回 ２ ４份 ， 效 率 １ Ｏ 。用 问 １ 收 １ 有 Ｏ
认 真 讨 论 ， 细 分 Ｔ ， 养 了 一定 的合 作 能 力 。有 的小 组 分 头 行 仔 培
动 ， 半学 生 写 计划 ， 半 学 生 做 课 题 ， 后 再 汇 总 ； 的 小组 推 一 一 最 有
出 主要 执 笔 人 ， 他 成 员 负 责 收 集 资 料 ， 后 再 讨 论 定 稿 。 调 查 其 最 显 示 ， ８ １ 的学 生 认 为 培养 了一 定 的 小 组 协 作 的团 队 精 神 。 ９ ． ４ ３ 掌 握 了一 定 的讲 课 技 巧 和 Ｐ Ｔ 课 件 制 作 方 法 在 健 康 教 ． Ｐ 育 讲座 的 模 拟 中 ， 生 既 是 讲 授 者 又是 听课 者 ， 际 体 验 了 讲 好 学 实
参考文献 ：
［ ］ 赵 秋 利 ． 区 护 理 学 ［ ． ２版． Ｅ ： 民卫 生 出版 社 ，０ ６ １ １ 社 Ｍ］ 第 ｊ京 人 ２ ０ ：． ［ ］ 刘 峰 ， 岩． 校 教 改 中 的 讨 论 课 问 题 Ｊ． 丹 江 师 范 学 院 学 报 ２ 王 高 ］牡
（ 自然科 学 版 ） ２ ０ （ ） １ ２ ２ ． ， ０ ０ ２ ： ２ —１ ４ 作者 简 介 陶慧 （ ７ ） 女 ， 州 省 威 宁 人 ， 师 ， 科 ， 事 社 区 护 理 １ ７ ９ ， 贵 讲 本 从 教 学 ， 作 单 位 ： ５ ０ １ 昆 明 医学 院护 理 学 院 。 工 ６０ ３ ， （ 稿 日期 ：０ ８ ５ ８ 收 ２ ０ —０ —０ ） （ 文编 辑 郭 海 瑞 ） 本
提 高 了学 生 的 自学 能 力 。 调 查 显 示 ， ８ ６ 的 学 生 认 为 自 学 能 ９ ，
力 得 到 了锻 炼 。
讨 论 课 在 素 质 教 育 改 革 发 展 的今 天 ， 提 倡 主 体 性 教 学 的 在
４２ 培 养 了小 组 协 作 能力 ，
完 成 各 组 作 业 过 பைடு நூலகம் 中 ， 组 成 员 小
通过小组作业、 色扮 演 、 拟讲座 等方 法组织 讨论课 ， 角 模 突 出 了 教学 中学 生 的 主体 地 位 ， 供 了学 生 充 分参 与教 学 的 机 会 ， 提 各 方 面 的 能 力得 到 锻炼 ， 因而 受 到 学 生 的普 遍 欢 迎 ， 取 得 良好 并
成效 。
４ ５ 在 完 成 小 组 作 业 过 程 中查 阅 文 献 ， 发 了学 生 的科 研 意 识 ． 启
新 潮 流 面 前 ， 培 养 学 生 能 力 方 面 的优 越 性 上 ， 实 是 一 种 有 效 在 确 的教 学 方 法 。作 为护 理 专 业 的 高 校 教 师 ， 当掌 握 包 括 讨 论 应
课 在 内 的多 种 教 学 方法 ， 据 课 程 特 点 灵 活运 用 ， 知识 、 感 、 根 从 情 能 力 等 方 面全 面培 养 学 生 的 护 理 专 业 素 质 ， 我 国 卫 生 事 业 的 为 发展 培 养 出更 多 高 素质 的 护 理 专 业人 才 。
５ 小 结
４ １ 锻炼 了 学 生 的 自学 能 力 学 生 根 据 讨 论 课 题 目查 阅 资 料 ， ．
将收 集 到 的 资料 制 作 成 Ｐ Ｔ 课 件 或 写 成 剧 本 ， 以 讲 课 或 表 演 Ｐ 再
的形 式 展 示 出 来 ， 个 过 程 都 是 南小 组 成 员 独 立 完 成 的 ， 大 地 整 极
理 论 考 试 （ ０ ） 合 评 定方 法 ， 两 个 班 学 生 进 行 考 核 ， 理 学 ７ 综 对 护 院 ９ 名 学 生 平 均 分 为 ７ ． ９分 ， 源 学 院 １ ３ 学 生 平 均 分 为 １ ６Ｏ 海 ２ 名
８ ． １分 ， 不及 格 。 ０３ 无
４ 讨 论
表演 欲 和 创 造 欲 ， 过 角 色语 言 的 设 计 ， 一 步 体 会 了沟 通 的 技 通 进
让 学 生 带着 问题 去 查 阅文 献 ， 生 会 发 现 许 多 课 本 以外 的 有 学 用 知 识 ， 时 也 会 遇 到 一 些 文 献 中找 不 到答 案 的 问题 ， 些 问 题 同 这 就 是 需 要 科 研 去 解 决 的 ， 而 启 发 了 学 生 的 科 研 意 识 ， 查 显 从 调 示 ， ７ ７ 学 生 认 为 在 查 阅文 献 过 程 中受 到 了科 研 意识 的启 发 。 ９ ．