六年级下册语文教学反思6.3 黄河颂_长春版

六年级下册语文教学反思 6.3 黄河颂_长春版
引人入胜的材料，谈论着自己的收获。

这时的语文课已经不仅仅是语文课了，它将欣赏课、音乐课、等综合在了一起，体现了大语文观综合学习的思想，小小的课堂有效地拓宽了、延伸了。

加之先进手段的运用，学生进入了情境，热情高涨。

师生放声联读课文，更是将教学推向了高潮。

学生自主、探究、合作的精神得以充分体现。

不足之处：但是教学中仍存在不足，这批学生都出生年代，他们生活在和平与幸福之中，其中大多数生活在都市，生活优裕，没有遭遇过战争与离乱的痛苦。

他们可能“少年不识愁滋味”。

国破家亡的伤痛，保家卫国的激情要在他们心中产生共鸣，有一定难度。

对学生来说理解黄河的主题是有难度的，特别抗日战争的背景离我们毕竟久远了些。

所以教学中如果设计一下有关本文抗日的背景简介会好些。

由于时间有限，没有具体介绍。

改进措施：本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解。

应该相信学生的理解感悟能力。

最后利用对课文歌曲的欣赏渗透德育，激发了学生的爱国主义感情，增强了中华民族的自豪感。

在一次又一次影像音乐视觉、听觉的冲击下，学生感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，体味诗人的爱国情怀，激发他们的民族自豪感与自信心。