外六科实习护士带教心得PPT幻灯片
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认真学习核心工作制度（查对制度），同时提高自己的服 务意识。
加强思想道德教育和法律意识。
2020/2/17
12
03 带教的方法和技巧
2020/2/17
13
我科带教安排
第一周
入科第1天，由护士长或带教老师负责：初步介绍科 室环境、科室制度、专业特点、抢救药品、物品、 设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消 除陌生感。根据情况安排“一对一”老师带教。
（4）法律意识淡薄
护生不注重护理与法律的关系， 不能从法律的角度去看待自己所 从事的护理工作，说话做事不严 谨，易引起医疗纠纷。
8
02 制定带教目标
2020/2/17
9
制定带教目标
（2）建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以 病人为中心，以提高医疗护理质 量为核心，一切为病人服务的护 理服务理念。 要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人 沟通的能力及技巧。
稳定的心理素质。
展现一种良好的职业态度，做学生的楷模。
良好的沟通能力。
慎独的理性思维（及时发现问题）。
强烈的法律意识。
乐观稳定的情绪，拥有较 强的自控力和亲和力，建 立良好的护患关系。
患者对医疗、护理服务及技术水 平的要求越高，不断用法律眼光 来衡量医疗护理行为。
超凡的教育能力。
2020/2/17
11
第二周
讲解专科疾病知识和演示操作（生命体征的测量、无 菌技术、静脉输液、胸腔闭式引流的护理以及各种引 流管的护理等）。老师在每一个操作进行之前要对学 生动手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再 示范，再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通 好。
2020/2/17
14
我科带教安排
第三周
第三周不定时对护生进行理论知识提问，巩固 其理论知识。尽量多给护生创造机会进行直接 的护理操作训练，使之达到熟能生巧的效果， 为她们以后的工作打下良好的基础。
19
护生方面存在的问题
实习态度不端正（1）
（2）缺乏人际交往能力
脱离带教老师 （ 3） 指导独自操作
2020/2/17
（4）社会环境因素影响
20
自身护理带教方面的不足
（1）
能力有限：理论知识和操作
技能都不足;沟通能力不足； 带教方法未掌握。
（2）
心理因素：没有摆好心态，
树立个带教老师的形象。
（3）
实习 后期
1）培养其独立的工作 能力和慎独的精神， 领会护士的职责； 2）帮助其正确分析就 业形势，为其提供合 理化的建议。
17
04 带教中存在的不足
2020/2/17
18
带教老师方面的问题
带教老师
急于安排， 不认真检查
缺乏充足的带 教时间和精力
带教形式单一陈旧
老师自身能力有限
2020/2/17
如何当好一名护理带教老师
外六科 梁越
2020/2/17
1
带教老师的作用
实习护士
管理者
教育者
研究者
2020/2/17
护理者
2
01 实习护士Байду номын сангаас眼中的实习生活
2020/2/17
3
1.美好的实习环境
2.独立完成操作
2020/2/17
4
3.良好的师生关系
4.学习中充满乐趣
2020/2/17
5
现实中的实习生活
（1）帮助护生做好心理准备
A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失
2020/2/17
（3）提高理论知识及业务技术水平
A 掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
10
带教老师的要求
表现出热情和信心，营造出 一个令人愉快的氛围，从而 也可建立起一种积极进取的 团队精神。
实习护士的要求
遵守医院及科室各项规章制度，服从管教。
上班时间期间着装符合要求，不浓妆艳抹，不穿响底鞋， 不戴首饰，不玩手机等。
遵守科室纪律，按科室规定时间准时上下班，不能无故请 假或脱班等。
加强专科知识学习（食道癌、肺癌、乳腺癌、甲状腺围手 术期的护理；乳腺癌术后功能锻炼等）和专科技术操作（胸腔闭 式引流瓶的护理）。
（1）心理能力应对缺乏
实习初期的紧张恐惧和急于求成的心 理； 实习中期的自我主张和自满心理； 实习末期的厌倦和松懈情绪。
（3）专业思想不稳定
部分实习生思想不稳定、工作不安 心，缺乏专业的责任感和使命感。
2020/2/17
（2）缺乏人际交流经验与护 患沟通技巧
不了解病人的心理需求； 与病人和家属不知如何沟通； 对病人的提问回答生硬而直 接。
松懈的心理
后期
忧郁感及厌倦的心理 紧迫感及工作压力感
2020/2/17
16
根据实习生不同时期的心理特点开展带教工作
实习 初期
1）主动介绍医院及科 室环境，消除其恐惧紧 张感； 2）讲解护理工作的法 律意识； 3）严格执行查对制度， 规范技术操作，逐步培 养服务意识。
实习 中期
2020/2/17
1）加强理论知识学习， 使其由理论到实践，再 由实践到理论 2）严格规范各项技术操 作，培养无菌技术理念 3）培养谦虚谨慎、严谨 的工作作风。
无能为力，默默关注
2020/2/17
工作任务繁忙
又脏又累
冷漠相助
6
实习生们眼中的老师:
具有乐观热情、主动关心、强烈的责任感。
教学做到放手不放眼，同时经常给予指导性的建议。
建立良好的带教关系，彼此间倾向于一种朋友关系， 提倡双向交往，是一种信息交换，思想互通的人际交流类 型。
2020/2/17
7
护理实习生存在的共性问题：
工作因素：工作繁忙，时间
有限；心有余力不足；院部 带教环境和氛围不足。
带教主动性较差：大多带
教老师主动性较差，自身观 念不足，甚至有抵触的心理。
（4）
护生因素：性格不一，个性
强；沟通不到位；实习抵触 的心理；知识和技能操作差；
法律意识淡薄（等5。）
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未来期望和建议
（1）
营造良好的带教氛围， 建立好自己的带教团 队，制定出特有的带 教计划。
（2）
（3）
进行系统化的带教培训
（4）
给自己充电，提高自 己专业素养，在带教 方面有所创新。
增强护理团队，加大 护理队伍，用更多的 时间投入到护理带教 中。
第四周
安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划 要求内容，由护士长与总带教老师参加监考
及阅卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写
《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进鼓
励后进。
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15
护生实习期间的心理特点
初期
兴奋又充满着紧张和恐惧 感
不适应心理 好奇及依赖的心理
中期
充满信心，尝试实现自我 价值
加强思想道德教育和法律意识。
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03 带教的方法和技巧
2020/2/17
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我科带教安排
第一周
入科第1天，由护士长或带教老师负责：初步介绍科 室环境、科室制度、专业特点、抢救药品、物品、 设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消 除陌生感。根据情况安排“一对一”老师带教。
（4）法律意识淡薄
护生不注重护理与法律的关系， 不能从法律的角度去看待自己所 从事的护理工作，说话做事不严 谨，易引起医疗纠纷。
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02 制定带教目标
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制定带教目标
（2）建立良好的职业道德观
操作时注重培养护生牢固树立以 病人为中心，以提高医疗护理质 量为核心，一切为病人服务的护 理服务理念。 要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人 沟通的能力及技巧。
稳定的心理素质。
展现一种良好的职业态度，做学生的楷模。
良好的沟通能力。
慎独的理性思维（及时发现问题）。
强烈的法律意识。
乐观稳定的情绪，拥有较 强的自控力和亲和力，建 立良好的护患关系。
患者对医疗、护理服务及技术水 平的要求越高，不断用法律眼光 来衡量医疗护理行为。
超凡的教育能力。
2020/2/17
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第二周
讲解专科疾病知识和演示操作（生命体征的测量、无 菌技术、静脉输液、胸腔闭式引流的护理以及各种引 流管的护理等）。老师在每一个操作进行之前要对学 生动手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再 示范，再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通 好。
2020/2/17
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我科带教安排
第三周
第三周不定时对护生进行理论知识提问，巩固 其理论知识。尽量多给护生创造机会进行直接 的护理操作训练，使之达到熟能生巧的效果， 为她们以后的工作打下良好的基础。
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护生方面存在的问题
实习态度不端正（1）
（2）缺乏人际交往能力
脱离带教老师 （ 3） 指导独自操作
2020/2/17
（4）社会环境因素影响
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自身护理带教方面的不足
（1）
能力有限：理论知识和操作
技能都不足;沟通能力不足； 带教方法未掌握。
（2）
心理因素：没有摆好心态，
树立个带教老师的形象。
（3）
实习 后期
1）培养其独立的工作 能力和慎独的精神， 领会护士的职责； 2）帮助其正确分析就 业形势，为其提供合 理化的建议。
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04 带教中存在的不足
2020/2/17
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带教老师方面的问题
带教老师
急于安排， 不认真检查
缺乏充足的带 教时间和精力
带教形式单一陈旧
老师自身能力有限
2020/2/17
如何当好一名护理带教老师
外六科 梁越
2020/2/17
1
带教老师的作用
实习护士
管理者
教育者
研究者
2020/2/17
护理者
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01 实习护士Байду номын сангаас眼中的实习生活
2020/2/17
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1.美好的实习环境
2.独立完成操作
2020/2/17
4
3.良好的师生关系
4.学习中充满乐趣
2020/2/17
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现实中的实习生活
（1）帮助护生做好心理准备
A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失
2020/2/17
（3）提高理论知识及业务技术水平
A 掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
10
带教老师的要求
表现出热情和信心，营造出 一个令人愉快的氛围，从而 也可建立起一种积极进取的 团队精神。
实习护士的要求
遵守医院及科室各项规章制度，服从管教。
上班时间期间着装符合要求，不浓妆艳抹，不穿响底鞋， 不戴首饰，不玩手机等。
遵守科室纪律，按科室规定时间准时上下班，不能无故请 假或脱班等。
加强专科知识学习（食道癌、肺癌、乳腺癌、甲状腺围手 术期的护理；乳腺癌术后功能锻炼等）和专科技术操作（胸腔闭 式引流瓶的护理）。
（1）心理能力应对缺乏
实习初期的紧张恐惧和急于求成的心 理； 实习中期的自我主张和自满心理； 实习末期的厌倦和松懈情绪。
（3）专业思想不稳定
部分实习生思想不稳定、工作不安 心，缺乏专业的责任感和使命感。
2020/2/17
（2）缺乏人际交流经验与护 患沟通技巧
不了解病人的心理需求； 与病人和家属不知如何沟通； 对病人的提问回答生硬而直 接。
松懈的心理
后期
忧郁感及厌倦的心理 紧迫感及工作压力感
2020/2/17
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根据实习生不同时期的心理特点开展带教工作
实习 初期
1）主动介绍医院及科 室环境，消除其恐惧紧 张感； 2）讲解护理工作的法 律意识； 3）严格执行查对制度， 规范技术操作，逐步培 养服务意识。
实习 中期
2020/2/17
1）加强理论知识学习， 使其由理论到实践，再 由实践到理论 2）严格规范各项技术操 作，培养无菌技术理念 3）培养谦虚谨慎、严谨 的工作作风。
无能为力，默默关注
2020/2/17
工作任务繁忙
又脏又累
冷漠相助
6
实习生们眼中的老师:
具有乐观热情、主动关心、强烈的责任感。
教学做到放手不放眼，同时经常给予指导性的建议。
建立良好的带教关系，彼此间倾向于一种朋友关系， 提倡双向交往，是一种信息交换，思想互通的人际交流类 型。
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护理实习生存在的共性问题：
工作因素：工作繁忙，时间
有限；心有余力不足；院部 带教环境和氛围不足。
带教主动性较差：大多带
教老师主动性较差，自身观 念不足，甚至有抵触的心理。
（4）
护生因素：性格不一，个性
强；沟通不到位；实习抵触 的心理；知识和技能操作差；
法律意识淡薄（等5。）
2020/2/17
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未来期望和建议
（1）
营造良好的带教氛围， 建立好自己的带教团 队，制定出特有的带 教计划。
（2）
（3）
进行系统化的带教培训
（4）
给自己充电，提高自 己专业素养，在带教 方面有所创新。
增强护理团队，加大 护理队伍，用更多的 时间投入到护理带教 中。
第四周
安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划 要求内容，由护士长与总带教老师参加监考
及阅卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写
《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进鼓
励后进。
2020/2/17
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护生实习期间的心理特点
初期
兴奋又充满着紧张和恐惧 感
不适应心理 好奇及依赖的心理
中期
充满信心，尝试实现自我 价值