Unit 3 My weekend plan C Story time教学设计
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Teaching Design
Unit 3 My weekend plan (C Story time)
students
Teacher has a free talk with students. Students talk about what they m going to stay at home this weekend. How about you? What are
【设计意图】进行简单的自由谈话，询问学生周末打算做什么，
，一方面引出下一步话题
a Teacher asks students to guess whether Zoom and Zip could swim.
T: Look! Zoom and Zip are coming. Can they swim too? Why do you
由奥运游泳队员引出本节课的话题。
询问学生会游泳吗？接下来讨论他们是如何学习游泳的，为故事做好铺垫。
让学生对故事的人物进行猜测，并说出猜测的理由，培养学生的预
Teacher assigns the first task. Students listen to the recording of the
指导学生带着问题听故事。
指导学生学会借助图片
3-5 carefully and match the numbers with the sentences, then answer the
通过排序学游泳的步骤，让学生更好地理解故事，是如何学习游泳的。
通过各种问题促使学生思考，培
in
the
the
You 【设计意图】带着动作有感情地朗读故事，模仿语音语调，欣赏
s Theater. Students work in groups of
【设计意图】小组合作表演故事，在读者剧场中每一个孩子都能亲身体验并参与其中，在修改剧本、设计新动作的过程中培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，
Teacher lets students comment on the acting groups. Students fill in 【设计意图】学生为表演的小组进行打分评价，培养学生自我评
检测自己本节课有什么收获。
【设计意图】表演故事锻炼学生的表达能力。
学习新技能并分享。