幼儿园蒙台梭利分组活动教案

幼儿园蒙台梭利分组活动教案
幼儿园蒙台梭利分组活动教案
一、活动背景
本次活动为幼儿园蒙台梭利教育课程中的分组活动，目的在于培养幼
儿的协作意识、深化幼儿的感官体验和提高幼儿的综合能力。

二、教学目标
1.了解“分组活动”的概念及方法，鼓励幼儿积极参与。

2.培养幼儿的爱心和助人意识，加强幼儿的协作精神和团队合作的能力。

3.提高幼儿的思维能力，以及综合运用语言、数学、艺术等方面的知识。

三、教学重点与难点
重点：了解“分组活动”的概念及方法，鼓励幼儿积极参与。

难点：提高幼儿的思维能力，以及综合运用语言、数学、艺术等方面
的知识。

四、教学时间
本次活动预计 60 分钟，包括准备时间、介绍时间、活动时间和总结时间。

五、教学准备
1.活动前的准备
（1）根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，将幼儿分成 4 个小组；
（2）准备4个小组的材料和道具；
（3）在教室中布置好各小组的活动场地；
（4）制作相关的教学 PPT，用于介绍活动内容和方法；
（5）为每组准备“优秀团队”的评选标准，并准备小奖品；
（6）准备好评选的投票器具。

2.活动中的准备
（1）组织幼儿进行活动前的清洁工作；
（2）在活动中不断关注幼儿，帮助幼儿解决问题；
（3）根据幼儿的表现及时对幼儿进行奖励和鼓励；
（4）在活动中及时记录幼儿的表现和反馈。

六、活动步骤
1.分组准备（5 分钟）
请幼儿自由分组，相互交流介绍一下自己的名字和兴趣爱好，老师在旁协助组建小组，确保小组成员之间相互平衡，兴趣相符合。

2.活动介绍（10 分钟）
（1）通过 PPT 介绍本次活动的内容、目的、步骤和规则。

（2）分组介绍及分配任务，分别介绍要使用的材料，确保幼儿对本次活动有充分的了解。

3.活动开始（35 分钟）
（1）操作指导：老师对小组进行操作的指导，确保每个小组都清楚操作方式及注意事项后再开始。

（2）时间控制：按照时间安排控制工作的节奏，注意提前提醒幼儿，确保每个小组有足够的时间来完成任务并进行适当的调整。

（3）主动帮助：老师有需要时要帮助幼儿解决问题，引导幼儿正确处理团队关系，确保小组成员都积极参与活动。

（4）综合评价：老师关注幼儿团队合作精神、协作意识、思维能力等表现，以及幼儿们创意性的发挥和作品的完成情况等。

4.活动汇报（10 分钟）
（1）评选优秀团队，根据评选标准，在幼儿中投票选出小组中表现最好的团队，预先准备好小奖品作为奖励；
（2）老师对幼儿的表现进行总结，总结该活动的收获和不足之处。

七、教学方法
本次活动采用蒙台梭利教育理念，依据幼儿的自主性和感官体验，鼓
励幼儿团队合作，激发幼儿的创造性思维，提高他们的协作意识和团
队合作的能力。

八、教学评价
本次活动以幼儿自主选择和自我探究为核心，注重幼儿认知和思维的
发展，活动以团队合作为主，重在调动幼儿的积极性和创造力。

通过
评价幼儿的表现，了解幼儿对本次活动的掌握程度，并从中发现自身
的不足之处，进一步提高幼儿的分析问题和解决问题的能力，增强其
综合学习和综合素质。

九、教学后记
本次活动通过分组活动方式，让幼儿感受到了团队合作的重要性，在
活动过程中提高了幼儿的综合能力，也加深了幼儿对合作性活动的理解。

此外，老师在教学中不断引导和帮助，让幼儿情感交流更加顺畅，学习积极性也更加高涨。

在今后的教学中，将继续引导幼儿培养合作
精神，并为他们提供更多的机会来进行团队合作活动。