Alberta婴儿运动评定量表的临床运用

临床应用
✓ 3.结果解释：百分位图的横轴表示婴儿的月龄，纵轴表示婴儿的 总分，两线的交点为婴儿的百分位分级
第10个 百分位
4个月龄前
4个月龄
第5个 百分位
4个月龄后
百分位越高婴儿发育迟缓程度越轻，反之越低越严重
临床应用
✓ 4.干预措施：通过分量表评估后对婴儿的异常运动进行干预，通 过正常运动模式的干预可促进成熟运动技能的出现
注意事项
✓ ①在评估前要让家长保证婴儿是清醒、活跃 、开心的 ✓ ②在评估时不要帮助婴儿完成动作以及尽量保持最少的接触；并
且要保证动作的质量要实事求是；评估时要保证婴儿的安全问题 ✓ ③在评估后可向婴儿家长说明婴儿现在的情况 ✓ ④此评估量表不适用于异常运动模式的随访
优点
✓ ①通过观察婴儿运动找出缺失的部分，并且根据此量表可给出相 应的干预措施
负重运动
抗重力运动 姿势运动
临床应用（评估前）
✓ 1.评分标准：先观察出“最低成熟”和“最高成熟”，两项之间称为 “运动窗”。“最高成熟”项目之前的窗前项目都给分，窗内项目观察 到则计分，再将窗前得分与窗内得分相加即为分量表分数
NO
临床应用（评估前）
✓ 2.评估环境 ①评估操作应在安静、温暖的 地方 ②婴儿衣物尽量减至最少 ③提前准备好婴儿玩具以便在 评估过程中用于诱导
②适用于婴儿存在正常的运动模 式，而非异常的运动模式
✓ 作用
①可以尽早发现发育迟缓婴儿 （˂18个月龄婴儿）
②可随着时间推移评估运动的发 育或成熟程度（ 无异常运动模 式˂18个月龄婴儿）
组成部分
①评估体位及动作
②得分百分位图
组成部分
四个亚项
①俯卧位：21项 ②仰卧位：9项 ③坐位：12项 ④站立位：16项 总分：58分
ALberta婴儿运动评定量表的临床运用
儿童运动 发育理论
01 神经发育理论
依赖于神经系统的成 熟，随着中枢神经系 统的成熟运动技能也 会出现
02 动态系统理论 相互作用
①机体限制因素 ②环境限制因素 ③任务限制因素
目录
01 简介 02 适用人群与作用 03 组成部分 04 临床应用 05 注意事项 06 优点 07 实操
✓ 3.评估时间 ①没有最少或最多的测试次数 ②此量表可在10~15min内完成， 由婴儿自行完成
临床应用
✓ 1.询问基本资料
筛查
足月儿
早产儿：先校正年龄
临床应用
✓ 2.评估方法： ①询问婴儿基本情况以及婴儿在日常生活中能做哪些运动和不能做 哪些运动 ②在任意体位下开始分量表的评估 ③当婴儿不愿意做时可通过视听觉刺激以及家长与婴儿间的互动来 完成此动作（辅助尽量减到最小）
✓ ②相对与经典的发育评测量表AIMS量表更加注重质量而不是运 动的数量
✓ ③有较高的信度与效度
Байду номын сангаас
评估结果
检查体位 仰卧位 俯卧位 坐位 站位 AIMS总分
窗前项目得分 6 6 4 1
窗内项目得分 1 2 2 1
分量表得分 7 8 6 2 23
评估结果
✓ 根据婴儿年龄及 AIMS量表得分可得 出百分位为第50TH
目标与干预措施
✓ 目标：增强翻身与手精细功能的能力
✓ 干预措施：①四肢按摩，被动活动②直臂支撑，仰卧拉起 ③翻身（俯卧位到仰卧位）④手的精细功能训练，拇指外 展⑤俯卧位伸手向侧方、后方取物⑥6周后复查
THANKS
简介
✓ Alberta婴儿运动量表(AIMS)由加拿大Albetta大学Mattha C.Piper 和Johanna Darrah创制，它是一个通过观察0～18个月龄或从出 生到独立行走这段时期婴儿的粗大运动进行量化评估的工具。
适用人群与作用
✓ 适用人群
①高危婴儿（早产儿、新生儿缺 氧缺血性脑病、细菌性脑膜炎等）