小学音乐人音版(敬谱)四年级上册《知识与技能附点四分音符附点八分音符》优质课教案公开课教案D001
人教版四年级音乐上册(五线谱)《音乐知识附点四分音符》说课稿
人教版四年级音乐上册（五线谱）《音乐知识附点四分音符》说课稿一. 教材分析《音乐知识附点四分音符》是人教版四年级音乐上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握附点四分音符的节奏特点和表现形式。
教材通过简单的歌曲和练习曲，引导学生感受附点四分音符的韵律，培养学生的音乐节奏感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对节奏、音符等概念有了一定的了解。
但学生在理解和表现附点四分音符方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和大量的实践练习，帮助学生理解和掌握附点四分音符。
三. 说教学目标1.让学生了解附点四分音符的定义和节奏特点。
2.培养学生对附点四分音符的感知和表现能力。
3.提高学生的音乐节奏感和音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握附点四分音符的节奏特点和表现形式。
2.教学难点：培养学生对附点四分音符的感知和表现能力。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解附点四分音符的定义和节奏特点。
2.采用示范法，让学生通过观察和模仿，掌握附点四分音符的表现形式。
3.采用练习法，让学生在实践中感知和表现附点四分音符。
4.运用多媒体手段，展示附点四分音符的图像和音响，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过一首简单的歌曲，引导学生感受音乐的节奏，为学习附点四分音符做好铺垫。
2.新课讲解：讲解附点四分音符的定义、节奏特点和表现形式。
让学生通过观察和模仿，掌握附点四分音符的书写和演奏方法。
3.实践练习：让学生分组进行练习，通过演唱、敲击等方式，表现附点四分音符的节奏。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.歌曲学习：挑选一首包含附点四分音符的歌曲，让学生学唱。
通过反复练习，使学生能够准确地表现附点四分音符。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调附点四分音符的重要性和表现方法。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出附点四分音符的定义、节奏特点和表现形式。
人教版四年级上册音乐《音乐知识 附点四分音符》说课稿
人教版四年级上册音乐《音乐知识附点四分音符》说课稿一. 教材分析人教版四年级上册音乐《音乐知识附点四分音符》这一课，主要让学生了解和掌握附点四分音符的时值和演奏方法。
教材通过简单的歌曲和练习，引导学生感受附点四分音符的特点，培养学生的音乐节奏感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音符、节奏有一定的认识。
但学生在演奏附点四分音符时，可能会出现节奏感不强、时值掌握不准确等问题。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实际操作，引导学生正确演奏。
三. 说教学目标1.让学生了解附点四分音符的时值和演奏方法。
2.培养学生的音乐节奏感。
3.提高学生对音乐知识的运用能力。
四. 说教学重难点1.附点四分音符的时值掌握。
2.附点四分音符的演奏方法。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解附点四分音符的定义和特点。
2.采用示范法，引导学生正确演奏附点四分音符。
3.采用练习法，让学生在实际操作中感受附点四分音符的节奏感。
4.采用小组合作法，让学生互相交流、讨论，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：讲解附点四分音符的定义、时值和演奏方法。
3.示范：教师示范演奏附点四分音符，让学生直观地了解演奏方法。
4.练习：学生跟随教师一起演奏，体会附点四分音符的节奏感。
5.小组合作：学生分组练习，互相交流、讨论，提高演奏水平。
6.总结：教师点评学生的演奏，强调附点四分音符的重点注意事项。
7.拓展：引导学生运用附点四分音符创作简单的旋律，提高学生的创造力。
七. 说板书设计板书设计如下：附点四分音符•时值：xxxx•演奏方法：强、弱、次强、弱八. 说教学评价1.学生能正确演奏附点四分音符。
2.学生能理解附点四分音符的节奏感。
3.学生能在实际演奏中运用附点四分音符。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的实际操作，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《知识与技能附点四分音符附点八分音符》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《知识与技能附点四分音符附点八分音符》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《演唱小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐王国之旅附点音符，附点节奏
教学课时：一课时
教学目标：让学生认识附点音符，准确地拍打附点节奏。
教学内容：附点音符，附点节
教学重点：节奏节拍拍子
教学难点：区分有附点的节奏和没有附点的节奏教学过程：
一、提问学生，回忆上节课的内容，区分全音符、二分音符、
四分音符、八分音符。
二、新课导入：
①“附点音符”究竟是怎么来的？
②在音符旁边加一个点，就是“附点音符”。
③板书附点四分音符和附点二分音符
④附点音符表示把原来音符的时值增长一倍。
上面例子①
上面例子②⑤
⑥附点作用：能使歌曲节奏更加活跃、轻松。
⑦考一考，出题目，学生回答。
⑧练一练
3/85附点十六分音符
5附点八分音符1.55 附点四分音符附点二分音符时值写法名称拍·拍·拍·3拍5 -·=+=+。
最新人音版小学音乐四年级上册第5课知识与技能《拍号34》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐四年级上册第5课知识与技能《拍号3/4》教学设计【教学理念】音乐课标当中提出：节拍是音乐表现的重要要素之一，学生在感受音乐节奏和旋律的过程中，能够初步感受到辨别节拍的不同，音乐中强拍和弱拍按照一定的次序循环重复就是节拍。
对节拍的认识不仅从定义中去了解，更应该在音乐的音响中去感受它的韵律，通过音乐活动的辨别不同的节拍特点，逐步形成分辨节奏的能力。
【教学内容】人音版小学第八册第五课《知识与技能》。
【教学对象】小学四年级【教材分析】本课是四年级上册第五课知识与技能中的知识点，从童谣入手，配以声势律动，使学生直观的感受和认识三拍子的强弱规律，并通过模仿、律动、声势等活动加以巩固，在音乐中得以运用。
【教学目标】1．情感态度与价值观：能够自信地、有表情地表演，乐于参与其他音乐表现、创造活动；2．过程与方法：在音乐活动中，通过模仿、律动、声势等方式体验二拍子的强弱规律，培养学生的音乐表现能力，体验音乐活动创造、合作的乐趣；3．知识与技能：理解节拍和节奏的关系，培养学生对节拍的听辨能力，并通过身体动作来表现。
【教学重点】三拍子的感受和认识【教学难点】三拍子的实际运用与听辨【教学过程】一、导入部分唱歌的方式问好：同学们好，你好你好徐老师您好！师：我们先来用美妙的竖笛声开启今天的音乐之旅吧，演奏一曲《荷塘月色》把我们带到美丽的景色中【设计意图】创设情境构建良好的课堂氛围。
在荷塘月色中老师看到天上有一个小白船，我们用儿歌向他问好吧。
你们来读一读儿歌吧。
蓝蓝的天空银河里有只小白船。
我会这样来读（强弱弱）徐老师读的有什么不一样的地方？生：老师读的有强有弱。
师：你的耳朵可真灵，这次你们看看老师拍了几下？生：三下。
师：有什么规律能？生：强一弱一弱师：现在你们数数强弱弱重复了几次呢？生：八次师：很好我们用八条小节线表示，像这样以强弱弱的规律重复的就是三拍子。
板书【设计意图】柯达伊体系认为儿歌同样具有学唱的学习价值，对学习节奏和节拍的强弱规律有很好的接受作用。
部编小学音乐四年级《音乐知识 附点四分音符》张婧纯课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
《单纯音符与附点音符》——教案设计学校：授课教师：指导教师：二〇一三年十一月十八日1课前设计使用教材教学内容§2.1附点音符教材分析本节课是教材中第二章第一节的内容，第二章音的长短第一节单纯音符与附点音符内容：1、音符形状2、音符时值3、单位拍。
学生将来在幼教工作中经常会用到儿童歌曲，儿童歌曲中以四分音符、八分音符较多因此本节课将着重练习四分音符和八分音符的时值。
并点播难点附点四分音符，附点八分音符。
本节课在教材中的地位非常重要，它将会对学生将来学习音乐起到承上启下的作用，为了更好的学习，我采取了将理论知识与动手实践充分结合的方式。
学情分析授课班级是2013级学前教育专业一年二班。
该班学生入校2个月聪明好学，但是乐理课很枯燥难懂。
为了让学生学习起来更有兴趣，我增加了国外的先进教育理念，采用了国际上知名的奥尔夫十六字格训练法，语言、声势练习法，乐器合奏法和科尔文手势法。
我想通过乐器合奏及十六字格训练来巩固所学音符时值。
通过小组合作培养学生创造性思维习惯。
使整节课在快乐环境中进行。
教学环境设计及资源准备教师准备：多媒体、投影仪、电脑、课件、奥尔夫乐器（节奏棒、双响筒、手鼓、铃鼓、三角铁、沙锤），音乐电子教示板、钢琴。
学生准备：同学成立小组，3-5人为一组。
木质打击乐器担任旋律部分。
教学思路设计本节课目的：学习单纯音符与附点音符的时值。
1、复习科尔文手势法培养立体空间思维习惯，通过不同手势复习五线谱中的音符的高低，解决了识谱困难的问题。
2、用走，跑，慢走，慢慢慢走等形象肢体语言来学习抽象的音符时值。
增加学习兴趣。
3、用奥尔夫《十六字格》来强化教学重点。
4、制作并展示教学难点，midi视频的光标走向和声音现直观的训练了学生听觉。
5、用语言（节奏朗诵）及声势（拍手、跺脚）的方式继续巩固所学音符时值。
6、用奥尔夫乐器伴奏的手段来训练一脑多用，发展创造性思维。
7、用3Dmax 来考核学生学习音符时值的效果。
人教版四年级音乐上册(五线谱)《音乐知识附点四分音符》教学设计
人教版四年级音乐上册（五线谱）《音乐知识附点四分音符》教学设计一. 教材分析《音乐知识附点四分音符》是人教版四年级音乐上册的一课。
本节课主要让学生了解和掌握附点四分音符的节奏特点和正确读写方法。
教材通过简单的歌曲和练习，让学生在实践中感受附点四分音符的节奏，培养学生的节奏感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对节奏有一定的认识。
但部分学生可能对附点四分音符的读写和节奏感把握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解附点四分音符的节奏特点，能正确读写附点四分音符。
2.培养学生对附点四分音符的节奏感，能运用附点四分音符创作简单的歌曲或节奏练习。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.附点四分音符的节奏特点。
2.附点四分音符的正确读写方法。
3.运用附点四分音符进行创作和实践。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受附点四分音符的节奏。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握附点四分音符的节奏感和读写方法。
3.创作法：鼓励学生运用所学知识进行歌曲或节奏创作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：附点四分音符的相关图片、歌曲和练习。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学用具：黑板、粉笔、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，引导学生了解附点四分音符的节奏特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放含有附点四分音符的歌曲，让学生感受附点四分音符的节奏。
接着，教师展示附点四分音符的图片，让学生直观地认识附点四分音符。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随歌曲，用拍手或打击乐器的方式，实践附点四分音符的节奏。
在此过程中，教师注意观察学生的掌握情况，并对有困难的学生进行个别指导。
人音版音乐四年级上册《知识与技能符点八分音符》说课稿
人音版音乐四年级上册《知识与技能符点八分音符》说课稿一. 教材分析《知识与技能符点八分音符》是人音版音乐四年级上册的一课。
这一课主要让学生了解和掌握符点八分音符的音值和节奏，培养学生的音乐听觉和节奏感。
教材通过简单的歌曲和练习，帮助学生理解和运用符点八分音符，为进一步学习音乐打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音符、节奏有一定的了解。
但符点八分音符作为一个较新的概念，需要通过具体的例子和练习来让学生理解和掌握。
同时，学生的音乐听觉和节奏感有待提高，需要通过大量的练习和互动来培养。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握符点八分音符的音值和节奏。
2.培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.引导学生通过音乐表达情感，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解和掌握符点八分音符的音值和节奏。
2.难点：培养学生将符点八分音符运用到实际音乐作品中，提高音乐表现力。
五.说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握符点八分音符。
2.运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，为学生提供丰富的音乐资源，提高学生的学习兴趣。
3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
六.说教学过程1.导入：通过一个简单的歌曲，引出符点八分音符的概念，让学生初步感受其节奏特点。
2.新课教授：讲解符点八分音符的音值和节奏，通过具体的例子和练习，让学生模仿和练习。
3.课堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握符点八分音符。
4.音乐作品实践：让学生将符点八分音符运用到实际音乐作品中，如唱歌、奏乐等，提高学生的音乐表现力。
5.总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，让学生分享自己的学习心得和感受。
七.说板书设计板书设计主要包括符点八分音符的音值和节奏，以及相关的例子和练习。
通过简洁明了的板书，帮助学生理解和掌握符点八分音符。
《第一单元音乐知识附点四分音符》学历案-小学音乐人教版12四年级上册
《音乐知识附点四分音符》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是《音乐知识附点四分音符》。
在这个主题下，学生将学习附点四分音符的基本概念、构成以及其在音乐中的应用。
通过本节课的学习，学生将掌握如何识别和演唱附点四分音符的节奏和音高。
二、学习目标1. 了解附点四分音符的概念和基本构成，能正确理解其意义。
2. 学会用正确的节奏和音高演唱附点四分音符。
3. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高音乐素养。
4. 激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习的能力。
三、评价任务1. 通过听辨、演唱和示范等评价方法，评价学生对附点四分音符概念和构成的理解。
2. 通过学生分组练习、合唱表演等形式，评价学生对附点四分音符的演唱准确性和节奏感。
3. 借助学生自主学习、合作学习的过程和结果，评价学生的自主学习能力和合作学习能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段包含附点四分音符的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：首先介绍附点四分音符的概念和基本构成，然后通过示范、听辨等形式，让学生正确理解附点四分音符的节奏和音高。
3. 练习巩固：学生分组进行练习，互相听辨、演唱，互相评价。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂互动：组织学生进行合唱表演，让学生在实际操作中掌握附点四分音符的演唱技巧和节奏感。
5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，总结学生的表现，对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过听辨、演唱等形式，检测学生对附点四分音符的掌握情况。
教师可以设计一些练习题，让学生进行练习。
2. 作业：布置相关作业，如让学生在家中练习附点四分音符的演唱和节奏感等，培养学生的自主学习能力。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后对本次课程的教学过程、方法、效果等进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次课程的学习过程、方法、效果等进行反思，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方，为今后的学习提供指导。
音乐音乐知识四分音符八分音符(教案)人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“四分音符与八分音符”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过音乐中的节奏变化？”比如，当我们听到快节奏的音乐时，是否会不自觉地跟着节奏摇摆？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对音乐节奏的兴趣和好奇心，让我们一同探索四分音符和八分音符的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符的稳定性和八分音符的轻盈感这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手和乐器演示来帮助学生理解这两种音符在节奏中的不同作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与四分音符和八分音符相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创作实验。学生将在小组内尝试创作包含四分音符和八分音符的节奏，并在乐器上演奏出来。
2.教学难点
-八分音符的时值掌握：八分音符的时值是四分音符的一半，学生需理解并准确演奏这一节奏。
-节奏的连贯性：在组合四分音符和八分音符时，学生可能会出现节奏不连贯、断断续续的情况。
-节奏感知与内在节奏感的培养：学生需要将视觉上的乐谱转化为内在的节奏感，并在演奏中表现出来。
-创作中的节奏设计：学生可能在创作过程中，难以设计出既有创意又符合音乐规律的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的节奏，大家共同欣赏和评价。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“四分音符与八分音符在实际音乐作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐中的节奏问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2024年度《四分音符和八分音符》教案
八分音符时值计算方法
2024/3/23
基本原则
八分音符的时值等于全音符的1/8， 也等于四分音符的1/2。
计算方法
在计算八分音符的时值时，需要先确 定乐曲的基本拍子或小节中的拍数， 然后根据拍子计算出八分音符所占的 时值。
13
常见八分音符形态识别
形态特点
八分音符通常由一个符头、一条符干和一条或两条符尾组成。符头可以空心或实心，符干可以向上或向下延伸， 符尾则向右弯曲。
教授学生如何运用手腕和手臂的自然重量，通过放松和紧张的控制来调整演奏力度，使 音符的强弱变化更加自然。
指尖力度掌控
指导学生学会使用指尖的力量，通过调整指尖的触键方式和力度，实现音符的清晰度和 音色的变化。
2024/3/23
21
速度调整策略
节拍器辅助训练
慢速练习与快速演奏结合
使用节拍器进行速度练习，帮助学生 掌握稳定的节奏感，逐渐提高演奏速 度。
2024/3/23
19
手指独立性训练
手指分离练习
通过特定的练习曲目，训练每个手指的独立活动能力，确保在演奏四分音符和八分音符时能够清晰、 准确地表达每个音符。
手指灵活性提升
进行手指的伸展和弯曲运动，增加手指的灵活性和敏捷性，以便在快速演奏中保持准确性和稳定性。
2024/3/23
20
力度控制技巧
手腕与手臂的协调
的旋律。
包含四分休止符的节奏型
03
在四分音符和八分音符的组合中引入休止符，可产生顿挫、跳
跃的节奏感，增强音乐的表现力。
17
创作实践：自编节奏组合
确定节拍和速度
选择一个适合的节拍（如2/4、3/4、4/4等）和速度，作 为自编节奏组合的基础。
人音版音乐四年级上册《知识与技能符点八分音符》教学设计
人音版音乐四年级上册《知识与技能符点八分音符》教学设计一. 教材分析《知识与技能符点八分音符》是人音版音乐四年级上册的教学内容。
本节课主要让学生掌握符点八分音符的读写和节奏感知能力。
教材通过简单的歌曲和练习，让学生在实践中理解和掌握符点八分音符的用法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音符、节奏有一定的认识。
但学生在符点八分音符的读写和节奏感知方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在实践中逐步掌握知识点。
三. 教学目标1.让学生掌握符点八分音符的读写能力。
2.培养学生对符点八分音符的节奏感知能力。
3.提高学生对音乐的欣赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.符点八分音符的读写。
2.节奏感知能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受符点八分音符的节奏。
2.实践法：让学生在课堂上积极参与练习，提高对符点八分音符的掌握程度。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生主动发现和解决问题。
4.欣赏法：通过欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含符点八分音符的图片、歌曲和练习题的教学课件。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.音乐作品：挑选适合教学的 songs with dotted eighth notes七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生初步了解符点八分音符的概念和特点。
2.呈现（10分钟）教师播放含有符点八分音符的音乐作品，让学生聆听并感受其节奏特点。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行节奏练习，让学生用手拍、口唱等方式体会符点八分音符的节奏。
4.巩固（10分钟）教师布置练习题，让学生独立完成，检查对符点八分音符的掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试创作含有符点八分音符的简单歌曲，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调符点八分音符的重要性和应用。
知识与技能 附点四分音符 附点八分音符-人音版四年级音乐上册教案
知识与技能附点四分音符附点八分音符-人音版四年级音乐上册教案1. 教学目标•能够区分附点四分音符和普通四分音符，附点八分音符和普通八分音符。
•能够正确演奏附点四分音符和附点八分音符。
•能够使用附点四分音符和附点八分音符制作简单节奏。
2. 教学重点•区分附点四分音符和普通四分音符，附点八分音符和普通八分音符。
•能够正确演奏附点四分音符和附点八分音符。
3. 教学难点•能够使用附点四分音符和附点八分音符制作简单节奏。
4. 教学过程A. 知识点讲解1.附点四分音符与普通四分音符•附点四分音符比普通四分音符多一个小点，在时值上等于三个八分音符。
•示例：附点四分音符标记为“♪.”，时值为1拍半，相当于3个八分音符。
2.附点八分音符与普通八分音符•附点八分音符比普通八分音符多一个小点，在时值上等于一个四分音符加一个八分音符。
•示例：附点八分音符标记为“♪．”，时值为3/4拍，相当于一个四分音符加一个八分音符。
### B. 操作指导1.演奏附点四分音符•示范弹奏附点四分音符，让学生注意小点的位置和注意力度。
•要求学生使用正确的力度演奏附点四分音符。
2.演奏附点八分音符•示范弹奏附点八分音符，让学生注意小点的位置和注意力度。
•要求学生使用正确的力度演奏附点八分音符。
3.组合附点四分音符和附点八分音符制作简单节奏。
•示范使用附点四分音符和附点八分音符制作简单节奏，让学生跟随演奏。
•要求学生能使用附点四分音符和附点八分音符制作简单节奏。
5. 教学评估1.课堂练习•分发标有附点四分音符和附点八分音符的乐谱，让学生演奏。
•监听学生演奏，批评和表扬。
2.作业•布置制作一个简单节奏，要求使用附点四分音符和附点八分音符。
6. 教学反思1.教学内容是否易于理解？2.练习和作业是否太过简单，能否提高难度？3.学生理解效果如何？4.是否有需要加强的部分？。
最新人音版小学音乐四年级上册第7课知识与技能《符点八分音符》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐四年级上册第7课知识与技能《符点八分音符》教学设计教学目标1.情感态度价值观：体验、学习附点八分音符节奏，促进学生发散性思维，使其身心得到愉悦。
2.过程与方法：采用奥尔夫声势教学法，在声势、律动、歌唱、游戏、创编等音乐实践活动中感受体验附点八分音符节奏。
3.知识与技能：引导学生用不同方式体验附点八分音符节奏，初次能运用附点八分音符节奏改编歌曲节奏，激发学生的创作热情。
教学重点初步能分辨附点八分音符节奏教学难点初步能用附点八分音符节奏改编歌曲教学过程一、导入——节奏导入师生围圆而坐，互动拍击节奏导入课堂二、学习节奏1.学习四分音符，探索手的声势。
（1）师改编《幸福拍手歌》的节奏为四分音符，让学生在休止符处拍手；（2）学生朗读节奏，老师在休止处拍手；（3）出示扑克牌，一张牌表示一拍，深色牌表示强拍；（4）学生朗读节奏，老师引导探索手的声势。
2.学习八分音符，探索脚的声势。
（1）师改编《幸福拍手歌》的节奏为四分音符，让学生在休止符处跺脚；（2）学生听辨并朗读节奏，引导探索脚的声势。
3.学习附点八分音符。
（1）师读《幸福拍手歌》的节奏，让学生在休止符处发声；（2）学生听辨并朗读节奏，引导探索嗓音的声势。
三、声势活动体验节奏1.听辨老师用鼓敲击的节奏，若四分音符用手的声势表达，八分音符用脚的声势表达，附点八分音符用嗓音的声势表达。
2.学生随鼓声在教室行走，听辨鼓声节奏，用不同声势表达。
四、听辨歌曲节奏老师演唱和播放录音三首歌曲让学生听辨歌曲的主要节奏型（1）《粉刷匠》——八分音符节奏（2）《闪烁的星星》——四分音符节奏（3）《幸福拍手歌》——附点八分音符节奏五、学唱歌曲，巩固节奏1.跟琴学唱《幸福拍手歌》2.老师及时纠正学生演唱问题3.完整演唱歌曲六、编创歌曲节奏1.教师播放歌曲的两种版本，引导学生创编歌曲节奏2.让学生用附点八分音符节奏改编歌曲《粉刷匠》、《闪烁的星星》七、小结老师总结课堂内容，然学生谈谈收获，再次唱着《幸福拍手歌》走出教室。
知识与技能 附点四分音符 附点八分音符-人音版四年级音乐上册教案
知识与技能附点四分音符附点八分音符-人音版四年级音乐上册教案教学目标通过本节课的学习，学生应当掌握以下知识和技能：1.了解附点、附点四分音符和八分音符的概念和形态；2.能够通过人音演唱附点四分音符和附点八分音符；3.能够根据乐谱演唱一首简单的歌曲。
教学重点1.了解附点、附点四分音符和八分音符的形态和概念；2.掌握通过人音演唱附点四分音符和附点八分音符的技能。
教学难点1.掌握附点、附点四分音符和八分音符的演唱技能；2.能够结合乐谱演唱一首简单的歌曲。
教学准备1.音乐播放器；2.一首简单的儿童歌曲；3.附点四分音符和附点八分音符的乐谱。
教学过程1. 导入新知老师播放一段音乐，提问学生听到了哪些乐器的声音。
通过这个环节，可以让学生感受到音乐的魅力，提高他们的兴趣。
2. 学习附点四分音符和附点八分音符老师出示附点四分音符和附点八分音符的乐谱，对其形态进行说明，让学生了解它们的区别和特点。
然后，老师用人声给学生演示附点四分音符和附点八分音符，并让学生跟着一起练习。
在练习的过程中，老师要注意指出学生的不足之处，并对其进行纠正。
3. 演唱歌曲老师发给学生一首简单的儿童歌曲，然后，结合着附点四分音符和附点八分音符的乐谱，教会学生唱这首歌曲。
在教学的过程中，老师要不断引导学生，让他们掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了附点、附点四分音符和八分音符的概念和形态，并且掌握了如何通过人声演唱附点四分音符和附点八分音符的技能。
最后，学生还学会了根据乐谱演唱一首简单的歌曲。
课后作业1.完成所学的音乐练习；2.用自己的话简述附点四分音符和附点八分音符的概念和特点。
问题反馈在学习过程中，如果有任何问题，请及时向老师反馈，让老师和同学一起协助解决。
知识与技能 符点八分音符-人音版四年级音乐上册教案
知识与技能符点八分音符-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够理解八分音符和符点八分音符的概念；2.学生能够准确演唱符点八分音符音符组合；3.学生能够通过音乐活动掌握符点八分音符和八分音符；4.学生能够在学习中体验音乐的魅力，培养乐感和审美能力。
二、教学重点难点•教学重点：八分音符和符点八分音符的区别和演唱；•教学难点：符点音符的演唱技巧和韵律感的培养。
三、教学步骤1.引入1.教师播放《牧羊曲》音乐，让学生感受八分音符和符点八分音符在这首曲子中的应用；2.询问学生对音乐中的“符点八分音符”有什么理解。
2.理论知识介绍1.讲解符点八分音符和八分音符的概念和区别；2.对符点音符的节奏位置、时间长度和音符组合方法进行讲解。
3.实际操作1.教师模仿演唱符点八分音符音符组合，要求学生跟唱；2.学生进行演唱练习，掌握符点八分音符音符组合的技巧；3.教师示范学生演唱具有符点音符的音乐片段，检验学生掌握情况。
4.巩固练习1.指导学生阅读乐谱演唱具有符点音符的歌曲；2.让学生进行小组练习，互相检查和改进，提高演唱质量。
5.拓展1.教师播放具有符点音符的音乐，让学生品味；2.让学生自由发挥创作，使用符点音符创作简单的音乐片段。
四、教学评价方法1.观察学生的课堂表现；2.学生的演唱技巧和韵律感的提高程度。
五、作业1.完成课堂上的练习；2.练习具有符点八分音符的音乐片段，并进行录音；3.继续组织小组进行符点音符演唱的练习。
六、心得体会通过本节课的学习，学生学会了符点八分音符的概念及演唱技巧，在欣赏音乐中感受了它的美妙，并进行了创作和练习。
同时，学生的乐感和韵律感也得到了锻炼。
这种带有活动性质的教学方法可以更好地激发学生的兴趣，使学生更快更好地掌握知识和技能。
知识与技能 附点八分音符-人音版四年级音乐上册教案
知识与技能附点八分音符-人音版四年级音乐上册教案教学目标1.学生能够理解附点八分音符的概念并正确演奏。
2.学生能够合理运用附点八分音符，完成简单乐句的演奏。
3.学生能够通过实践，加深对附点八分音符的理解和应用。
教学重点1.理解附点八分音符的概念。
2.掌握正确演奏附点八分音符的技能。
3.能够正确运用附点八分音符，完成简单乐句的演奏。
教学难点1.合理运用附点八分音符，表达乐曲的节奏和情感。
2.加深对附点八分音符的理解和应用。
教学准备1.音乐教材《人音版四年级音乐上册》。
2.音乐教具：钢琴、打击乐器、练习本等。
教学过程第一步：引入1.让学生观看一个小视频，介绍什么是附点八分音符。
2.引导学生回忆前几节课所学的内容并进行复习。
第二步：讲解1.讲解附点八分音符的概念及其演奏方式。
2.播放音乐，让学生边听边感受附点八分音符的表现形式。
3.比较附点八分音符与其他音符的区别。
第三步：演奏1.将学生分成若干小组，每个小组指派一个学生担任领唱。
2.在钢琴的伴奏下，让学生逐个表演附点八分音符，形成一个简单的乐句。
3.指导学生如何合理地运用附点八分音符，表现出乐曲的节奏和情感。
第四步：巩固1.让学生讨论附点八分音符在乐曲中的应用及其表现形式。
2.学生自主组合附点八分音符，创作一个简单的乐曲，并让大家一起演奏。
第五步：总结1.总结讲解内容，让学生回顾所学知识。
2.点名评价每位学生的演奏表现。
教学评价通过本次附点八分音符的教学，学生能够正确理解附点八分音符的概念，并能够合理运用附点八分音符完成简单乐句的演奏。
同时，通过实践的方式，学生加深了对附点八分音符的理解和应用，提高了音乐欣赏的能力。
人教版四年级上册音乐《音乐知识 附点四分音符》教学设计
人教版四年级上册音乐《音乐知识附点四分音符》教学设计一. 教材分析《音乐知识附点四分音符》是人教版四年级上册音乐的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握附点四分音符的时值和用法。
教材通过简明扼要的讲解，配以生动的例句和练习，帮助学生轻松掌握附点四分音符的知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音符、节奏有一定的认识。
但学生在音乐理论方面的知识尚浅，需要通过具体的实例和练习来引导学生理解和掌握附点四分音符。
三. 教学目标1.让学生了解附点四分音符的时值和用法。
2.培养学生对音乐理论知识的兴趣和热情。
3.通过学习，提高学生对音乐的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.附点四分音符的时值计算。
2.附点四分音符在实际演奏中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在实践中感受和理解附点四分音符。
2.实例分析法：以具体的乐曲为例，分析附点四分音符的用法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，互相促进。
4.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、实例分析、练习题等的PPT。
2.音响设备：播放音乐实例，为学生提供直观的听力体验。
3.乐谱：准备含有附点四分音符的乐谱，供学生练习和分析。
4.教学道具：准备附点四分音符的模型或图片，方便学生直观地认识和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音响设备播放一段含有附点四分音符的音乐，引导学生关注这种音符的节奏特点。
然后简要介绍附点四分音符的定义和时值。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的实例，分析附点四分音符在乐曲中的用法。
通过实例，让学生了解附点四分音符在音乐中的表现力。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组挑选一段乐谱，分析其中附点四分音符的用法。
学生可以尝试用手指或拍手的方式跟随音乐节奏练习。
4.巩固（5分钟）设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中运用附点四分音符。
小学音乐冀少版四年级上册《运动场音乐知识附点八分音符》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版四年级上册《运动场音乐知识附点八分音符》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标1、知识与技能目标：让学生学习并掌握附点八分音符时值关系及其节奏特点。
2、过程与方法目标：通过自主、合作、体验和探究的教学过程,使学生能准确唱、打、听出附点八分音符组合节奏，达到让学生在学中乐，乐中学的学习效果。
3、情感态度价值观目标：通过对课堂的学习，培养学生集体互助与合作精神；让学生通过自我展示、自我激励来体验成功的创作；同时培养学生良好的工作精神的职业道德。
二、教学重点难点1、教学重点是以八分音符组合为主的完整节奏的唱、打、听练训练。
2、教学难点是让学生结合拍子能准确熟练的唱、打、听记出以附点八分音符组合为主的完整节奏，并能让学生建立稳定的附点八分音符组合节奏的节奏感。
三、教学思路设计为了让学生能更好的掌握本课程，提高对本课程的兴趣，和培养学生整合已学知识的能力，本节课充分体现课堂上以老师主导，以学生为主体的教学理念，采用综合音乐感教学法和小组合作创作的教学方法。
让学生在教师的引导下体验附点八分音符在乐曲中的韵律感，在这一过程中落实了教学任务。
本节课如果按传统的讲授式教学方法授课，学生的学习积极性比较难以调动，学生对所学知识也不容易牢固掌握。
因此本堂课的设计思路是将自主创作引入课堂，通过相互讨论、主动创作、即兴表演等教学环节的安排，培养他们自主学习的能力。
在学习过程中，以学生为主体，教师起引导者作用，充分发挥学生的主体性，使学生能够有效地对当前所学的知识进行理解、消化、吸收，并培养他们的创新精神、思维拓展能力。
四、教学准备1、学生准备：按要求将分组坐好。
做好复习，预习了解附点八分音符。
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小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《演唱小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐王国之旅附点音符，附点节奏
教学课时：一课时
教学目标：让学生认识附点音符，准确地拍打附点节奏。
教学内容：附点音符，附点节
教学重点：节奏节拍拍子
教学难点：区分有附点的节奏和没有附点的节奏教学过程：
一、提问学生，回忆上节课的内容，区分全音符、二分音符、
四分音符、八分音符。
二、新课导入：
①“附点音符”究竟是怎么来的？
②在音符旁边加一个点，就是“附点音符”。
③板书附点四分音符和附点二分音符
④附点音符表示把原来音符的时值增长一倍。
上面例子①
上面例子②⑤
⑥附点作用：能使歌曲节奏更加活跃、轻松。
⑦考一考，出题目，学生回答。
⑧练一练
3/85附点十六分音符
¾5附点八分音符1.55 附点四分音符附点二分音符时值写法名称拍·拍·拍·3拍5 -·=+=+。