青岛版六年级数学上册第一单元课件_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版六年级数学上册第一单元课件信息窗 1：
分数乘整数教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）六年制六年级上册第一单元第 1 页。

教材简析：
《分数乘整数》一课是在学生掌握整数乘法、理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的基础上进行教学的，所学内容属于分数中的基本知识和技能，这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也为学生进一步学习分数除法、分数四则混合运算奠定基础。

教学目标：
1、使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。

2、使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分析和归纳。

在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。

第一课时教学过程：
一、创设情境，探究新知（一）探索分数乘整数的意义。

1 / 3
1. 引入信息窗 1。

（课件出示信息窗 1 情境图）师：
同学们，老师学校要举行一次小手艺展示活动，老师班里有一位小强同学也想参加。

看，他准备制作一个漂亮的风筝，这个风筝还带有长长的尾巴呢。

可就在制作这个风筝尾巴的时候，小强遇到困难了，不知道该用多少材料, 咱们都来帮帮他，好吗？ 2. 交流信息，列出算式。

师：
仔细看图，你了解到哪些信息？根据这些信息，能提出什么数学问题？要解决这个问题可以怎样列式？随学生发言依次板书算式。

追问：
每一种列式各是怎样想的？怎么知道求 6 个21相加的和，也可以用乘法计算？明确：
相同整数连加可以用乘法算式表示，那么可以联想到相同分数连加也可以用乘法算式表示。

联想是一种很有意义的学习方法。

3. 拓展、丰富认识。

谈话：
如果要做个大一点的风筝，根据提供的数学信息（风筝的尾巴
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 是由 9 根布条做成的，每根布条长127米）做这个大风筝的尾巴，需要多少米布条？学生回答，教师适时板书：
用加法计算：
127 +1279 9127+127+127+127 7+127+127+127+127 用乘法计算：
12明确：
分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

尽管乘法简单，乘法是在加法的基础上得到的，所以有了乘法，可不能把加法忘记了。

设计意图：
分数乘整数的意义是为探究分数乘整数的计算方法服务的，在教学中，从做风筝尾巴要用多少米布条的实际问题为起点，引出分数乘整数的计算问题。

把原来的乘法概念扩展到分数范围，激活了学生已有的知识经验，沟通了新旧知识的联系，初步了解了分数乘整数的意义。

之后，教者特别强调把1279 还原成连加算式，通过强烈、鲜明的对比，学生再一次深刻的感受到用乘...
3 / 3。