一年级上册综合实践活动导学案 纸棒游戏 全国通用.

一年级上册综合实践活动导学案：纸棒游戏
一、活动介绍
纸棒游戏是一种简单有趣，适合一年级学生进行的综合实践活动。

本次活动的目的在于寓教于乐，通过游戏形式来增强学生的团队合作精神、观察力、判断力、动手能力等多方面能力。

二、活动准备
1. 材料
•纸棒若干
•打印出的游戏地图
•游戏任务卡
•计时器或手表
2. 活动场地
在教室、操场或其他较大场地均可进行。

3. 活动人员
本次活动可以分为多组进行，每组人数为3至5人，建议每组中包含不同成长环境、不同爱好的学生，以营造多元化的游戏氛围。

4. 师生配合
活动进行前，老师需要向学生讲解活动规则和注意事项，以确保学生们理解游戏目的和规则；在游戏过程中，老师应该及时给予学生引导和鼓励，帮助他们克服困难，取得游戏胜利。

1. 游戏目标
每个小组需要完成规定的游戏任务，且在规定时间内完成。

小组完成所有任务后，即为游戏胜利。

2. 游戏任务和规则
•任务一：构建塔形结构
每个小组需要使用纸棒构建一个高度为30厘米的塔形结构，塔顶需摆放一只铅笔。

•任务二：跳板救援
在游戏地图上标出三个圆圈，分别标记为A、B、C。

小组成员需要采取合理的方法，让圆圈内所有成员从A圆圈跳到B圆圈，再从B圆圈跳到C圆圈，最后救援一只可爱的小兔子。

•任务三：搬运方块
小组成员需将十块方块从起点运送到终点，方块的大小不能超过容器的大小。

•任务四：建造桥梁
小组成员需要构建一座长50厘米、高15厘米的桥梁，保证桥梁的稳定性，所有组员必须在桥梁上通过。

3. 游戏时间
•每个小组有90分钟的时间完成所有任务。

4. 游戏评分
•每一项任务完成时，小组可以获得一定的分数，总分用于评选胜败。

当所有小组完成所有任务时，根据完成时间和任务完成质量给出成绩排名。

本次纸棒游戏活动主要通过团队协作完成不同的任务，增强学生的动手实践能力、团队合作精神、关注细节能力以及解决问题的能力。

在活动过程中，学生们体验到了合作的重要性，在解决问题中不断探索和实践，提升了自己的发现问题和解决问题的能力。

同时，在这次活动过程中，学生们对各个任务要求的理解以及组员间的配合存在一些问题，如对题目的理解不够清晰，思路跑偏等。

教师在后续备课中，针对这些问题在任务设计、环节设置、规则讲解等方面做出调整，在传授知识的同时，更注重在培养学生的发现问题、解决问题的能力上，进一步提升游戏的实践意义。

五、总结
通过这样一次寓教于乐的实践活动，学生们不仅在快乐中学习、锻炼，还通过这种游戏和任务形式的实践，对将来所要面对的生活提出的各种问题做出了不同层面、更深刻的认识，切实加强了学生们的综合素质和能力的培养。

同时，整个活动以团队合作为主线，凸显了团队、协作及创新的重要性，也在潜移默化中传递了学校“团结、合作、创新、拼搏”的精神。