6《小巷深处》ppt课件
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小巷深处PPT 语文版 (共14张PPT)
五、布置作业：
1、完成练习册第一课。 2、把口头练习整理好写一篇 随笔。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
第6课《小巷深处》ppt大赛获奖课件 公开课获奖课件
明确： （1）“罗敷前致词：‘使君一何 愚！使君自有妇，罗敷自有夫’”。直接 斥责、嘲讽使君的愚蠢、贪婪。
（2）表现了罗敷不畏强权，坚贞不屈的高 贵品格。
7.罗敷是从哪几个方面夸耀自己的夫婿的？ （1）官高位显：“东方千余骑，夫婿居上头。” （2）雍容富贵：
“青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千 万余。”
A.对生活满足，并为母亲自豪。
B.沉默，回避同学，开始厌恶自己
的家，不再与母亲相伴而走。 我 C.淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招
呼声，与家完全隔绝。
为爱所动 悔悟改过 懂得爱心
D.悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。
2.文章在刻画人物时运用了哪些描写方法？
毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒
卖冰棍
得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的 颜色; 总是留着黑而长的指甲;身上的
这首诗可分为三段。 第一段：写罗敷美貌，人们为之倾慕。
第二段：使君无理要求。 第三段：罗敷断然拒绝并夸赞夫婿。
问题探究
1.诗歌围绕罗敷写了几件事? 2.诗歌中，罗敷的身份是什么?从哪些句子可
以看出来? 3.作者是如何描写罗敷的器物服饰的？ 4. 写行者、少年、耕者、锄者有什么作用？ 5. 诗歌中出现的“使君”是一个什么样的人
不嫌母瞎、不忘母爱的赤子之心。
3.课文中写了母亲的哪些事件?表现了她的什么感情?
哪里让你感动?
①倾囊安家（第3段 ）
②改变性情（第4段 ） ③执著守候（第6段 ） ④以我为荣（第8段 ）
无
私 的
感
爱动
⑤遵守诺言（第16、26、27段）
克服困难，送 生活费和营养 品。 照顾情绪，别 人代送。 孤零零地回家
罗敷走上前来对太守模样的人说：“你是多 么的愚蠢！你有你自己的家室，我有我自己的 丈夫。我的丈夫在东方做官，出入有千车万马 随从，我的丈夫走在最前头。我的丈夫有什么 标志呢？（请看呐）：他跨着一头大白马，还 有黑色的小马随从。大白马尾巴上系着青丝绦， 黄澄澄的金饰妆点着马头。腰上佩着辘轳剑， 高贵可值千千万万。十五岁时做了小吏，二十 岁时做了大夫，三十岁时做了侍中郎，四十岁 时做了一城的长官。夫婿长得白白净净，须发 疏密得体，步履从容，落落大方，座上众人都 说夫婿不一般。
（2）表现了罗敷不畏强权，坚贞不屈的高 贵品格。
7.罗敷是从哪几个方面夸耀自己的夫婿的？ （1）官高位显：“东方千余骑，夫婿居上头。” （2）雍容富贵：
“青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千 万余。”
A.对生活满足，并为母亲自豪。
B.沉默，回避同学，开始厌恶自己
的家，不再与母亲相伴而走。 我 C.淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招
呼声，与家完全隔绝。
为爱所动 悔悟改过 懂得爱心
D.悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。
2.文章在刻画人物时运用了哪些描写方法？
毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒
卖冰棍
得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的 颜色; 总是留着黑而长的指甲;身上的
这首诗可分为三段。 第一段：写罗敷美貌，人们为之倾慕。
第二段：使君无理要求。 第三段：罗敷断然拒绝并夸赞夫婿。
问题探究
1.诗歌围绕罗敷写了几件事? 2.诗歌中，罗敷的身份是什么?从哪些句子可
以看出来? 3.作者是如何描写罗敷的器物服饰的？ 4. 写行者、少年、耕者、锄者有什么作用？ 5. 诗歌中出现的“使君”是一个什么样的人
不嫌母瞎、不忘母爱的赤子之心。
3.课文中写了母亲的哪些事件?表现了她的什么感情?
哪里让你感动?
①倾囊安家（第3段 ）
②改变性情（第4段 ） ③执著守候（第6段 ） ④以我为荣（第8段 ）
无
私 的
感
爱动
⑤遵守诺言（第16、26、27段）
克服困难，送 生活费和营养 品。 照顾情绪，别 人代送。 孤零零地回家
罗敷走上前来对太守模样的人说：“你是多 么的愚蠢！你有你自己的家室，我有我自己的 丈夫。我的丈夫在东方做官，出入有千车万马 随从，我的丈夫走在最前头。我的丈夫有什么 标志呢？（请看呐）：他跨着一头大白马，还 有黑色的小马随从。大白马尾巴上系着青丝绦， 黄澄澄的金饰妆点着马头。腰上佩着辘轳剑， 高贵可值千千万万。十五岁时做了小吏，二十 岁时做了大夫，三十岁时做了侍中郎，四十岁 时做了一城的长官。夫婿长得白白净净，须发 疏密得体，步履从容，落落大方，座上众人都 说夫婿不一般。
小巷深处PPT课件27 语文版 (共21张PPT)
含辛茹苦养大
生活满足
母 亲
改变泼辣性格
拿积蓄换住处
终年辛勤劳作 托人代捎物品
独自品尝孤独
小 巷 深 处 寄 深 情
为母骄傲 沉默厌恶
疏远母亲
离家忘家 完全隔绝
女 儿
悔悟流泪
主 题
深沉无私的爱
感情变化发展
主 线
找出母亲的外貌描写，说说分别表现了母亲当时 怎样的感情。又蕴涵了“我”怎样的思想感情？
1.“母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大 大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的 皮肤晒得黑里透红，日复一日,竟成古铜似的颜 色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指 甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。”
作业:
1.抄写生词及解释各三遍 2.做练习册第6课. 3.预习第7课.
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
生活满足
母 亲
改变泼辣性格
拿积蓄换住处
终年辛勤劳作 托人代捎物品
独自品尝孤独
小 巷 深 处 寄 深 情
为母骄傲 沉默厌恶
疏远母亲
离家忘家 完全隔绝
女 儿
悔悟流泪
主 题
深沉无私的爱
感情变化发展
主 线
找出母亲的外貌描写，说说分别表现了母亲当时 怎样的感情。又蕴涵了“我”怎样的思想感情？
1.“母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大 大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的 皮肤晒得黑里透红，日复一日,竟成古铜似的颜 色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指 甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。”
作业:
1.抄写生词及解释各三遍 2.做练习册第6课. 3.预习第7课.
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《小巷深处》(共31张)ppt6
又是雨天，雪菲轻叹。从门后拿了把伞，雪菲淡淡地跟正在忙碌的母亲道别，走出了 家门。
踩在小巷光滑的青石板上，看着两旁低矮的房屋，雪菲的情绪莫名地低落，“梧桐更兼细 雨，到黄昏，点点滴滴。”雪菲狠狠地甩了甩脑袋，想把愁绪驱逐开。“喵——”一声很 孱弱却异常清晰的叫声惊醒了正在沉思的雪菲。雪菲寻声望去，长满青苔的墙头上趴着一 只小猫，通体雪白不带任何杂色，一双乌黑圆亮的眼睛一动不动地望着雪菲。雪菲不知为 什么竟不敢去正视那双晶亮的眼睛，她加快步伐，走出了令她窒息的充满霉味的小巷。 一连几天，雪菲脑海里都会浮现出那双眼睛。雪菲觉得那双眼睛似乎能望进她灵魂深 处，她极力排斥这种荒谬的想法，觉得自己很神经质。
小巷深处
冬的寒意渐渐褪去，空气中开始涌动着一股暖暖的气流，雪菲这才意识到春的到来。 雪菲一直不喜欢春天，这一点是很有些与众不同的。春天留给雪菲的记忆只有那条一到雨 季就散发着霉味的阴湿的小巷。 雪菲的真名其实不叫“雪菲”，她不止一次地对朋友说过，她很喜欢冬天大雪纷飞的 景象，于是替自己取了这个名。当然，她没有让父母知道，只是当同学叫她“雪菲”时， 她会很响亮很清脆地应一声“哎”。 雪菲在学校是个很有才气的女孩，一年级的时候还普普通通，二年级就开始在学校崭 露头角了，她的散文和诗歌经常在报刊上发表，成为一个锋头很健的才女。
同桌讨论.交流认识：
1.小巷深处，发生了什么事？ 2.文章为什么以”小巷深处”为 题 3. 本文写盲母对养女的爱质 朴感人，伟大的爱蕴藏在平凡的 事情中。母亲为我做了哪几件事?
4.我对母亲 的感情变化是怎样的？
理解课文
一个盲母和一个养女凄凉而 感人的亲情故事
“小巷深处”是作者与母 亲相依为命的家，更是 作者情感的寄托
作者借对这些形象的描写，抒发
了我对盲母的理解、感激和挚爱 之情。 这几节之所以如此感受人，还在 于作者运用了抒情、议论的表达 方式。
踩在小巷光滑的青石板上，看着两旁低矮的房屋，雪菲的情绪莫名地低落，“梧桐更兼细 雨，到黄昏，点点滴滴。”雪菲狠狠地甩了甩脑袋，想把愁绪驱逐开。“喵——”一声很 孱弱却异常清晰的叫声惊醒了正在沉思的雪菲。雪菲寻声望去，长满青苔的墙头上趴着一 只小猫，通体雪白不带任何杂色，一双乌黑圆亮的眼睛一动不动地望着雪菲。雪菲不知为 什么竟不敢去正视那双晶亮的眼睛，她加快步伐，走出了令她窒息的充满霉味的小巷。 一连几天，雪菲脑海里都会浮现出那双眼睛。雪菲觉得那双眼睛似乎能望进她灵魂深 处，她极力排斥这种荒谬的想法，觉得自己很神经质。
小巷深处
冬的寒意渐渐褪去，空气中开始涌动着一股暖暖的气流，雪菲这才意识到春的到来。 雪菲一直不喜欢春天，这一点是很有些与众不同的。春天留给雪菲的记忆只有那条一到雨 季就散发着霉味的阴湿的小巷。 雪菲的真名其实不叫“雪菲”，她不止一次地对朋友说过，她很喜欢冬天大雪纷飞的 景象，于是替自己取了这个名。当然，她没有让父母知道，只是当同学叫她“雪菲”时， 她会很响亮很清脆地应一声“哎”。 雪菲在学校是个很有才气的女孩，一年级的时候还普普通通，二年级就开始在学校崭 露头角了，她的散文和诗歌经常在报刊上发表，成为一个锋头很健的才女。
同桌讨论.交流认识：
1.小巷深处，发生了什么事？ 2.文章为什么以”小巷深处”为 题 3. 本文写盲母对养女的爱质 朴感人，伟大的爱蕴藏在平凡的 事情中。母亲为我做了哪几件事?
4.我对母亲 的感情变化是怎样的？
理解课文
一个盲母和一个养女凄凉而 感人的亲情故事
“小巷深处”是作者与母 亲相依为命的家，更是 作者情感的寄托
作者借对这些形象的描写，抒发
了我对盲母的理解、感激和挚爱 之情。 这几节之所以如此感受人，还在 于作者运用了抒情、议论的表达 方式。
七年级上《小巷深处》PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
2020年10月2日
3
2020年10月2日
ห้องสมุดไป่ตู้
1.节奏缓慢 2.语气深情 3.感情投入 4.面带表情
4
想象一下：
女儿不在身边的这三年，母亲怎么生活？
在风中，母亲靠在墙上想什么呢？
2020年10月2日
5
初中语文课件
2020年10月2日
的母 溪爱 流就 时在 时我 刻们 刻身 地边 滋，
润她 着像 我一 们股
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
。涓 涓
6
在我们成长的过程中
一直沐浴着亲情。请结合 自己的实际谈谈你都感受 到哪些亲情？
2020年10月2日
7
2020年10月2日
感 谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 8
2020年10月2日
小 巷 深 处
1
整体感知
1.文中两个主要人物是什么关系? 盲养母与养女
2.围绕这两个人物,课文主要写了什么? 养母对我深切的爱和我对养母的感情
3.我们被深深感动的是什么感情? 伟大无私的母爱
9
2020年10月2日
3
2020年10月2日
ห้องสมุดไป่ตู้
1.节奏缓慢 2.语气深情 3.感情投入 4.面带表情
4
想象一下：
女儿不在身边的这三年，母亲怎么生活？
在风中，母亲靠在墙上想什么呢？
2020年10月2日
5
初中语文课件
2020年10月2日
的母 溪爱 流就 时在 时我 刻们 刻身 地边 滋，
润她 着像 我一 们股
演讲完毕，谢谢观看！
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。涓 涓
6
在我们成长的过程中
一直沐浴着亲情。请结合 自己的实际谈谈你都感受 到哪些亲情？
2020年10月2日
7
2020年10月2日
感 谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 8
2020年10月2日
小 巷 深 处
1
整体感知
1.文中两个主要人物是什么关系? 盲养母与养女
2.围绕这两个人物,课文主要写了什么? 养母对我深切的爱和我对养母的感情
3.我们被深深感动的是什么感情? 伟大无私的母爱
小巷深处PPT课件16 语文版 (共13张PPT)
作者：林莉
第一课时：朗读全文，整体感知课文内容。 ①利用工具书读准字音，朗读课文。 ② 画出文中刻画养母外貌、神情的语句，加以体味 ③课文中哪些事表明盲母对“我”的爱？注意把握 文中“我”的感情变化。 ④概述课文内容。 第二课时 ：默读课文，思考与讨论的问题： ①课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我” 的感情变化?为什么采用间接描写方法? ②“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因 是什么? ③全文结构是怎样的？全文的主线是什么? ④文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?
外貌
神情
请两位同学把刻画母亲外貌、神情的 句子读出来，体味其中的思想感情。 Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出 色彩 来。” P38 Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮的 竹棒。”P42 Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等 候。”P43
总结：以上三处刻画，表现了母亲为 了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛， 写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚 强的心情与神态，同时，也抒发出了“我” 被母爱打动，有深深的自责的思想感情。
课文导读
课文中写了哪些事表明盲母对“我”的爱
⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我。 ⑵拿出所有积蓄换住所。 ⑶改变了以往的泼辣性格。 ⑷终年辛勤劳作，苦心经营。 ⑸把我调养得像个千金小姐，为我取得的一点 成绩而骄傲。 ⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶 家，想离开时她抑制自己的感情，表现得很平 静。 ⑺她克服常人难以想象的困难，每月进城给我 送营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪， 她让别人代送，自己孤零零的回家。
五、文中对小巷和竹 棒的描写，起了什么 作用? 提示：小巷是母女俩家 的所在，竹棒是母亲生 活所不可缺少的东西， 二者都是寄托情感的形 象。对它们的描写，其 实就是情感的形象抒发。
第一课时：朗读全文，整体感知课文内容。 ①利用工具书读准字音，朗读课文。 ② 画出文中刻画养母外貌、神情的语句，加以体味 ③课文中哪些事表明盲母对“我”的爱？注意把握 文中“我”的感情变化。 ④概述课文内容。 第二课时 ：默读课文，思考与讨论的问题： ①课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我” 的感情变化?为什么采用间接描写方法? ②“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因 是什么? ③全文结构是怎样的？全文的主线是什么? ④文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?
外貌
神情
请两位同学把刻画母亲外貌、神情的 句子读出来，体味其中的思想感情。 Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出 色彩 来。” P38 Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮的 竹棒。”P42 Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等 候。”P43
总结：以上三处刻画，表现了母亲为 了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛， 写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚 强的心情与神态，同时，也抒发出了“我” 被母爱打动，有深深的自责的思想感情。
课文导读
课文中写了哪些事表明盲母对“我”的爱
⑴用自己卖冰棍的微薄收入收养了我。 ⑵拿出所有积蓄换住所。 ⑶改变了以往的泼辣性格。 ⑷终年辛勤劳作，苦心经营。 ⑸把我调养得像个千金小姐，为我取得的一点 成绩而骄傲。 ⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默，厌恶 家，想离开时她抑制自己的感情，表现得很平 静。 ⑺她克服常人难以想象的困难，每月进城给我 送营养品和生活费，可是为了照顾我的情绪， 她让别人代送，自己孤零零的回家。
五、文中对小巷和竹 棒的描写，起了什么 作用? 提示：小巷是母女俩家 的所在，竹棒是母亲生 活所不可缺少的东西， 二者都是寄托情感的形 象。对它们的描写，其 实就是情感的形象抒发。
小巷深处PPT课件22 语文版 (共13张PPT)
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
小巷深处(上课用)_PPT
5.把“我”调养得像个“千金 小姐”，并为“我”取得的每 一点成绩而骄傲。 （第7、8段）
“我却被调养得像个千金小 姐——肩不能扛，手不能提， 只知道读一些母亲不懂的书。” “她一直把那篇作文珍藏着， 逢人便拿出来给人看，说： ‘我家莉儿可了不得，老师赞 她有出息。’”
6.当“我” 厌恶这个家时，母亲抑制自 己的感情，表现得很平静。（第11段）
揶揄：（书面语）嘲笑。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇 摆的样子。 憧憬：对未来的读课文。并思 考两个问题： ①这篇文章讲了一个什么样的 故事？ ②文中哪些地方是盲母对养女 的爱的表现？
明确：一位双目失明的养母用 微薄的收入含辛茹苦把养女养 大成人的故事。
动作描写，母亲以她特有的敏感，感受到 了“我”对她的冷漠和厌恶，失去了女儿 这双眼睛，母亲重新拿起竹棒叩击地面， 内心承受巨大的痛苦，但仍旧 沉默地表达 自己对女儿的爱。
4.在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花 白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到 了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似 的手，还有那根又光又亮的竹棒。”（第 25段） 外貌描写，揭示了盲母内心的凄凉，突出 了母亲爱女儿的苦心很真情，也抒发了 “我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情， 也流露出“我”对于自己无知、爱慕虚荣 的深深自责 。
课前积累：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》
三中
●你还知道哪些表现“母爱” 的故事，文章，诗歌，电 影或歌曲？
小说：高尔基《母亲》 散文：朱德《回忆我的母亲》、 电影：《妈妈再爱我一次》 诗歌：孟郊《游子吟》 故事：《孟母三迁》、《岳母刺字》 歌曲：《妈妈的吻》 、《烛光里 的妈妈》
全文以“我”的感情变化为主线
满足、自豪
初中语文《小巷深处》(共14张)ppt22
• 作者借对这些形象的描写，抒发 了我对盲母的理解、感激和挚爱 之情。 • 这几节之所以如此感受人，还在 于作者运用了抒情、议论的表达 方式。
理解题意
• 本文用饱蘸深情的笔墨，抒写了 养母对我深切而无私的爱和我对 养母的敬爱感激之情。感情极为 真挚，富有感染力。 • 文题小巷深处是母女两家的所在， 是她们生活的场景，也是作者感 情的寄托所在。
我对母亲 的感情变化是怎样的
小巷深处
盲母 收养“我” 搬家 改脾气 终年辛劳 为“我”骄傲 抑制感情 送生活费、营养品
பைடு நூலகம்
（爱）
时 间 顺 序
感 情 线 索
养女
满足、自豪 沉默、回避 淡忘、隔绝 悔悟、感激
讨论；我对母亲感情发生变化 的原因是什么？
幼年时纯真的“我”对生活满足， 为母亲而骄傲，后来因虚荣心作祟和无 知的缘故，开始厌恶贫困的家，淡忘了 母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一 番话教育了“我”，打动了“我”，从 而使我悔悟，情感回归。
小巷深处
一、自由朗读课文并交流最令 人感动的地方，找出来有感情 的朗读，说说理由。
字音:
瘦瘪 执著 落寞 蹒跚 biĕ zhuό mò pá nshān 炫耀 揶揄 哽咽 憧憬 xuà n yé yú gĕngyè chōngjĭng
本文写盲母对养女的爱质朴 感人，伟大的爱蕴藏在平凡的事 情中。
写作特点：
（1）选材 用生活琐事，表现了一个母 亲伟大而无私的情怀。 （2）描写 语言和外貌描写，写出了母 亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母 亲的坚强
（3）情感 文章字里行间蕴含母女深沉而真挚的 感情。 （4）讲究形象 文章以小巷深处那光亮的青石板， 那根长长的竹棒为情感依托，写出了母 女情深。
小巷深处PPT课件21 语文版 (共16张PPT)
教学目标
1. 学习本文用形象作为情感的依托， 对形象的描写，其实就是情感的抒发这 种叙事散文常用的写法。 2. 学习本文以情感的变化发展来组织 文章结构的写法。 3. 通过本文的学习，让学生谈谈自己 的理解和感受。
重点难点
(一)重点 ①从文章中体会母爱、体会父母与子女 之间的情感，增强对亲情的理解。 ②学习如何选取生活琐事来表达情感。 (二)难点 掌握文章如何选取生活琐事来表达情感， 达到用真情实感去感动读者的目的
小巷深处
那条小巷，那位母亲和 那段故事，永远是一支难忘 的歌谣……
Wgsh1945制作
(一)导语：母爱是人世间最伟大、最无私的， 我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。 但是对一个瞎养母收养被人遗弃的女婴，并 为她倾注了所有的一切的感知就很少了。今 天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的 散文——《小巷深处》 (二)导读 这是一篇感人至深的散文，抒写养母对 “我”深切的爱和“我”对养母的感情，感 情真挚，富有感染力。文题“小巷深处”是 母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是 作者感情的依托。
应用达标阶段
激活练习
自古就有一句朴实的话：“儿不嫌母丑，狗 不嫌家贫。”这是教我们要去爱自己的母亲。 问题：同学们能从“爱自己的母亲”这一基 点，去怎样拓展、升华这种感情? 提示：从文中所表现出的母女之间的真爱这一点 拓展开，可联想到：每一个人的爱都应该是博 大的、无私的。应做到“老吾老以及人之， 幼吾幼以及人之幼”。这才是爱的较高层次。 祖国被比成是我们的母亲，那我们更应像爱自 己的母亲一样去爱自己的祖国，这是最高层次 的爱。
导学阶段 预习展示 朗读课文选段
导学阶段 ？课堂讨论
① 课文中哪些地方表现了母亲早已察觉 “我”的感情变化?为什么采用间接描写 方法? ② “我”对母亲的感情有哪些变化? 变化 的原因是什么? ③ 这篇散文的主线是什么? ④ 文中对小巷和竹棒的描写，起了什么 作用?
6小巷深处PPT课件
2020年10月2日
25
五、我的思想为什么会发生这样的波 动，症结在什么地方？
明确：幼时纯真无邪，长大后爱 慕虚荣，后来老婆婆的一番话教 育了“我”，使“我”从执迷中 悔悟，情感回归。
2020年10月2日
26
“我”的感情变化示意图
悔悟，感激 淡忘，隔绝 沉默，回避 满足，自豪
2020年10月2日
2020年10月2日
8
1、收养我
用自己卖冰棍的微薄收入养了我。
英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地 用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我 身边，随即央求热心人把幼小的我放进 了她瘦瘪却温暖的怀里。
2020年10月2日
9
2、换住处
为了我，她拿出所有的积蓄换住处。
第二天，巷里的人都看到她拆 掉自己住了十几年的小木棚，搬进 了小巷最深处那间门口有两个滑溜 溜石凳的小房子。
2020年10月2日
1
2020年10月2日
4
林莉是一个普通创作者，这篇 文章是她参加《黄金时代》杂志 1994年母亲节征文比赛获奖第一名 的，先后被多家媒体转载，并曾被 中央八台录为电视散文，后收录到 教材中。
2020年10月2日
5
瘦瘪 执著 落寞 蹒跚 斑驳 黝黑 造孽
biĕ
炫耀
zhuó 揶揄
2020年10月2日
19
人物描写的基本方法
人物描写的基本方法可分为五种：
1、肖像描写（又称外貌描写）
2、语言描写
3、动作描写
4、心理描写
5、神态描写
2020年10月2日
20
人物描写的基本方法
1、肖像描写（又称外貌描写）即刻划人的容貌 （脸型、五官）、身体形态、衣饰、姿势等。 2、语言描写包括人物的独白和对话。
初中语文《小巷深处》(共71张)ppt56
有感情的朗读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文章为什么以“小巷深处”为题， 而不以母爱为题 文题“小巷深处”是母女俩家的所在， 是她们生活的场所 。也是作者情感 的依托 、精神的家园 。以“小巷深 处”为题富于形象感，比较含蓄 ；以 “母爱”为题，过于直白 。
二、这篇散文的主要人物是谁？ 讲述了一个什么故事？
主要人物是“我”的养母。
第二课
妈妈！我回来了， 我已经回来了！
由临时剧团给我们表演一段课 本剧：妈妈:我回来了
通过课本剧，我们看到了，这位母亲 那么无私，那么宽容，她用她的那份 无以回报的爱最终深深地打动了女儿， 唤醒了女儿的良知，令这个“迷路” 的女儿幡然醒悟，找到了“回家”的 路。这位母亲用她的大爱谱写了女儿 人生成长的篇章……
设计意图： 新课标中提出“各个学段的阅读教学都要重 视朗读和默读……以利于积累、体验、培养 语感”，使学生“欣赏文学作品、能有自己的 情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得对自然、社会、人生的有益启示”，据此 我结合本单元教学目的和记叙文教学要求， 确立了以上目标。
林莉是一个普通创作者，这篇 文章是她参加《黄金时代》杂志 1994年母亲节征文比赛获奖第一名 的，先后被多家媒体转载，并曾被 中央八台录为电视散文，后收录到 教材中。
后来她考上了县中，不久后开始了文学创 作，其实这个后来成为作家的女孩就是本 文的作者林莉，《小巷深处》也是她的代 表作。这节课让我们走进“小巷深处”，走进 一对平凡却又特殊的母女的生活，去体验 她们的情感世界，感悟亲情的真谛。
掌握字词
瘦瘪 执著 落寞 蹒跚 斑驳 黝黑 造孽
biĕ zhuó mò pán shān bó yǒu niè
学习三维目标
1、知识与技能： （1） 了解写人记叙文的基本要求，懂得把 人放到事件中写，通过写事来表现人物的 性格特点。 （2）学习文章通过人物的外貌、神态描写表 现人物性格的方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文章为什么以“小巷深处”为题， 而不以母爱为题 文题“小巷深处”是母女俩家的所在， 是她们生活的场所 。也是作者情感 的依托 、精神的家园 。以“小巷深 处”为题富于形象感，比较含蓄 ；以 “母爱”为题，过于直白 。
二、这篇散文的主要人物是谁？ 讲述了一个什么故事？
主要人物是“我”的养母。
第二课
妈妈！我回来了， 我已经回来了！
由临时剧团给我们表演一段课 本剧：妈妈:我回来了
通过课本剧，我们看到了，这位母亲 那么无私，那么宽容，她用她的那份 无以回报的爱最终深深地打动了女儿， 唤醒了女儿的良知，令这个“迷路” 的女儿幡然醒悟，找到了“回家”的 路。这位母亲用她的大爱谱写了女儿 人生成长的篇章……
设计意图： 新课标中提出“各个学段的阅读教学都要重 视朗读和默读……以利于积累、体验、培养 语感”，使学生“欣赏文学作品、能有自己的 情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获 得对自然、社会、人生的有益启示”，据此 我结合本单元教学目的和记叙文教学要求， 确立了以上目标。
林莉是一个普通创作者，这篇 文章是她参加《黄金时代》杂志 1994年母亲节征文比赛获奖第一名 的，先后被多家媒体转载，并曾被 中央八台录为电视散文，后收录到 教材中。
后来她考上了县中，不久后开始了文学创 作，其实这个后来成为作家的女孩就是本 文的作者林莉，《小巷深处》也是她的代 表作。这节课让我们走进“小巷深处”，走进 一对平凡却又特殊的母女的生活，去体验 她们的情感世界，感悟亲情的真谛。
掌握字词
瘦瘪 执著 落寞 蹒跚 斑驳 黝黑 造孽
biĕ zhuó mò pán shān bó yǒu niè
学习三维目标
1、知识与技能： （1） 了解写人记叙文的基本要求，懂得把 人放到事件中写，通过写事来表现人物的 性格特点。 （2）学习文章通过人物的外貌、神态描写表 现人物性格的方法。
《小巷深处》课件PPT课件
趣和保护意识。
提高了人们对城市历史的认识
02
通过介绍小巷深处的历史背景和建筑风格，使人们更加了解城
市的发展历程和历史底蕴。
促进了旅游业的发展
03
小巷深处成为旅游景点，吸引了大量游客前来参观，带动了当
地旅游业的发展。
评价与争议
1 2
对保护传统文化的态度不一
有人认为应该保留传统建筑和文化的原貌，也有 人认为应该进行改造和更新。
课程背景主要介绍了小说的创作背景 、社会背景以及文学地位等方面的内 容，旨在帮助学生更好地理解小说的 主题和思想内涵。
课程目标
01
课程目标主要围绕学生对《小巷 深处》的理解、分析和评价能力 的培养展开，旨在提高学生的文 学鉴赏能力和审美水平。
02
具体目标包括：理解小说主题、 分析人物形象、探究作品意义、 评价作品风格等。
课程内容
课程内容主要分为三个部分
文本阅读、课堂讲解和课后作业。
文本阅读
学生需要认真阅读《小巷深处》原著， 了解故事情节和人物关系。
课堂讲解
教师将针对小说的主题、人物形象、 写作技巧等方面进行深入讲解，帮助 学生全面理解作品。
课后作业
学生需要完成相关的思考题和练习题， 巩固所学围渲染
情感表达
通过细腻的心理描写和情感抒发，使读 者能够深入感受到人物内心的情感变化 。
VS
氛围渲染
通过描绘自然环境和社会环境，营造出浓 郁的氛围，增强读者的阅读体验。
06
小巷深处的社会影响与 评价
社会影响
促进了对传统文化的关注
01
通过展示小巷深处的历史和特色，激发了人们对传统文化的兴
03
林莉与母亲
母女关系深厚，林莉对母 亲充满感激和敬爱，母亲 则为女儿的未来付出一切。
新语文版七年级语文上册第6课《小巷深处》课件(共76张PPT)
动作描写
写出母亲想收养“我”时的心情
以及走路的不容易，表现母亲的 伟大。
第4段写： “我丫头多可 爱，多漂亮， 肉滚滚，嫩生 生。”
语言描写
表现母亲对“我”的喜 爱，并以“我”为自豪。
在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝 黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的 颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留黑而长的指 甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。…… 说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错 的。”
• 3、为了我，她改变了以往泼辣的性格； （母亲当初是极泼辣的……有人说： “为了这个丫头，英姨改好了！”）
• 4、为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营； （我曾问她做生意的秘诀，她总是笑着说： “坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错 的”；到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母 亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶 集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。 于是，整整一个冬天，忙于拆拆洗洗缝缝补 补。）
入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹 苦地养大了“我”，而“我”却对贫困 的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后 “我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流 泪，回到母亲身边。
一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的 无悔誓言，一曲烛光里的妈妈道出了 天下女儿的肺腑之声……
我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对 这清凉的石板小路；面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母，她
小巷深处 林莉
关关于于作作者者
林莉 , 1972年生于湖 北嘉鱼。出生不久便被抛 弃。被一盲女所收养，生 活十分窘迫。后来考上了 县中，不久后开始了文学 创作。《小巷深处》便是 她的代表作。
一曲《母亲》导入新课
我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来
小巷深处PPT教学课件
名 称
电灯
用 电源类型 电能转化成其他能量形式
途
交流 电
电池
内能
机械能
光能
声能
照
明√
√
√
收音机 收听
√
√
广播
电饭煲 煮饭 √
√
手电筒 照明
√√
√
你认识它们吗？
三、导线
1、作用：连接电源与用电器（输送电能） 2、注意：导线必须顺时针绕在接线柱上。
它们又是 什么元件？
四、开关
1、作用：控制用电器是否工作的元件。 2、状态：断开（打开）与闭合（合上）。 3、注意：⑴.连接电路时，开关必须处于
2、“终于，她点点头，顺手取过那根不知啥 时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒” （P41）
小结
母亲的爱使一间屋子变成一个家；不管我们在哪里
流浪，这个家总是一个让人长相思念的地方。 母亲的耐心把孩子带大，引入正路。她的勇气和欢
愉，给黑暗的日子带来光明。 母亲的慈祥宽恕我们的过错，同情我们的愁苦。她
诚征启事
征求一位女性，能煮，能缝纫，会护 理，会补习功课，早起晚睡，永远忍耐， 忘掉自己，每日工作18小时，必要时24 小时不休。每周工作7天，无娱乐。终 身不得辞职，无报酬……必要时牺牲自 己的生命。
————除了母亲，谁能荣征。让我们齐颂母亲！
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
央求： 诚恳而殷切的请求 积蓄： 课文中指积蓄的钱财
满面春风：形容愉快和蔼的面容。注意：也可 说成“春风满面”。
名正言顺：名义正当，道理讲的通。 出息： 指有发展前途或志气。注意：“息”
读轻声xi。
吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话 含混不清。
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• 再后来，小女孩长大了，恋爱了，她爱上了一个作词家。年青的作词 • 家一穷二白，但很爱她，带她走进了艺术天地，为她写了很多歌，对 老人也非常好，每次来都会帮老人运酒瓶，和老人比划着说话，逗旺 才...... 然而有一天，女孩成名了，生活发生了质的变化，房子，汽车， 周围追求的人。女孩还是很爱男孩，劝他和她一起住进大别墅，不要 回酒瓶屋了，因为又聋又哑的父亲，让她觉得羞辱！男孩不愿意，仍 和老人来往，后来女孩越来越忙，名气越来越大，生活完全由经济人 安排。老人想念女儿，央求男孩带他去找女儿，但是还没进演唱会的 大门就被哄出来了...... 再后来女孩也烦了，丢给老头一笔钱让他不要 再打扰，老人擦干了含泪的眼睛，没要女孩的一分钱，走时还留下女 孩一直爱吃的一小袋松子！男孩看不过去了，找女孩理论，女孩心里 听不进任何劝言，因为两人地位悬殊，最终只能分手。但老人终因思 念女孩终于病倒了，男孩只好央求女 孩，希望她能回家看看老人，女 孩没听他的！就在这时，男孩打听到女孩唱歌的地方，他告诉了老人， 老人挣扎着要去看女儿最后一面。不料走在路上，一辆卡车飞驰过来， 眼看就要撞着老人了，老狗旺才猛地拱向了老人，旺才就这样死了。 男孩知道后决定为女孩写最后一首歌，他连夜赶，顶着长期的贫困和 思念，在他身体快不行的时候，写下了这首歌，让人送给了那个女孩。 男孩写完歌词后也离开了人世间，演唱会上女孩不情愿地打开纸条，
英姨收养了我 为我安家 抱着我到处炫耀 为我和别人吵架 为我改变泼辣的性格 为我辛苦的卖冰棍，缝棉被 把我调养得像个千金小姐 为我的一点成绩而骄傲 为我做好吃的，说食堂少油 当我为家的贫困，母亲的卑微而 沉默，回避时，她抑制自己的感 情表现的很平静
每月为我送生活费，自己却孤零零地回家
2.在这些例子中，哪些让你最 感动，找出相关的语段，试着 有感情的朗读出来。
小 巷 深 处
预习指导
1.关于作者
• 林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便 被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。 后来考上了县中，不久后开始了文学创作。 《小巷深处》便是她的代表作。 《小巷深 处》就是以林莉的亲身经历所写成的抒情 散文
2.正确朗读下列词语
瘦瘪
斑驳 蹒跚 造孽
炫耀
哽咽 憧憬
4.文中的母亲对我的爱始终 如一，那么我对母亲的感情 是否发生过变化呢？为什么？
小
“我”
满足、自豪
巷
深 处
厌恶、自卑 淡忘、隔绝 感动、悔悟
虚 荣 无 知
“我”的感情变化的过程， 就是“我”逐步成长的过程。
满足、自豪
厌恶 、自卑
感动、悔悟
淡忘、隔绝
5.朗读26、27自然段，思考这几段 文字写了什么？
落寞
蹒跚 黝黑
揶揄
脸颊 粗糙
解释下列词语
• 揶揄：（书面语）嘲笑 • 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样 子 • 造孽：（方言）可怜 • 憧憬：醒悟，向往 • 费解：不好懂，不容易理解 • 满面春风：形容愉快和蔼的面容
二、课堂学习
问
题
设
1.快速浏览课文，归纳文中母 亲对养女爱的事例
计
爱的事例
பைடு நூலகம்
（1.）文中有很多地方对‘‘小巷”和“竹 棒”进行了细致的描写，其作用是什么？ （2.）为什么要以“小巷深处”为题，而不 以“母爱”为题？ （3.）“妈妈，我回来了”。这里的“回来” 有什么深沉含义，对往事的回忆有什么作 用？
1.这几段文字蕴含了母亲对我深切的爱，憧 憬女儿早日成才，等候与女儿一起过上幸 福的生活，同时也深切表现了我被养母的 爱所感动，为自己的无知而悔恨之情。 2.小巷是母女俩家的所在，使他们生活的场 景。竹棒是母亲生活所不可 缺少的东西， 二者都是寄托情感的形象。对它们进行描 写就是情感的形象抒发。
3.这些事例是按什么顺序写的？文章用了哪 些描写方法来刻画母亲这一形象的？母亲是 一个怎样的人？
请同学们把刻画母亲外貌，神情，语言，动作的 句子在文中找出来，并有感情的朗读，仔细体会 其中的思想感情，并说说这些描写表现了母亲怎 样的性格特点
母亲是一个善良、 宽容、坚韧、执 着、默默无闻、 无私奉献的辛勤 母亲
• “回来”语带双关，一方面指自己走进母 亲，更是指精神的回归、爱的回归。女儿 终于理解了母亲。
课文线索
盲母
养女 叙 事 线 索 ----------
1.收养“我” 2. 搬家 3.改脾气 4.终年辛劳 5.为“我” 骄傲 6.抑制感情 7.送生活费
时 间 顺 序
感 情 线 索
满足 自豪 沉默 回避 淡忘 隔绝
悔悟 感激
总结全文
作 业
写一段话 妈妈我想对您说：
• 这首歌来自于一个真实的故事：一个跛脚的老人靠收集空 酒瓶养活自己，老人有些聋哑，不会说话，孤单的一个人， 生活够苦的了。有一天他在街上捡到一个孩子，他欣喜异 常，认为是上天赐给他唯一的礼物。老人将孩子带回家， 用辛苦收来的空酒瓶，换钱买廉价的奶粉，让那个小女孩 活了下来，女孩在6岁的时候捡了一条小狗，取名旺才。 小狗，聋哑老人，小女孩相依为命地生活在一起，小女孩 的童年就在那一堆如山的空酒瓶中成长。天生的好嗓子让 她成为聋哑人的传话机，在每个清晨女孩牵着老人，拄着 拐杖。女孩大声的喊着：酒干倘卖无、酒干倘卖无。 •