广东省2014中考生物专题复习课件：第3课 生态系统(新人教版)

雄性个体数/雌性个体数 ×100% • (2)性别比例＝ 增加 • (3)出生率>死亡率时，种群的数量 ； 减少 出生率<死亡率 • 时，种群的数量 。
练一练 1
D • (1)下列各项属于种群的是 ( ) • A．温州中山公园里所有的植物 • B．温州动物园里所有的鸟类 • C．三垟湿地里所有的生物 • D．茶山上的所有茶树 • • 解析:种群是在一定区域内同种生物的总 称，选项中只有D是指一种生物。
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考试内容
4.人类与生态环境 ①说明人口过度增长给自然环境带来 严重后果 ②解释生态平衡(生态系统的稳定性)的 现象和意义 ③列举我国生物保护与自然保护的意
考试要求
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知识结构
要点梳理
• 一、种群 一定区域内 同种生物个体 • 1．种群：指生活在 的 的总 和。 • 种群所生活的环境是生物赖以生存的物 质基础，生物与 • 环境是相互依存、相互影响和共同发展 种群密度 年龄结构 性别比例 出生率 的。 死亡率 • 2．种群是由同种物种的许多个体组成， 生物个体数/种群生存的面积(或体积) 但并不是许多个体 • 的简单相加，而是具有一定的特征，如
练一练 3
• (1)在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔 藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠 A 等动物。下列有关对阴湿山洼草丛及其生 物等的叙述，正确的是( ) • A．阴湿山洼草丛是一个生态系统 • B．阴湿山洼草丛中的动物是一个生物群 落 • C．阴湿山洼草丛中的草是一个种群 • D．苔藓是异养生物，属消费者
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• • •
(2)适应的相对性。 生物对环境的适应只是在一定程度上的 适应；环境 条件的不断变化对生物的适应性也有影 适应 影响 响。 4．生物与环境的关系：主要表现在两个方 面，一方面生物 植物群落 要 植被 生活环境，另一方面生物又会通 过各自的活 动 环境。 5．植被：在群落中起主导作用的是植物，
第3课 生态系统
考点扫描
考试内容 1.生物与环境 ①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被) ②说明生物对环境的适应性 2.生态系统 ①概述某一具体生态系统的组成成分、结构及功能 ②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一 些简单问题 3.生物圈 ①知道生物圈是地球上最大的生态系统 ②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的 a b b c 考试要 求
分解者
•
5． 生物圈 是地球上最大的生态系统，它包了地球上全部生物 以
及它们所活的全部 非生物因素 。
头所指的方向为
越短，传递到
比一比
包括内容 种 群 群 落 生 态 系
同种生物的总称 所有生物 所有生物和非生物的 物质和能量
以池塘为例
池塘中所有的青蛙、蝌蚪 池塘中所有的生物 池塘中所有的生物、水、土 壤、空气、阳光
练一练 2
C • (1)下列关于生物群落的叙述中，不正确的
是( • •
)
A．生物群落是由不同的种群形成的 B．生物群落具有垂直结构和水平结构
•
•
C．生物群落的生物属于同一个物种
D．生物群落是生活在一定的自然区域 内，相互之间具
• (2)竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 C ( ) • A．生物对环境的影响 B．环境对生 物的制约 • C．生物对环境的适应 D．环境对生 物的适应
•
解析:竹节虫的身体与竹枝极为相似，不 易被敌害发现而受到捕食，因此是竹节虫 对生存环境的适应。
• 三、生态系统
• 1．概念： 一起， • •
• •
一个生物群落
非生物因素
和它生活的环境中的
形态 生理 分布
生物因素 组成了生态系统。它与群落的根本区别在 非生物因素 于是否包括非生物因 非生物的物质和能量 素。 生产者 消费者 2．生态因素：环境中影响生物的
B • (2)下列可称作生态系统的是 ( ) • A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解 者 • B．一个公园中的所有生物 • C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 • D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草 C
• (3)在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈 类、粪金龟子、 • 蚯蚓等生物为( )
• 四、生态系统的稳定性 • 1．生态系统发展到一定阶段，它的结构和 调节作用 保持相对稳定 功能能够通过一定的 • 而 ,这种调节能力称为生 态系 复杂 多 • 统的自动调节能力。 • 2．生态系统的稳定性体现在具有自动调节 能力。不同的生态系统 自然因素 人为因素 • 其自动调节能力强弱不同，稳定性也存在 强化 弱化 差异。生态系统成分 • 越 、生物种类越 ，自动调节能力就
B • (2)在下列各项中不属于种群特征的是 ( ) • A．种群数量和密度 B．个体的大小 • C．种群的性别比例 D．出生率和死 亡率
•
解析:种群特征包括种群密度、年龄结构、 性别比例、出生率和死亡率等特点，没有 个体大小。
• 二、群落 • 1．群落：是指生活在一定自然区域内， 各种生物 相互之间具有直接 • 或间接关系的 的总和。 互助 竞争 • 2．群落中各种生物之间的关系：群落内 竞争 共生 的同种生物个体之 • 间有 、有 ，不同种生物个体之 间的关系 • 更为复杂：有 、捕食、 、寄生 等。
• 五、人类与生态环境 • 1．人口过度增长的危害及启示 • • • (1)危害：过度消耗地球生物圈的资源，
环境污染
会产生资源和能源的 承载量
问题；地球变成一个大垃圾场，
生态规律
日
益严重；人类
的不合理活动破坏地球生态，引发各种
• 3．适应性：生物只有适应环境才能生存。 现存的各种生物，都具 • • • • 有与其生活环境相适应的形态结构和生活 方式，这是长期自然 选择的结果。形态和结构与功能的适应 警戒色 (如：小肠的结构 )；形 态和结构与生活方式(环境)的适应(如：枯 叶蝶拟态 )。 (1)适应的普遍性。
保护色
• •
、
和
等因素。
生态因素可分为 (包括同种生物和不
分解者
• 4．功能 •
食物
(1)各种生物通过 食物链；
物质 能量流动
关系形成的联系，叫 食物网
能量
•
(2)由多条食物链彼此交错形成 越多 生产者；
•
(3)食物链和食物网是 单向流动
道；食物链中箭
非生物的物质和能量
和 流通的渠 逐级递减 不能循环 的方向，食物链