家乡的变化研究性学习设计方案谢红笑

“家乡的变化”研究性学习设计方案谢红笑
研究课题名称：家乡的变化
设计者姓名谢红笑所在学校广州白云区永泰小学所教年级四年级研究学科品德与社会
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一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
我们的祖国到处都是繁荣、热闹的景象，学生能切实地感受到，但他们又觉得一切是理所当然的，他们身在福中不知福，只是一味地享受父母的给予。

所以有必要对学生进行爱国主义教育，进行感恩教育，知道这一切美好生活是由于党和国家的正确领导，人民团结一致才取得的。

我们生活在自己的家乡，对家乡充满了浓厚的感情。

由此入手，以小见大，了解家乡的过去，了解家乡的变化，从而培养学生热爱祖国，热爱家乡，学会感恩。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
①课题的意义与价值就在于让学生把社会实践与品德的学习相结合，达到《品德与社会》新
课程标准的要求。

②课题凸显时代性，从家乡过去与现在情况的对比中，去发现家乡今天的变化、进步发展，
去思考变化的原因。

立足今日，从现在做起，走向更美好的明天。

从而培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感，学会感恩。

③通过这次活动，学生们在口语表达、写作能力、与人沟通、与人合作、了解社会等方面得
到很多的收获，并体验成功的喜悦。

3、课题介绍
本课题是要学生知道家乡的过去，了解家乡今日的变化：家乡在哪些方面取得了突出的成就，发生了哪些重要的变化？通过实地调查采访，上网、去图书馆、去书店或其它方式查阅家乡过去的相关资料，反映家乡变化的资料。

进一步加深对热爱祖国、热爱家乡的情感。

激发学生对家乡建设者们的敬仰之情，学会感恩；从现在做起，走向更美好的明天。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进
行研究性学习的教学目和方法的阐述）
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影
响的因素。

）
1、学生是四年级的学生，具备一定的口头表达能力。

2、学生虽然已有300到500字的作文能力，但是在写作方面，尤其是写采访笔
记、调查报告还需要老师适时提供报告指导。

下面附：（附表一、附表二（评价表1、评价表2、评价表3、评价表4 ）附表一：
调查报告
附表二评价表1
评价表2 同学互评。