小学特殊群体学生管理制度

小学特殊群体学生管理制度
xxxxx小学特殊群体学生管理制度
为了给特殊学生群体创设一个良好的成长环境，促进每名学生健康和谐发展，全面提高育人质量，推进和谐校园建设，我校特制订如下制度：
1、特殊学生主要是指家庭贫困学生、研究困难学生、单亲及父母双亡家庭
学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾儿童、身体和心理异质学生等。

2、逐个建立完善特殊学生档案，建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，保护学生个人隐私。

3、为每名特殊学生配备成长导师。

针对不同学生群体的状况，学校安排品
德高尚、责任心强、学生任的教师做“成长导师”，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励导师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。

4、定期研究分析各班级需要被特别关爱学生的成长状况。

将学生成长导师
的工作情况单独计算工作量，纳入对教师的年度考核。

对指导学生成长成绩突出的指导教师，在评优树先、职称聘任等方面优先予以倾斜。

同时把关注特殊群体学生工作作为和谐校园建设的重要内容。